媽媽?xiě)?yīng)具備的技能（寶媽學(xué)技能）
我是一個(gè)急性子的媽媽?zhuān)^(guò)去，經(jīng)常會(huì)用直接告知的方式去要求孩子，遇到不配合的時(shí)候，特別自然地就聲音提高八度要求孩子立刻馬上去做我要求的事情。家長(zhǎng)權(quán)威效果立顯。但是這樣久了，慢慢要多吼幾嗓子才行，這才幾歲就這么吼著管，未來(lái)咋辦？一展望就是深深的無(wú)力感。
我意識(shí)到這樣不對(duì)，但我不知道怎樣才對(duì)！
早在2013年作為家長(zhǎng)身份，我已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)PET父母效能訓(xùn)練，可是最初的一段時(shí)間，我總是不知道什么時(shí)候去用。現(xiàn)在想來(lái)，那時(shí)我放不下管束孩子的執(zhí)念，放不下用家長(zhǎng)權(quán)威去要求孩子。今年，以預(yù)備講師身份重拾PET，有了更深入的理解后，慢慢放下那一份執(zhí)念和家長(zhǎng)權(quán)威。我和孩子都發(fā)生了很大的變化。我自己更真實(shí)，更流暢地與孩子交流，建立在彼此尊重的基礎(chǔ)上。而孩子不僅表達(dá)得越來(lái)越清晰，還能自己尋找解決方法。不再是那個(gè)迫于家長(zhǎng)要求，不情不愿的小姑娘了。
用PET的方法，解決了一件小事
孩子晚飯后在樓下玩的時(shí)候，對(duì)我說(shuō)回家以后吃一顆糖，我答應(yīng)了。可是玩好回家吃水果，她沒(méi)提糖的事，我也是真的忘記了。到了要洗漱睡覺(jué)的時(shí)間，她突然想起來(lái)，還沒(méi)開(kāi)口，哭腔先來(lái)，對(duì)我說(shuō)媽媽你沒(méi)有給我吃糖，你答應(yīng)我的。
彼時(shí)已是9點(diǎn)鐘，即將睡覺(jué)的時(shí)間。怎么辦，肯定不能吃了啊！
我收起擔(dān)憂，在自己心里感受了一下孩子剛才帶著哭腔說(shuō)話時(shí)候的情緒。看著她，緩緩地對(duì)她說(shuō)：嗯，媽媽確實(shí)忘記了，你哭是因?yàn)槟阒垃F(xiàn)在要睡覺(jué)了，不該吃糖，所以很難過(guò)是嗎？
孩子看著我，軟軟地跌入我懷中：嗯，是的。媽媽?zhuān)抑浪X(jué)前不能吃糖，我也知道你擔(dān)心我牙齒會(huì)痛。可是我現(xiàn)在真的很想吃，我也知道你說(shuō)的是對(duì)的，可是我真的很想吃。說(shuō)著說(shuō)著就掉眼淚。
我抱著她，簡(jiǎn)單的回應(yīng)：嗯，不能吃是挺難受。
孩子幾乎是馬上興奮了一下，語(yǔ)速稍快一些地說(shuō)：媽媽?zhuān)铱梢越裉觳怀裕魈斐詢(xún)深w嗎？但是我現(xiàn)在很想吃不能吃，我很難過(guò)，你可以抱抱我安慰我一下嗎?
我笑了，愉快地答應(yīng)，擁抱一分鐘之后，孩子歡快地配合洗漱睡覺(jué)。
今早起床很雀躍地說(shuō)，媽媽?zhuān)医裉炜梢猿詢(xún)深w糖對(duì)不對(duì)？
對(duì)！
親子溝通，多聽(tīng)，少說(shuō)，多思考！
我原來(lái)一直卡在一句話上：要發(fā)揮主觀能動(dòng)性。一直覺(jué)得這句話太不接地氣了，讓幾歲的孩子發(fā)揮，怎么發(fā)揮呢？當(dāng)我的孩子，可以自己提出一個(gè)方法解決自己心中的矛盾，最重要的是她欣然接受，而不是被我強(qiáng)迫。我突然想起了這句話：主觀能動(dòng)性。
對(duì)啊，回想自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，依然記得高考前的奮斗，初入職場(chǎng)時(shí)的雞血滿滿。即便過(guò)去十年了回憶起來(lái)都是青春的影子，愛(ài)死了努力的自己。
我們是這樣長(zhǎng)大的，孩子其實(shí)也一樣。作為媽媽?zhuān)苍S就那么幾秒鐘，多聽(tīng)孩子表達(dá)清楚，或者在對(duì)話時(shí)留那么一點(diǎn)沉默的時(shí)間，孩子會(huì)給我們帶來(lái)驚喜。
END
