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10歲孩子不聽話怎么辦

孩子脾氣暴躁不聽話,應(yīng)該是很多家長都非常頭疼的事。我朋友小玉家的孩子就是這樣,之前和小玉約飯的時候,小玉帶了她家小孩一起,所以也碰巧讓我見識了一下脾氣暴躁的小孩是什么樣的。

當(dāng)時在點(diǎn)菜的時候,因?yàn)橹挥袃蓚€大人一個小孩,所以點(diǎn)兩三個菜就行,多了也吃不掉。可是她家小孩想把自己喜歡的都點(diǎn)了,于是小玉就和孩子講起了道理,表示一共只有三個人,點(diǎn)多了浪費(fèi)。

但孩子一點(diǎn)也不聽勸,直接沖著小玉大吼大叫起來,惹得周圍人紛紛注目圍觀,使得場面變得非常尷尬。后來因?yàn)楹⒆右恢贝蠛鸫蠼校孕∮裰荒芴崆皫Ш⒆与x開,使得這頓飯也沒有吃成。

想必很多朋友在外就餐的時候,都曾遇到過這一情景吧?特別是處在小玉位置的家長,更是尷尬萬分,但又因?yàn)闊o法讓孩子停下來,所以非常頭疼。

那么孩子究竟為什么會脾氣暴躁不聽話呢?家長又該如何解決這一問題呢?下面就帶各位家長具體了解一下。

孩子脾氣暴躁不聽話,一味地講道理不管用,弄清楚原因很重要

孩子脾氣暴躁不聽話的原因很多,但如果家長只是一味地講道理或訓(xùn)斥,根本解決不了實(shí)際問題,所以一定要找尋到根本原因。

受到周圍人的影響

費(fèi)洛姆曾經(jīng)談到:家庭被稱為制造人類性格的工廠。

所以家庭對于孩子的影響,遠(yuǎn)超孩子在學(xué)校受到的教育以及其他一切。

美國加州的研究人員曾經(jīng)做過一個調(diào)查,發(fā)現(xiàn)性格比較急躁的人,他們的父母有近八成也是比較急躁的。

這就意味著孩子脾氣暴躁、不聽話,很有可能是受到了家長的影響,所以才會有這樣的表現(xiàn)。

就比如,有的家長在平日里的言行是比較急躁的,雖然不一定會這么對孩子,但卻會被孩子看在眼里,使得孩子有樣學(xué)樣,做出一些比較暴躁、不聽話的行為。

孩子不知道怎么表達(dá)

那么有的孩子,脾氣暴躁或者不聽話,可能只是他們的一種表達(dá)方式。

這類孩子主要集中在三歲以內(nèi),因?yàn)樗麄兊恼Z言表達(dá)能力還不是特別充沛,所以在面對很多事情的時候,不知道如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行表達(dá)。

就比如,一歲多的孩子對萬事萬物都很好奇,可能見這個東西就想放進(jìn)嘴里嘗嘗。如果在這個時候,家長制止了孩子,那么孩子可能會感到不滿,于是就用壞脾氣來表達(dá)自己的情緒。

孩子自我意識萌發(fā)

孩子一般會有三個自我意識萌發(fā)的階段,分別是2-4歲,7-9歲,10-16歲,也就是我們口中的叛逆期。

那么在這三個階段,孩子會充分展現(xiàn)自我意識,對于一切不同于自己意愿的事物,都會表現(xiàn)出不滿或反抗。

因此他們會通過比較暴躁的方式,表達(dá)自己的情緒與不滿,試圖向家長傳遞自己的立場與想法。

所以很多家長就會覺得孩子的脾氣變得非常暴躁,也不愿意聽話,總是有著自己的想法。

那么在這種情況下,家長如果以暴制暴的話,往往只會陷入惡性循環(huán)當(dāng)中,并不能解決實(shí)際問題。

孩子不知道如何調(diào)節(jié)情緒

那么有些孩子出現(xiàn)暴躁的脾氣,不愿聽家長的話,其實(shí)和他們個人情緒表達(dá)有關(guān)系。

因?yàn)楹⒆酉鄬τ诔扇藖碚f,對于自己情緒的調(diào)節(jié)是比較弱的,他們可能難以做到對自己情緒的控制,因此在遇到一些事情時,可能就會出現(xiàn)比較極端的表現(xiàn)。

特別是一些年齡段比較小的孩子,他們可能并不知道自己亂發(fā)脾氣是不對的,因?yàn)樵谒麄冄劾铮皇前炎约旱牟婚_心表達(dá)了出來,所以并不覺得有什么不妥。

但如果家長任由孩子這樣,那么隨著孩子年齡的增長,脾氣可能會變得越來越大,所以這對孩子今后的成長是比較不利的。

其實(shí)面對孩子脾氣暴躁,總是不聽話,家長不妨可以嘗試一下“低聲教育”,因?yàn)檫@種教育方式,可以讓孩子更好地接受家長的教育。

什么是“低聲教育”?了解一下

所謂“低聲教育”,就是通過低批評、低聲調(diào)對待孩子的問題,而不是使用大吼大叫或者暴力解決問題。

那么為什么低聲教育可以讓孩子接受呢?主要有以下幾個原因。

很多家長在教育孩子的時候,常常會陷入這樣的困境,明明是孩子犯了錯,自己是想要替孩子糾正錯誤的。

但結(jié)果越說越生氣,所以嗓門也變得越來越大,使得很好解決的問題,最終變成家長與孩子之間的沖突。

那么家長通過低聲調(diào)的批評,可以起到先發(fā)制人的作用,占據(jù)主動權(quán),不至于越說越生氣。

而且孩子在發(fā)完脾氣后,情緒往往也是比較激動的,但家長如果通過比較低聲地說話,其實(shí)能讓孩子的狀態(tài)逐漸冷靜下來,也更能聽進(jìn)家長說的話。

低聲教育可以讓孩子和家長都變得冷靜,不至于出現(xiàn)比較激烈的情緒,所以在溝通的時候,也能更加順利一些。

因?yàn)榈吐暯逃说吐暸u外,還有非常重要的低聲調(diào)。它可以讓孩子的情緒變得理智,也能讓固守的防線變得松懈,變得容易聽進(jìn)去話,所以對溝通很有幫助。

家長該如何利用“低聲教育”來教育孩子?

低聲教育固然是有用的,所以家長不妨在教育孩子的時候,將這種教育方式融入到自己的教育當(dāng)中。

①降低聲音詢問孩子的想法

很多家長在教育小孩的時候,常常會情不自禁地提高嗓門,希望通過音量壓倒孩子,讓孩子聽自己的話。

我以前在教育孩子的時候,就曾經(jīng)對孩子大吼大叫過,但效果并不是很好。后來我就改變了方式,每次都會刻意降低自己的嗓門,把聲音控制在正常音量內(nèi)。

孩子在這種方式下,似乎也發(fā)生了變化,在面對我的批評和詢問時,也愿意主動表達(dá)自己的想法,愿意和我進(jìn)行溝通和交流。

所以很多家長在抱怨孩子不聽話的時候,不妨可以回想一下自己在和孩子說話的方式,是不是也曾和我一樣,對孩子各種大吼大叫,導(dǎo)致孩子不愿意和自己交流。

②盡量把批評的話語解釋給孩子

家里有孩子的家長都知道,雖然自己在教育孩子的時候,可能會不斷提醒自己不要發(fā)火,不要隨意批評孩子,但常常還是會出現(xiàn)忍不住的情況出現(xiàn)。

所以家長也不一定需要忍住自己想要批評孩子的想法,相反,家長如果能把批評的話語說出來,不僅能讓孩子意識到自己的問題,還能向孩子傳遞自己的觀點(diǎn)。但是在批評孩子的時候,需要換一種方式進(jìn)行,才能起到好的效果。

【舉例子】:孩子平時不愛背單詞,所以每次聽寫都不及格,那么家長如果直接批評:“你看看你,天天單詞聽寫不及格,又不愿意背單詞,你說你想干嗎?”

孩子在聽到這種話后,可能會覺得家長對自己,只關(guān)注及不及格,但根本不在意自己為什么不愛背單詞,所以并不能解決問題。

但如果家長換一種表達(dá)方式:“寶貝,聽寫一直不及格可不行,不如媽媽陪你一起背,這樣就不會覺得枯燥了!”

那么這種表達(dá)方式在孩子看來,可能會讓孩子覺得,家長其實(shí)是非常理解自己的,知道單詞枯燥難背,所以愿意陪自己一起。

教育專家卡爾·威特也提出過類似觀點(diǎn):家長在批評孩子的時候,可以把批評放在表揚(yáng)中,這樣能讓孩子更好地接受,同時也能理解批評的話語意思。

③平復(fù)自己和孩子的情緒再溝通

雖然家長都講究先發(fā)制人,希望在批評孩子的時候,能夠占據(jù)主導(dǎo)權(quán),但這并不一定能起到好的效果。

所以在低聲教育的方式下,家長要先讓自己和孩子的情緒都冷靜下來,這樣才能進(jìn)行有效的溝通。

因此在孩子犯錯后,不妨給予孩子一點(diǎn)時間,讓他們先把自己的情緒發(fā)泄出來,再與其進(jìn)行溝通。

因?yàn)榧议L在這個過程中,也可以通過孩子的發(fā)泄內(nèi)容,了解一下孩子發(fā)脾氣的原因是什么?之后,家長再通過低聲詢問等方式,與孩子進(jìn)行有效溝通。

寫在最后

低聲教育的好處其實(shí)很多,它不僅能讓家長與孩子的溝通更為流暢,同時也能讓孩子覺得家長對自己是非常尊重的,所以才會使用這種溝通方式。

而且低聲教育不僅可以運(yùn)用到與孩子的溝通當(dāng)中,家長也可以將這種溝通方式教給孩子,讓他們運(yùn)用到生活當(dāng)中。

因?yàn)榈吐暅贤ㄔ谌魏稳穗H關(guān)系當(dāng)中,都是可以進(jìn)行運(yùn)用的,而且也能讓溝通變得更加順利。

所以作為家長,一定要做好示范工作,這樣才能在無形當(dāng)中,將這些都傳遞給孩子,讓孩子變得更好。

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