最完美的教育——家校共育，這早已成為大家的共識。
成就一個孩子，使其成為某一領(lǐng)域的精英，不光需要一個家族幾代人的努力，還需要家庭、學(xué)校、社會多方面因素的組合借力。
精明的家長，高情商的家長，有智慧的家長，有遠見的家長，對于孩子的教育，都會有這樣的基本認識:
一、再大的成功，也抵不上家庭教育的失敗。
二、不尊重老師，和孩子的老師關(guān)系鬧僵，是最不明智的行為。
三、不知道孩子在哪個班級，一個學(xué)期也不和孩子老師溝通聯(lián)系一次，是不及格的家長。
找孩子老師溝通，精明的家長都會事前這般“備備課”。
一
備內(nèi)容
找孩子老師溝通，切忌“泛泛而問”。
比如多數(shù)家長會這樣直截了當(dāng)?shù)貑柪蠋煟骸袄蠋煟壹液⒆釉谛１憩F(xiàn)怎么樣啊?”
這樣問，內(nèi)容不具體，老師也不好精準作答，一般也會泛泛而答：表現(xiàn)還不錯，表現(xiàn)還行等等。
這樣的回答，也不是家長想要的。
找老師溝通，家長要先想好交談的內(nèi)容或主題。
一、學(xué)習(xí)狀態(tài)類
1、孩子課堂上聽講認真嗎?
2、課堂上能積極大膽回答老師的問題嗎？
3、課后能按時完成作業(yè)嗎？
4、不懂的地方能主動請教老師嗎？
5、孩子有沒有不喜歡的課?
6、孩子課堂上小動作多嗎？會犯困嗎？
二、學(xué)習(xí)方法類
1、孩子在學(xué)習(xí)方法上有哪些問題？
2、孩子怎樣做，學(xué)習(xí)效率能更高一些呢?
3、對于我家孩子，有哪些適合他的學(xué)習(xí)方法呢？
三、學(xué)習(xí)效果類
1、孩子成績在班級處于哪個層次啊？會拖班級后腿嗎？
2、孩子目前的成績，是否還有上升的空間和潛力?
3、對于孩子目前的成績，家長該怎樣去引導(dǎo)?做好怎樣的陪伴?
四、人際交往類
1、孩子在班級能與同學(xué)和睦相處嗎？
2、孩子與人交往的性格有沒有問題？
3、孩子目前的性格，將來適合朝哪些方面發(fā)展?
二
備方法
找老師溝通，也得注意方式方法。
1、首先，心理上不要擔(dān)心麻煩老師。
其實，負責(zé)任的老師也期待、歡迎家長主動溝通聯(lián)系，因為老師更懂得：“家校共育”才是最完美的教育。“5+2=0”的結(jié)果誰都不愿看到。
2、找老師溝通，提前要聯(lián)系好。要選老師沒有課，比較方便的時間。
3、能當(dāng)面溝通最好。如果不能，電話、微信都可以。
4、交談時最好能帶個本子，把老師重要的講述及時記下來。為了孩子，虔誠一些，認真一些，都是值得的。
三
備后續(xù)
只要溝通，就有收獲。好的溝通，不光要及時總結(jié)收獲，還要持續(xù)關(guān)注跟進。
溝通過后，家長要及時理一理：
1、在老師的口中，了解了孩子在學(xué)校哪些方面的表現(xiàn)情況。
2、找老師一番溝通，老師今后會在哪些方面對孩子更加關(guān)注。
3、溝通過后，老師的教學(xué)會不會對孩子更有針對性，方法會更加因地制宜。
4、對于了解到的孩子在學(xué)校出現(xiàn)的新問題，家長該怎樣面對。
5、下次溝通，選在什么時候，應(yīng)該向老師咨詢哪些方面具體的問題。
精力放在哪， 收獲就在哪。
家長提前備好課，經(jīng)常找老師溝通交流。
家校共育，定會開出燦爛絢麗之花。
