父母好好說(shuō)話，孩子才會(huì)聽(tīng)話。
2018年12月湖南12歲男孩子持刀殺死自己的母親；
2019年3月19日鹽城13歲男孩子不服母親管教殺死母親；
2019年3月20日江蘇建湖13歲男孩子因與母親發(fā)生激烈爭(zhēng)吵殺死自己的母親；
當(dāng)我們還原現(xiàn)場(chǎng)里，幾乎都是媽媽在責(zé)罵孩子，最后，孩子在忍不可忍的情況下抄起手邊的兇器釀下家庭悲劇。
如果孩子不和父母做對(duì)抗，那么他可能就會(huì)和自己對(duì)抗。
不久前發(fā)生的17歲男孩跳橋自殺，還原現(xiàn)場(chǎng)，也是媽媽在批評(píng)指責(zé)孩子，最后孩子被逼急了用這樣的方式對(duì)母親的行為進(jìn)行報(bào)復(fù)。
父母本是天底下最愛(ài)孩子的人，而孩子本應(yīng)是最依賴父母的人，為什么到最后，既然如此的水火不相容，有你沒(méi)我，有我沒(méi)你這樣的一種境地呢？
答案其實(shí)藏在父母的語(yǔ)氣里。
父母不好好說(shuō)話，孩子怎么會(huì)聽(tīng)話？
語(yǔ)言是人和人溝通最直接的路徑，所以它也是最容易傷人的。
01
花姐姐曾經(jīng)會(huì)一封初中生的來(lái)信，表示自己非常想要好好學(xué)習(xí)，但是總是被父母監(jiān)督指責(zé)，不得不被動(dòng)學(xué)，自己也想要管理好時(shí)間，也想要做個(gè)勤奮的好學(xué)生，但是無(wú)賴每次被父母批評(píng)指責(zé)得心神不寧，不知如何是好。
在綜藝節(jié)目《少年說(shuō)》中，一位男孩也表達(dá)同樣的困惑，他說(shuō)：
我承認(rèn)我現(xiàn)在到了叛逆期，做什么事都要由著自己的心意，不然就會(huì)動(dòng)怒，甚至和你們吵架。
我們就像是青春期遇上更年期，我生氣，你們會(huì)更生氣。
我希望你們可以幫幫我，不只是對(duì)我批評(píng)，我也想變得更好。
父母為什么不能好好說(shuō)話，明明關(guān)心孩子，但是說(shuō)出來(lái)的話卻像刀子一樣，刀刀傷人？
有位高中生對(duì)花姐姐說(shuō)：
我媽媽平時(shí)對(duì)我照顧有加，就是喜歡諷刺我，讓我特別難受。
比如說(shuō)，有一次考試我考了98分，真的好開(kāi)心，告訴媽媽希望他能開(kāi)心，結(jié)果她卻對(duì)我說(shuō)：“才98分，你就要驕傲了？”
我好難過(guò)，事后一個(gè)人偷偷哭了好長(zhǎng)時(shí)間，就是不明白，媽媽為什么明明對(duì)我好，但是就是不會(huì)好好說(shuō)話？
今年年初，臺(tái)灣一家公司拍攝的系列公益短片意外走紅，每段時(shí)長(zhǎng)不過(guò)兩三分鐘，看完深受感動(dòng)。
工作人員對(duì)幾組家庭進(jìn)行了一次真實(shí)的測(cè)試，看看人們?cè)谡Z(yǔ)氣不好時(shí)，是怎么傷害到孩子的。
其實(shí)一組家庭讓我印象深刻：
故事的主角是6歲女孩，在攝影棚里等媽媽一起試鏡，可到了約定時(shí)間，媽媽還沒(méi)到。
于是就給媽媽打電話，問(wèn)媽媽什么時(shí)候能到？
結(jié)果媽媽拿起電話語(yǔ)氣惡劣的說(shuō)了幾句：”你要干嘛，我在騎車，快要到了，等一下“，就把電話斷了。
在陌生的環(huán)境下，被媽媽無(wú)端的訓(xùn)斥，有些委屈，眼睛開(kāi)始泛紅。
又過(guò)了一會(huì)兒，媽媽還是沒(méi)到，女兒又打了一次電話。
結(jié)果這一次，媽媽語(yǔ)言更惡劣，怎樣啦，你很煩，一直打，我快要到了，你一直打干嘛，煩。
又把電話掛斷。
這一次，女兒終于忍不住，眼淚奪框而出。
在隔壁攝影棚里，當(dāng)工作人員把直播轉(zhuǎn)向媽媽時(shí)，她這才明白，自己無(wú)心的一句回答，會(huì)讓女兒如此難受委屈，感到非常的內(nèi)疚和自責(zé)。
02
是什么蒙蔽了父母的愛(ài)？
美國(guó)心理學(xué)家馬歇爾·盧森堡給說(shuō)了答案：
當(dāng)語(yǔ)言傾向于忽視人的感受和需要，以致彼此的疏遠(yuǎn)和傷害時(shí)，這種溝通方式會(huì)讓人難以體會(huì)到心中的愛(ài)。
而心理學(xué)研究表時(shí)，在孩子構(gòu)建自我的初期，如若感受不到愛(ài)，他就會(huì)懷疑自己不值得被愛(ài)，當(dāng)孩子全盤(pán)接納父母的否定時(shí)，要么反抗激烈，要么走上絕路。
有的父母可能會(huì)安慰自己說(shuō)：”我這人是刀子嘴，豆腐心，雖然嘴上對(duì)孩子刻薄些，但是我是好心。“
但是，我想說(shuō)的是，不管你初忠再好，刀子就是刀子，它劃開(kāi)的傷痕是實(shí)實(shí)在在的，甚至他還會(huì)幻化為武器，殺人于無(wú)形。
沈陽(yáng)市心理研究所對(duì)青少年犯罪的原因進(jìn)行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)言暴力是導(dǎo)致孩子犯罪的重要原因之一，為了讓父母和教育者明白暴力語(yǔ)言會(huì)給孩子帶來(lái)嚴(yán)重的后果。
他們把父母經(jīng)常罵孩子的幾句話：”豬腦子“，”廢物“，”就知道吃“，”丟人“，”是人都比你強(qiáng)“，”怎么不去死“，制作成他們行兇的兇器。
然后把這些兇器以互動(dòng)的方式在各種大小屏幕上亮相，得到了媒體的廣泛關(guān)注，一時(shí)間，救助熱線在第一個(gè)月就接到了326個(gè)電話，眾多父母都承認(rèn)在生氣時(shí)用過(guò)些詞來(lái)罵小孩子，也有父母表示，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這些畫(huà)對(duì)孩子的影響是如此的嚴(yán)重。
也有父母表示，平時(shí)就是喜歡讓孩子按照自己的思維好，如果不按照自己的意思走，就會(huì)發(fā)火，并表示回去一定要改。
作家輝姑娘說(shuō)：
在每個(gè)人的心中都飼養(yǎng)著一頭名為”語(yǔ)言暴力“的猛虎，它會(huì)輕易地摧毀信賴、尊重和平等的心態(tài)。比起行動(dòng)暴力，這頭猛虎傷人的方式不同，痛苦卻不遑多讓。
從表面上看，語(yǔ)言暴力，比身體的暴力來(lái)得輕；
但實(shí)際上，身體的暴力，可能通過(guò)時(shí)間來(lái)愈合；
而語(yǔ)言的傷，在心里，難以結(jié)痂，也難以愈合。
原因在于父母不知道自己的愛(ài)卻成了傷害孩子的兇器。
所以，不要以為心好就可以為你的刀子嘴找理由，刀子嘴從來(lái)不值得炫耀。
事實(shí)上，中國(guó)式家庭，缺的從來(lái)不是愛(ài)，而是溝通技巧。
03
愛(ài)孩子，從學(xué)會(huì)溝通開(kāi)始。
想要讓孩子感受到愛(ài)，我們要學(xué)會(huì)親子溝通三步曲：
第一步：關(guān)注孩子的感受；
第二步：發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)；
第三步：提出希望。
一、關(guān)注孩子的感受；
孩子不聽(tīng)父母的話，最大的原因是父母沒(méi)有體會(huì)到孩子的感受，不能和孩子共情，不能換位思考，不能從孩子的角度思考問(wèn)題。
只要我們體會(huì)到孩子的感受，那么我們的語(yǔ)言自然會(huì)變得溫柔。
例如，孩子回來(lái)晚了，假如我們相信孩子也是不想的，你可以說(shuō)：”回來(lái)這么晚，爸爸媽媽很擔(dān)心你。“
而不是說(shuō)：”下次再回來(lái)這么晚，就永遠(yuǎn)別回來(lái)了。“
例如，孩子成績(jī)不好，我們?nèi)绻芨惺艿胶⒆拥耐纯啵蜁?huì)說(shuō)：”孩子，爸爸媽媽相信你是非常想把成績(jī)搞好，只是遇到困難，我們一起來(lái)找找原因吧“。
而不是說(shuō)：“你這個(gè)豬腦子，教了多少遍了，還不會(huì)。”
例如，孩子不小心打翻了牛奶，如果我們能感受到孩子本意是想自己的事情自己做，那么我們就會(huì)說(shuō)：”孩子，沒(méi)有關(guān)系，媽媽知道你其實(shí)是想自己的事情自己做，只是由于方法不對(duì)才打翻的，沒(méi)有關(guān)系，媽媽來(lái)教你怎么拿牛奶。“
而不是說(shuō)：”你這孩子，怎么總是給我打麻煩。“
關(guān)注孩子的行為，只會(huì)讓我們憤怒，而關(guān)注到孩子的感受，則讓我們感受到愛(ài)，而愛(ài)是溝通的起點(diǎn)。
二、發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)；
在《六A的力量》這本書(shū)里，作者講到如何讓我們成為孩子眼中的英雄的秘密，那就是：
教育不是逮住孩子的錯(cuò)事，讓他去改正，而是努力捕捉孩子做的正確的事情，去欣賞。
例如，孩子考了96分，回到家，把試卷給我們看，這時(shí)我們的關(guān)注點(diǎn)應(yīng)該是孩子是怎么考96分的，而不是關(guān)注那4分是怎么丟的。
所以，我們要多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候，我們自己很喜悅，孩子也會(huì)喜悅，那么他就會(huì)在這件事情上越做越好，就更愿意做這件事情，因?yàn)樽龅煤芸鞓?lè)。
曾經(jīng)，有一媽媽非常焦慮的帶著7歲的孩子來(lái)找到我們，因?yàn)檫@個(gè)孩子才7歲就兩眼無(wú)光，對(duì)什么都無(wú)所謂。
經(jīng)過(guò)測(cè)評(píng)以及前期的咨詢后，我們發(fā)現(xiàn)，造成孩子這種狀況的主要原因是孩子的媽媽總是批評(píng)指責(zé)孩子。
當(dāng)我們和家長(zhǎng)聊的時(shí)候，媽媽非常苦惱的說(shuō)，這孩子沒(méi)撒優(yōu)點(diǎn)，我看他都是問(wèn)題，自私，不愛(ài)學(xué)習(xí)，成天就知道看電視。
在我和男孩的溝通中，我發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上這個(gè)男孩的觀察能力非常強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力也非常強(qiáng)，他既然能識(shí)別出瓷器上的海水白龍紋，原因是不久前學(xué)校教過(guò)這方面的知識(shí)。
我對(duì)孩子?jì)寢屨f(shuō)過(guò)，媽媽也非常同意我的看法，那為了讓這個(gè)媽媽能發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，我給媽媽布置了一個(gè)作業(yè)，就是在家里給孩子弄一面優(yōu)點(diǎn)墻。
那不到一個(gè)月的時(shí)間，優(yōu)點(diǎn)墻上寫(xiě)滿了有點(diǎn)：
例如：
孩子能抓緊時(shí)間寫(xiě)作了；
孩子可以幫助擺碗筷了；
孩子可以體會(huì)到媽媽的辛苦了；
… …
而孩子也變了，從兩眼無(wú)光變得自信上進(jìn)，眼睛里再次找回了一個(gè)7歲男孩子本應(yīng)有的純真。
所以，教育孩子一定要多找找孩子的閃光點(diǎn)。
第三，提出希望；
每當(dāng)孩子出問(wèn)題，很多家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得是自己的高希望造成的，所以，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)不敢對(duì)孩子提期望了，好像一說(shuō)這個(gè)詞，就想起望子成龍型的家長(zhǎng)。
其實(shí)，家長(zhǎng)自然都渴望把孩子教育好。
并且，專家研究家長(zhǎng)的教養(yǎng)類型，得出的結(jié)論都是，教育效果好的家長(zhǎng)，一定不僅僅對(duì)孩子關(guān)愛(ài)有加，同時(shí)也是有高期望和要求的。
原因很簡(jiǎn)單：正是你的期望和要求，在幫助孩子成長(zhǎng)。
愛(ài)因斯坦被譽(yù)為20世紀(jì)最偉大的科學(xué)家，之所以取得如此大的成就，很大原因也是來(lái)自于父母在他很小的時(shí)候幫助他確定了人生目標(biāo)，對(duì)他提出的希望。
在愛(ài)因斯坦還很小的時(shí)候，父親就告訴他，雖然你成績(jī)平平，但是數(shù)學(xué)和物理成績(jī)比較突出，將來(lái)你應(yīng)該向科學(xué)領(lǐng)域進(jìn)軍。
于是，帶著父母的期望，加上愛(ài)因斯坦的勤奮好學(xué)，愛(ài)因斯坦才能在物理學(xué)領(lǐng)域里做出具大的貢獻(xiàn)。
所以，父母要善于對(duì)孩子提出意見(jiàn)。
只是在提意見(jiàn)的時(shí)候一定要注意以下幾點(diǎn)：
- 比目前的水平稍高一點(diǎn)；
- 從正面提出請(qǐng)求；
- 當(dāng)孩子遇到困難的時(shí)候，一定要耐心的給孩子幫助。
那怎么才能做到良好的親子溝通呢？
首先，我們要學(xué)會(huì)真愛(ài)孩子；
其實(shí)，我們要理解，尊生，接納孩子。
最后，我想引用一句我非常喜歡的詩(shī)做為這篇文章的結(jié)尾，與父母共勉：
當(dāng)我只注意到孩子的行為時(shí)，我就沒(méi)有看見(jiàn)孩子；
當(dāng)我關(guān)注孩子行為后面的意圖時(shí)，我就開(kāi)始看見(jiàn)孩子了；
當(dāng)我關(guān)心孩子意圖背面的需要和感受時(shí)，我就真的看見(jiàn)孩子了；
透過(guò)我的心看見(jiàn)了孩子的心，這是我的生命和孩子生命的相遇；
愛(ài)就發(fā)生并開(kāi)始在親子間流動(dòng)，和諧而暖人。
這就是真愛(ài)我的孩子。
