教師與學生的心理溝通技巧（教師和學生如何進行有效溝通）
親子關系的好壞直接影響到孩子能否身心健康的成長，所以如何父母如何去處理好親子關系，建立良好的親子關系，這會涉及到親子溝通的技巧，親子之間的權利與責任等，左養右學教育賴頌強在講如何提升親子溝通技巧三大課程，分別是NLP親子溝通，高效能親子溝通，GROW溝通等，家長你學會運用哪些？
如何與學生進行有效溝通，一直是教師們頭疼的問題。近日，南京市第十三中學鎖金分校心育中心心理咨詢師趙麗老師從心理學角度為老師們支招。
趙麗老師強調有效師生溝通的前提是教師明確自己的角色，將教師角色與其他社會角色區分開來承擔起教師職業的責任。趙老師列舉自己在教育教學中與學生溝通的實例，從具體事例中讓教師進一步體會溝通中的藝術，最后趙老師邀請德育主任秦主任和優秀班主任元老師現場“實戰”——舉例說出用當天學的方法與學生溝通。趙老師給出提示，與學生溝通時可按照“描述具體行為”、“表達我的感受”、“表達需求”、“提出具體要求”四個步驟進行。
在兩位老師“實戰”表達后，趙麗老師逐個對兩位老師與學生溝通中的語言進行糾正，幫助兩位老師提高。
南京市第十三中學鎖金分校校長孫力說： “工作生活中有的人相處起來如沐春風，有的人相處起來如墜冰川，可見人與人之間溝通的藝術非常重要。老師們要持續修行溝通的藝術，掌握溝通的技巧，與學生進行有效溝通，減少師生之間的矛盾；與家長進行有效溝通，促進家校關系的和諧。學生的全面發展離不開家長、老師、學生自己三方面的努力，如何把三方的力量擰成一股繩？這就需要師生之間、家校之間的良好互通。”
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