《中華人民共和國(guó)反家庭暴力法》將家庭暴力界定為家庭成員之間以毆打、捆綁、殘害、限制人身自由以及經(jīng)常性謾罵、恐嚇等方式實(shí)施的身體、精神等侵害行為。“反家暴”多年來(lái)一直是老生常談的問題，也是關(guān)系到人民群眾特別是弱勢(shì)群體切身利益的大事，隨著包括公安部門在內(nèi)的工作不斷深入，家庭暴力求助、案件也在一定程度上出現(xiàn)下降，但未成年向父母及其他長(zhǎng)輩施暴卻時(shí)有發(fā)生，值得我們關(guān)注。
一、呈現(xiàn)特點(diǎn)
一是起因瑣碎化。從日常工作中不難看出，當(dāng)前的未成年人實(shí)施家暴起因多為瑣碎的生活小事，如在課后時(shí)間打手機(jī)、電腦游戲被拒絕、想外出交友被阻撓、學(xué)習(xí)成績(jī)不佳被批評(píng)等日常瑣事而引發(fā)。
二是矛盾尖銳化。在與家長(zhǎng)、子女溝通中可以明顯感受到，部分家庭家長(zhǎng)和子女之間的矛盾并非短時(shí)間內(nèi)形成的，形成時(shí)間之長(zhǎng)、問題之多、矛盾之尖銳超出我們的想象，平時(shí)看似不起眼的小事往往是點(diǎn)燃實(shí)施家庭暴力的最后一個(gè)火苗。
三是家長(zhǎng)缺位化。當(dāng)前很多家庭因?yàn)榧彝グl(fā)展的考慮，父母單方或雙方都在外地發(fā)展，因經(jīng)濟(jì)原因無(wú)法將子女帶在身邊，只能由一方或者祖輩來(lái)照顧未成年人飲食起居和學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)教育缺位沒有給未成年人以良好的教育、陪伴以及引導(dǎo)，單純關(guān)注未成年人的物質(zhì)條件，學(xué)習(xí)成績(jī)等，對(duì)未成年人的精神，人格，品行等層面沒有給予重視。
二、發(fā)生原因
一是家庭教育簡(jiǎn)單化。不少家庭教育方法簡(jiǎn)單，信奉“不打不成器”“棍棒下面出孝子”，長(zhǎng)期的棍棒教育使這部分未成年人性格壓抑，心理自卑，產(chǎn)生逆反心理，于無(wú)意中形成脾氣暴戾等不良習(xí)慣。也有許多家長(zhǎng)采用“極度溺愛”法，使未成年人養(yǎng)成“惟我獨(dú)尊”的不良習(xí)慣。為人孤傲、自滿、自私一旦有事情不能滿足自身要求便會(huì)采取過激手段來(lái)達(dá)成自己要達(dá)成的目的。
二是學(xué)校交友復(fù)雜化。隨著時(shí)代的發(fā)展，未成年人交友圈子也在不斷擴(kuò)大，從傳統(tǒng)的同班同學(xué)再到社會(huì)人員，圈子越來(lái)越大也越來(lái)越復(fù)雜。青少年階段未成年的三觀尚未定型，心智也尚未成熟，復(fù)雜化的交友圈子背后暗藏各類不可預(yù)知的風(fēng)險(xiǎn)和隱患。社會(huì)心理學(xué)認(rèn)為，未成年人都具有強(qiáng)烈的求同歸屬感，這是由人的社會(huì)性所決定的，即未成年人都有一種向往和能動(dòng)地適應(yīng)群體生活的“相群性”，都有希望得到社會(huì)和群體的承認(rèn)、保護(hù)、尊重、友誼、力量等心理欲望。所以在面對(duì)復(fù)雜且充滿危險(xiǎn)的各類誘惑時(shí)，很多未成年人不易抵御不法分子迷惑和干擾，進(jìn)而一步步走向錯(cuò)誤的道路。
三是傳媒暴力泛濫化。傳媒暴力是指大眾傳播媒介中的暴力內(nèi)容和滲透的暴力思想。隨著信息技術(shù)的爆炸式發(fā)展，未成年人接觸傳媒暴力的機(jī)會(huì)和條件越來(lái)越多。除了傳統(tǒng)的電視暴力以外，電影、游戲、動(dòng)漫、等都成為傳播暴力、色情等不良信息的主要途徑。對(duì)未成年人來(lái)說(shuō)，傳媒暴力的濫泛是誘發(fā)未成年人犯罪，特別是暴力犯罪的重要因素。根據(jù)行為科學(xué)的理論，一個(gè)人的行為是受其思想支配的，而其思想不可避免地會(huì)受到外界信息的影響。因此，當(dāng)未成年人長(zhǎng)時(shí)間受到此類傳媒的影響，而是非觀念模糊、自控能力差和反叛性強(qiáng)的特點(diǎn)又容易使他們不知不覺習(xí)慣于用暴力解決生活遇到的問題。
三、對(duì)策建議
一是多部門協(xié)同，引導(dǎo)家長(zhǎng)改善教育方式方法。通過選取公安機(jī)關(guān)在日常工作中處置的部分有代表性的典型案例，通報(bào)同級(jí)教育主管部門，依托學(xué)校在內(nèi)的教育平臺(tái)，引導(dǎo)家長(zhǎng)改善家庭教育中存在的問題，進(jìn)一步提高家庭教育效果，避免因家庭教育簡(jiǎn)單化造成的未成年逆反、敵對(duì)心理。
二是加大問題少年的教育幫扶力度。從日常工作中可以看到，部分對(duì)家長(zhǎng)施以暴力的未成年人平時(shí)家庭表現(xiàn)和學(xué)校表現(xiàn)都不錯(cuò)，只是在某一時(shí)間段內(nèi)在和問題少年相處后受到其不良影響。對(duì)此我們還要積極與社區(qū)等幫扶組織持續(xù)深入開展轄區(qū)內(nèi)問題少年教育幫扶力度，從源頭上減少此類問題的發(fā)生。
三是加大普法宣傳力度。可以聯(lián)合教育、司法等部門在各類學(xué)校有針對(duì)性的進(jìn)行普法宣傳活動(dòng)，提高未成年人法治意識(shí)，養(yǎng)成“辦事依法、遇事找法、解決問題靠法”的法治思維。對(duì)于難以化解的矛盾糾紛，及時(shí)與司法、婦聯(lián)等部門聯(lián)動(dòng)，幫助受害人維護(hù)權(quán)益。
四是從嚴(yán)從快打擊家暴違法犯罪行為。針對(duì)極少數(shù)已經(jīng)造成嚴(yán)重人身傷害，性質(zhì)惡劣，已經(jīng)涉及到犯罪的未成年犯罪嫌疑人，公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)有效維護(hù)法律權(quán)威，從嚴(yán)從快依法堅(jiān)決予以打擊，實(shí)現(xiàn)懲處一個(gè)震懾一批教育一片的效果。
