面對孩子撒謊時，我一開始也不知道該怎么做。
我常用老一輩的方式去教育他，“你還知道說謊了呀，看我怎么收拾你！”
……
然后，我便一個人回到臥室，深深自責。“他還小，估計也不是有意的，可能是怕我吧”。
當他因為怕我而說的謊越來越多時，我開始意識到，我處理的方式出了問題，我需要改變。
我開始尋求幫助，刷短視頻、參加講座、閱讀書籍，和其他家長交流，總之，只要是教育相關的，我都試過。
可是，慢慢地我發現，他們教會了我為什么要這樣做，怎么做，可一到真正做的時候，我還是沒有一點點改變。
“沒辦法了，我肯定搞不定他了，我到底該怎么辦？”
一段時間的苦惱過后，我決定重新振作，因為我知道，能幫他的只有我了。不然，我怕以后再也沒有機會，一切都遲了。
當他又一次因為考試考砸，撒謊說卷子還沒有發下來的時候，我極力地控制自己，告訴自己，“這是我最后的機會，我要好好和他聊聊。”
我耐心地聽完了他的理由，隨后拍了拍他的肩膀。
“你是怕爸爸吧？”他低著頭不說話，但我知道他聽進去了，于是我接著說。
“有時候，我確實很生氣，可是爸爸不知道怎么做，爸爸和你道歉。”他抬起頭驚恐地看著我，可能他從沒想過我會這樣說。
“可是我非常不喜歡你撒謊，每次聽到你說的那些理由，我都特別生氣。我更擔心你以后會因為撒謊而受到別人甚至是社會的懲罰。”
第一次，他說出了自己真實的想法，“我怕你打我”。
“我知道，爸爸的方式不對，你肯定也不喜歡，但我沒有別的辦法”。
他呆呆地看著我，沒有說話。
“以后再碰到類似的情況，爸爸更希望你可以誠實地告訴我，這樣我才能幫到你，比起考試結果，我更擔心你因此而撒謊，這并不值得。因為，你并不是一個愛說謊的孩子”。
他點了點頭。
幾天后，我下班回到家，看到他在收拾地上打碎的碗，他迅速跑到沙發旁，握著拳頭，顯得很緊張。
我意識到，他可能又犯錯了，我提醒自己，要相信他。
于是，當他又開始準備撒謊時，我搶先說到：“別擔心，不用害怕，你可以先告訴爸爸發生了什么”。
他心里的石頭似乎一下子落了地。
“我剛…剛剛想給你拿吃飯的碗，但是，地板…太滑了，然后就…就摔倒了”。
他深深地低著頭，聲音也小的要湊近才聽得到，而他害怕的模樣讓我心里頭覺得特別虧欠。
我慶幸自己沒有第一時間罵他，不然，他的好心意就被我誤會了。
“謝謝崽崽，你真是一個體貼的好孩子”。
我把他抱在懷里，輕輕地拍了拍他，“沒有傷到手吧，給爸爸看看”。
“沒有”，“那就好，待會兒爸爸去收拾，你去沙發上玩吧”。
這一刻，我感覺到那個真實、好的他又回來了。
我開始思考，眼前的孩子，不就是我一手培養出來的嗎。
在教育孩子的過程中，我們勢必都會經歷孩子撒謊的時候。怎樣做？確實需要點技巧。
一些家長跟我說，我參加了很多的教育講座，我也知道自己教育孩子的毛病，可方法就是用不對，也改不了。
上一秒，我們才學習了要耐心溝通，下一秒，我們可能就又暴跳如雷。
警告、懲罰、打罵成了最便利的辦法。
有沒有替代這些的方式呢？答案是一定的。
我想說的是，你其實跟我一樣，已經意識到了自己的問題，它是改變的開始。而改變，需要時間，需要不斷地控制和實踐。
一個知識的掌握，一種技能的學習，都需要大量的時間和練習，知道并不代表做到，做到也不代表就有用。
在處理孩子撒謊的問題上，我繼續深入學習，我開始發現，這其中有一些我們可以用到的技巧。
面對孩子撒謊時，我們首先要明確表達自己不支持這樣做的態度，堅定自己的立場。其次，適當安撫，讓孩子有安全感，從而不會感到害怕。再者，要告訴孩子自己對他們有非常好的期望，期望可以引導方向。最后，要提供方法，告訴孩子能真正解決問題的辦法。
“你因為考試成績不好就要撒謊，我太生氣了，我絕不支持這樣做。希望以后你能如實告訴我，這樣我才能幫你，我相信你是一個誠實的孩子。所以，以后再有類似的事，你要么如實告訴我，要么就想辦法做好。不管是哪一種，我都可以接受，但一定不是謊言”。
每一個孩子的情況都不一樣，我們要做的就是不斷嘗試，找到更好的管教方法。
最后，祝愿大家找到對的育兒方法。
孩子撒謊的時候，你有什么好的處理方式呢？
讓我們一起學習，做更懂孩子的父母。
