五年級(jí)下冊(cè)圓的圖形題（五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元圓的認(rèn)識(shí)）
圓這部分我發(fā)的是整個(gè)單元的，知識(shí)點(diǎn)和習(xí)題較多，希望大家耐心看。
初高中學(xué)習(xí)是孩子處于青春期的階段，也是孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中最關(guān)鍵的六年，因?yàn)樗婕暗搅酥锌寂c高考，左養(yǎng)中學(xué)教育賴頌強(qiáng)再講孩子的學(xué)習(xí)方法和考試心里調(diào)節(jié)的直播課里，系統(tǒng)的講解到如何幫孩子提升學(xué)習(xí)效率，提升考試時(shí)候的心理素質(zhì)，從而提升學(xué)習(xí)成績(jī)。
圓的部分我會(huì)挑出基礎(chǔ)知識(shí)一些注意點(diǎn)，然后做題鞏固，答案我也會(huì)發(fā)，家長(zhǎng)們可以對(duì)答案。
第一課時(shí)：圓和扇形
知識(shí)點(diǎn)：
(1)圓中心的一點(diǎn)叫作(圓心 ),常用字母(O)表示。
(2)連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段,叫作( 半徑),用字母( r)表示。
(3)通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫作(直徑 ),用字母( d)表示。
(4)在同一個(gè)圓或相同的圓中,所有的半徑長(zhǎng)度都(相等 ),所有的直徑長(zhǎng)度都( 相等),直徑的長(zhǎng)度是半徑的(2 )倍。(5)( 半徑)決定圓的大小，(圓心 )決定圓的位置。
(6)扇形是由兩條( 半徑)和一段(曲線)圍成的。
判斷。(對(duì)的在括號(hào)里畫(huà)“√”,錯(cuò)的畫(huà)”X”)(1)直徑都比半徑長(zhǎng)。（x)
(2)在一個(gè)圓里畫(huà)的所有線段中，直徑最長(zhǎng)。（對(duì)）
(3)圓有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸。（對(duì)）
(4)要畫(huà)直徑是2 厘米的圓,圓規(guī)兩腳之間的距離就是 2 厘米。（錯(cuò)）因?yàn)閳A規(guī)兩腳之間的距離的半徑的長(zhǎng)度。
(5)扇形是所在圓的一部分。（對(duì)）
第2課時(shí)，圓的周長(zhǎng)
記住兩個(gè)公式：C=πd=2πr，注意看課本里怎么推出來(lái)的，理解記憶。
(1)圓的周長(zhǎng)和它的直徑的比值是一個(gè)固定的數(shù)，這個(gè)比值就叫( 圓周率),用字母(π )表示,保留兩位小數(shù)是(3.14)
(2)一個(gè)圓的半徑是6厘米，這個(gè)圓的周長(zhǎng)是( 2πr=37.68)厘米;如果半徑增加 3 厘米,直徑是（18)厘米,周長(zhǎng)是(56.52 )厘米。
(3)一個(gè)半圓的半徑是6分米,這個(gè)半圓的周長(zhǎng)是( 38.84)分米;一個(gè)半圓的直徑是15 厘米，這個(gè)半圓的周長(zhǎng)是(38.55 )厘米。
判斷。(對(duì)的在括號(hào)里畫(huà)“√”,錯(cuò)的畫(huà)“X”)
(1)直徑越大，這個(gè)圓的周長(zhǎng)就越大。對(duì)
(2)半圓的周長(zhǎng)就是圓周長(zhǎng)的一半。錯(cuò)
(3)圓的周長(zhǎng)是直徑的3.14倍。錯(cuò)
(4)大圓的圓周率大于小圓的圓周率。錯(cuò)
第3課時(shí) 圓的面積
面積公式：S=πr平方，面積的推理是推成長(zhǎng)方形去理解，經(jīng)常做題的時(shí)候有這方面的練習(xí)題，所以大家要理解。
判斷。(對(duì)的在括號(hào)里畫(huà)“√”,錯(cuò)的畫(huà)“X”)
(1)周長(zhǎng)相等的長(zhǎng)方形、正方形和圓中,面積最大的是圓。對(duì)
(2)半徑是2厘米的圓,它的周長(zhǎng)和面積相等。（錯(cuò)，長(zhǎng)度和面積單位不一樣沒(méi)法比較）
(3)如果一個(gè)圓的直徑縮小到原來(lái)的1/2,那么它的周長(zhǎng)也縮小到原來(lái)的1/2,面積則縮小到原來(lái)的1/4.（對(duì)）
(4)半圓的面積等于該圓面積的一半。（對(duì)）
第4課時(shí)，環(huán)形的面積
環(huán)形的面積=大圓面積-小圓面積。
