孩子不愛(ài)學(xué)怎么辦抓住三個(gè)關(guān)鍵（孩子不善于思考怎么辦）
初高中學(xué)習(xí)是孩子處于青春期的階段，也是孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中最關(guān)鍵的六年，因?yàn)樗婕暗搅酥锌寂c高考，左養(yǎng)中學(xué)教育賴頌強(qiáng)再講孩子的學(xué)習(xí)方法和考試心里調(diào)節(jié)的直播課里，系統(tǒng)的講解到如何幫孩子提升學(xué)習(xí)效率，提升考試時(shí)候的心理素質(zhì)，從而提升學(xué)習(xí)成績(jī)。
讓孩子寫(xiě)作業(yè)是一件非常困難的事，因?yàn)橛泻芏嗪⒆舆€沒(méi)有從學(xué)校那種輕松愉快的氛圍當(dāng)中擺脫出來(lái)，然后又要趕快投入到學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中是非常困難的一件事，這也讓不少家長(zhǎng)都覺(jué)得非常頭疼。很多家長(zhǎng)接完孩子放學(xué)，回到家之后就催促著孩子去寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)想到孩子一會(huì)兒出來(lái)喝水，一會(huì)說(shuō)筆壞了寫(xiě)不了，一會(huì)兒又想說(shuō)要看電視，借用諸多借口就是無(wú)法專心學(xué)習(xí)。
孩子無(wú)法專心學(xué)習(xí)的原因在于：
1、身體勞累
如果孩子睡眠不充足，然后又上了一整天的課，到了下午放學(xué)回家再讓他集中精力去做作業(yè)是很困難的。因?yàn)檫@時(shí)候孩子的身體是非常累的，就算讓他寫(xiě)作業(yè)可能也只會(huì)在那里打瞌睡。
2、心理疲憊
有時(shí)候其實(shí)可能身體并不勞累，有時(shí)候因?yàn)樯眢w缺少營(yíng)養(yǎng)，大腦就會(huì)傳遞出你已經(jīng)很疲憊的信號(hào)，這就會(huì)讓很多人認(rèn)為自己已經(jīng)非常疲倦需要去休息來(lái)恢復(fù)精力。如果這時(shí)候還能再堅(jiān)持多一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)可以越學(xué)越有精神。
3、畏難情緒
這是一種非常負(fù)面的情緒，出現(xiàn)的原因大部分是因?yàn)楹⒆涌赡芘龅搅藢W(xué)習(xí)上的難題，而且一時(shí)之間找不到方法解決。明明大部分題目孩子都是會(huì)做的，但是在發(fā)現(xiàn)一道題目很難之后，就會(huì)認(rèn)為所有的題目都很難，從而產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)。
其實(shí)很多時(shí)候孩子總是無(wú)法將注意力集中在學(xué)習(xí)上，很有可能是他們?cè)趯W(xué)校學(xué)得太累了，不管是在身體上還是心理上。有些家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得孩子只要能完成作業(yè)就好，就會(huì)從中幫忙，讓孩子趕緊完成作業(yè)，可是如果孩子自己不專心去學(xué)習(xí)的話將會(huì)帶來(lái)很多的危害的。
孩子無(wú)法專注學(xué)習(xí)的危害：
1、有多動(dòng)的癥狀
孩子無(wú)法專注學(xué)習(xí)，就不能夠安安靜靜地呆著，很容易會(huì)出現(xiàn)多動(dòng)的癥狀，在遇到事情的時(shí)候也會(huì)非常的急躁。
2、對(duì)學(xué)習(xí)漸漸失去興趣
因?yàn)楹⒆尤绻约翰幌雽Ｐ膶W(xué)習(xí)的話，到時(shí)候如果家長(zhǎng)強(qiáng)硬逼著他們學(xué)習(xí)，只會(huì)讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是一項(xiàng)任務(wù)，他們漸漸的對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，很容易產(chǎn)生厭學(xué)的心理。
3、容易有很多小動(dòng)作
如果孩子無(wú)法專注學(xué)習(xí)的時(shí)候，就非常愛(ài)搞一些小動(dòng)作，比如說(shuō)動(dòng)不動(dòng)就看一下自己的指甲或者是畫(huà)畫(huà)，這樣很難以按時(shí)完成作業(yè)，很容易受到外界的干擾。
如果家長(zhǎng)不重視的話，這么多的危害是很容易讓孩子的學(xué)習(xí)越來(lái)越差的，甚至可能會(huì)影響到孩子的一生。孩子總是無(wú)法專心在學(xué)習(xí)上，那么就要讓娃學(xué)會(huì)近的思維，克服畏難情緒。
近的思維的含義：
近的思維就是指讓孩子關(guān)注當(dāng)下的事情，而不是理會(huì)將來(lái)的事情。因?yàn)閷?lái)的事情，誰(shuí)都不知道，而且那時(shí)候還會(huì)有將來(lái)的自己來(lái)負(fù)責(zé)又有什么好擔(dān)心的呢？如果總是把當(dāng)下的事情和未來(lái)會(huì)發(fā)生的事情混在一起，就會(huì)覺(jué)得每一件事情都感覺(jué)非常難，也會(huì)容易產(chǎn)生畏難情緒。
近的思維如果能夠讓孩子掌握，那么就能夠在一定程度上改善孩子這種不專心學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，說(shuō)不定還能夠在將來(lái)成為一種優(yōu)良品質(zhì)呢。如果真的發(fā)現(xiàn)自己的孩子總是學(xué)不進(jìn)去怎么辦？那就讓他善用近的思維，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)注當(dāng)下。
家長(zhǎng)要如何善用近的思維解決孩子無(wú)法專心學(xué)習(xí)的問(wèn)題？
首先，讓孩子學(xué)會(huì)多關(guān)心當(dāng)下的事情。讓孩子先試著去做題目，如果遇到不會(huì)的再詢問(wèn)就好，不要還沒(méi)開(kāi)始做，就覺(jué)得題目很難，然后就不想去做作業(yè)了。家長(zhǎng)們一定要耐心地去引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子，這樣才會(huì)讓孩子有一定的信心，去踏出他的第一步。
其次如果發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)不進(jìn)去的時(shí)候，可以嘗試進(jìn)行分解，然后再去引導(dǎo)孩子集中注意力，這樣就能非常好的解決問(wèn)題。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，在做試卷的時(shí)候，家長(zhǎng)們可以跟孩子說(shuō)先讓現(xiàn)在的自己嘗試做一下第一道題，至于其他的題目可以讓將來(lái)的自己再去完成。這樣孩子就會(huì)把注意力都放在當(dāng)下，然后就能夠重新的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
最后家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子去克服畏難情緒。遇到不會(huì)的題目一定不要慌張，可以先翻開(kāi)書(shū)查看有沒(méi)有類似的題目和解題方法，當(dāng)解決了第一個(gè)難題之后，后面的題目也就不會(huì)再覺(jué)得那么難了，其重點(diǎn)就是在于家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子去克服這種負(fù)面的情緒。
如果能夠讓孩子學(xué)會(huì)近的思維，那在他之后的人生道路上的每個(gè)階段都是非常適用的。因?yàn)椴还苁悄膫€(gè)孩子，都會(huì)面臨著學(xué)習(xí)任務(wù)重的問(wèn)題，就算產(chǎn)生了畏難情緒，也千萬(wàn)不要慌張，學(xué)會(huì)用近的思維，把注意力先放在當(dāng)下這個(gè)時(shí)刻。有了家長(zhǎng)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，相信孩子也能夠很快的掌握到這種思維，到了將來(lái)要進(jìn)行中考、高考或者是出到社會(huì)上都能夠不斷提升自己。
