家庭教育是所有父母都關(guān)心的問題，孩子是每個(gè)家庭的希望。可是每個(gè)孩子的性格、成長(zhǎng)環(huán)境不同，所以教育方法要因人而異，不能照搬。作為一名家長(zhǎng)，需要不斷地學(xué)習(xí)和摸索。
轉(zhuǎn)眼間女兒就上初二了。經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)，她不僅適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)環(huán)境，還習(xí)慣了課目多、知識(shí)點(diǎn)多、作業(yè)多的中學(xué)生活。家長(zhǎng)們需要引導(dǎo)孩子合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中養(yǎng)成勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，在生活中培養(yǎng)成細(xì)心，做個(gè)有主見的人。家長(zhǎng)教導(dǎo)他們?cè)鯓尤プ龅耐瑫r(shí)，要逐漸放手。“授人以魚，不如授人以漁” 才能培養(yǎng)出一個(gè)全面發(fā)展的好孩子。以下是我教育孩子的方法，希望與家長(zhǎng)們一同探討。
1、合理安排時(shí)間
魯迅曾說：“時(shí)間說像海綿里的水，只要愿意去擠，總還是有的。”時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，對(duì)于學(xué)生來說，誰(shuí)能高效利用時(shí)間誰(shuí)就是贏家。結(jié)合多位學(xué)霸的經(jīng)驗(yàn)分享，我發(fā)現(xiàn)每位學(xué)霸都是管理時(shí)間的高手，每一天的時(shí)間安排幾乎都是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹Ｈ諒?fù)一日，學(xué)霸與普通學(xué)生的差距越拉越大。
2、養(yǎng)成勤奮刻苦的精神品質(zhì)
記得二年級(jí)，舞蹈老師說她各方面動(dòng)作還不錯(cuò)，所以給她選了個(gè)舞蹈，讓她報(bào)名參加“校園之星”比賽。她每天晚上一有時(shí)間就練習(xí)，可到了比賽的那天，她所有動(dòng)都很好的完成了，等報(bào)分?jǐn)?shù)的時(shí)候，評(píng)星級(jí)還少了0.5分，可能覺得這個(gè)結(jié)果不能接受，回教室一直在哭，老師安慰她說你已經(jīng)得一等獎(jiǎng)很不錯(cuò)了，下次再努力。放學(xué)我接她時(shí)，看她眼睛紅紅的，她說：“媽媽，我沒有得星。”接著又哭起來，我心里雖覺得可惜，但還要安慰她：“第一次參加能得一等獎(jiǎng)就不錯(cuò)了，有些動(dòng)做確實(shí)不如別人，下次得星就好了。”在接下來的兩年都沒有報(bào)名，一直在努力的練習(xí)。在五年級(jí)、六年級(jí)兩年里連續(xù)得了全校分?jǐn)?shù)最高的星。這是一種榮譽(yù)，也是對(duì)她的肯定。除此之外還多次在校外比賽中獲獎(jiǎng)，今年還考過了十級(jí)。學(xué)習(xí)舞蹈讓她收獲了自信，同時(shí)也養(yǎng)成了勤奮刻苦的精神品質(zhì)。
3、在生活培養(yǎng)成細(xì)心，做個(gè)有主見的人
女兒從小在生活上就是一個(gè)細(xì)心、很有主見的人。在她9歲那年，一天放學(xué)，我見她拿著一個(gè)美香園的蛋糕站在學(xué)校門口，一臉憂心的樣子，就問她：“你怎么了，還拿著一個(gè)蛋糕盒子。”她馬上就流眼淚了，哭著說：“今天爸爸過生日，給爸爸買的，可是沒拿穩(wěn)掉地上變型了。”當(dāng)時(shí)，我心里有點(diǎn)感動(dòng)同時(shí)也有點(diǎn)小妒忌。20元雖不多，但對(duì)于小孩子來說已經(jīng)很多了，這是她用平時(shí)的零花錢省下來買的。我想，她做這件事可能已經(jīng)打算很久了，沒有告訴任何人，小小的人，就在這天悄悄地這樣做了。回家老公很感動(dòng)，拿著碎蛋糕吃了起來，一臉欣慰的樣子，覺得有女兒真好。
評(píng)語(yǔ):
來自初二6班的呂梓慧的家長(zhǎng)向我們分享了她對(duì)于家庭教育的理解，她是如何在點(diǎn)滴小事中去培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。首先就是如何合理的安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，誰(shuí)能高效利用時(shí)間誰(shuí)就是贏家，而這一點(diǎn)則需要家長(zhǎng)在日常生活中養(yǎng)成孩子良好的行為習(xí)慣，接著，她分享了自己孩子是如何在小學(xué)期間養(yǎng)成勤奮刻苦的精神品質(zhì)，不服輸，不斷保持著一顆向上的心，是孩子進(jìn)步的動(dòng)力源泉，最后，無(wú)論是給爸爸買蛋糕還是在淘寶上的貨比三家，都告訴我們要教育孩子做一名心思細(xì)膩且有主見的人，成為生活的主導(dǎo)者，學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。
二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)成為人們生存發(fā)展的最大資本，個(gè)人、家庭、教育上的投入逐漸增加;同時(shí)隨著經(jīng)濟(jì)收入的增長(zhǎng)，人們精神文化方面也需要不斷的提高。現(xiàn)在的中國(guó)家庭，孩子的身上承載著一家人的希望，從家族文化建設(shè)、和諧夫妻關(guān)系、親子教育體驗(yàn)三個(gè)維度著手，系統(tǒng)性階段性地對(duì)父母和孩子進(jìn)行培訓(xùn)，引導(dǎo)父母創(chuàng)造幸福和諧家庭氛圍，讓孩子按照天人合一的自然規(guī)律茁壯成長(zhǎng)，因此中國(guó)兒童和家庭教育事業(yè)正是一個(gè)蓬勃發(fā)展的大好時(shí)機(jī)，市場(chǎng)前景十分廣闊。
