1.歸屬法則：保證孩子在健康的家庭環境中成長
相信大部分家長都深知健康家庭環境的重要性，然而實際生活中每個家庭都或多或少存在一些問題，比如，過分溺愛嬌慣順從孩子，不鍛煉不勞動，養成不健康的生活習慣。家長之間有矛盾經常爭吵，也是很不健康的環境。破碎家庭、長期分離的家庭更讓孩子缺少歸屬感。如果家庭變化不可避免，家長要用正面的健康的方式來安慰疏導孩子，而不可采取疏于管教或溺愛或過分嚴厲等極端措施，更不能因家庭破裂而遷怒于子女。
2.希望法則：永遠讓孩子看到希望
大家都知道美國家長對孩子善于激勵，無論孩子做的如何，都常夸獎說：“干的好”，“太棒了”，“你真是天才”之類，這就是正面激勵的希望法則。而我們的大多數家長則對孩子期待值頗高，卻不善于用希望法則，孩子得了95分，還非要追究為什么丟了5分。這種高標準嚴要求適得其反，會扼殺孩子的很多希望使其灰心喪氣。
3.力量法則：永遠不要與孩子斗強
家長、老師以及與孩子關系密切的成年人，不可采用與孩子賭氣等方式去刺激孩子。對心理感情處于不成熟階段的少兒來說，“激將法”是不合適的。
如果孩子與大人吵架賭氣，大人需要主動與他們和解。成年人還要勇于承認自己的錯誤，尤其對孩子，道歉認錯要及時進行。如果家長知錯不改或不認，覺得在孩子面前認錯是丟臉，也會讓孩子學得固執己見。
4.管理法則：在孩子未成年前，管束是父母的責任
未成年的孩子自我克制能力尚不成熟，因此父母必須負起責任來管束。但這種管束應該是充滿親情、人性化、科學而理性的，而不可把孩子作為私有財產來任意修理擺布。也不可采用簡單粗暴的命令式，毫不顧及和尊重孩子的想法和人格。
5.聲音法則：要傾聽他們的聲音
平等的對待孩子，給他們發言權，傾聽他們的聲音，他們才會說出真實思想。如果大人不尊重孩子的想法，忽視他們的心聲，久而久之，他們會不敢對家長說真話，不愛與家長交流。家長是孩子的老師和榜樣，如果家長不耐心傾聽孩子的話，孩子也會學樣，不肯聽大人的話，以至不懂得如何尊重他人。
6.榜樣法則：言傳身教對孩子的榜樣作用是巨大的
“以身作則，言傳身教”是放之四海而皆準的。母親對于女孩，父親對于男孩的影響頗為重要。除了家庭內的榜樣，也要注意所交往的社會關系和常去的場合對孩子的影響。對少年來說，家長還要關注孩子喜歡看的媒體影視片，了解他們心目中的偶像是什么樣。
7.求同存異法則：尊重孩子對世界的看法，并盡量理解他們
孩子和成人的看法往往不同，他們會有很多不符合常規的幻想。其實這些正是童心的可愛之處，如果大人認為孩子的想法奇怪而潑冷水，會扼殺他們的想象力和好奇心，也會讓他們因為得不到理解而失望。
8.慎用懲罰法則
單純的懲罰，尤其體罰，是非常負面和拙劣的教育方式，也是不文明的，從小被暴力處罰的孩子，很多長大之后也會有暴利傾向。因此不提倡使用懲罰法。但不是不可以批評孩子，也可以采用適當的方式做些處罰。
9.后果法則： 讓孩子了解其行為可能產生的后果
若要教育得孩子心服口服，家長、老師等成年人首先要周密思考每件事的前因后果，然后好好與孩子談談。成年人的閱歷比少兒豐富，應該更具有預見性。比如在指導孩子選擇興趣專長或申報學校時，家長可以對前景作些調查，并根據孩子特點鼓勵其往哪方面發展。
10.結構法則： 教孩子從小了解道德和法律的界限
教育孩子做到這點并不太難，法制教育融匯在社會生活和學校教育之中，孩子們從小就受到全方位熏陶，心中都有一道道德底線和法制底線，還往往會反過來影響家長。
11.二十碼法則
這個“二十碼”是個象征，說明培養孩子的獨立性，給孩子留出心理空間。家長不必處處圍著孩子轉，你覺得是關心照顧他們，孩子們卻覺得家長控制得太嚴。也應允許孩子保有自己的隱私，有自己的主動權和決定權。當然，家長還是要在二十碼之外注視著并隨時準備切入，而不能跑到二百碼或二百里之外撒手不管。
12.四W法則
四W法則：任何時候都要了解孩子跟誰在一起(who)，在什么地方(where)，在干什么(what)，以及在什么時候回家(when)。
家長則不要武斷禁止孩子以不同方式結交朋友，而要試圖了解這些朋友。而且，家長自己也要做出榜樣，因公因私外出時都要及時通報家里人這些W，這樣做也會讓孩子感到，告訴家人這些W是義不容辭的。
