惡語(yǔ)傷人六月寒，無(wú)論對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)，惡毒的語(yǔ)言都是把刀子，尤其是被最親最愛(ài)的人惡語(yǔ)相向，孩子得到的傷害也就是最大的。倘如口出惡言的人是父母，那么用在孩子身上會(huì)產(chǎn)生無(wú)法彌補(bǔ)的裂痕。
你看看人家都生氣了
氣溫驟降，風(fēng)很大，快要下雨了。
在公交車上，三歲的小雪諾跟爸爸坐在最后一排。
在整個(gè)路程中，前面的一位穿的很厚的男人，開(kāi)著窗戶。吹得小雪諾之打噴嚏。小雪諾氣得一直不停地踢那個(gè)人的座位。爸爸一路沒(méi)有聲音。
車停靠在下一站，那個(gè)男人轉(zhuǎn)過(guò)身，呵斥小雪諾：“別踢了聽(tīng)到?jīng)]？”
小雪諾委屈的看著爸爸，爸爸很為難的笑了一下：“快別踢了，你看爺爺都生氣了。”
那個(gè)人聽(tīng)了更怒：“你什么眼神，我跟你差不多大，你讓孩子叫我爺爺？”
爸爸忙說(shuō)：“對(duì)不起啊，別踢了，要不叔叔都生氣了。”
小雪諾低下頭，停了下來(lái)，難道別人真的比自己還重要嗎？
父母這些話會(huì)很傷孩子的心
別弄了，你看人家都生氣了
在生日常活中，會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)這樣教育孩子“別弄了，你看人家都生氣了！”而這句話是一種變相的妥協(xié)，家長(zhǎng)在沒(méi)弄清孩子是否犯錯(cuò)時(shí)，以別人生氣不生氣作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，即便是孩子錯(cuò)了，卻不知道具體錯(cuò)在哪兒，而是惹別人生氣了。
行了，就你有理
如果不是孩子的錯(cuò)，連辯駁都不行，一味地妥協(xié)，毫無(wú)尊嚴(yán)可講，那么孩子長(zhǎng)大后只會(huì)看別人臉色，沒(méi)有安全感，從而失去自我。永遠(yuǎn)不會(huì)爭(zhēng)取自己的權(quán)力。
你看看別人家的小孩
“別人家的孩子”像揮之不去的夢(mèng)，伴隨了幾乎每個(gè)人的童年，這個(gè)別人家的小孩，時(shí)而完美無(wú)缺，時(shí)而無(wú)所不能。甚至還是個(gè)天才。
與之對(duì)比的，那個(gè)自己家的小孩，有著眾多缺點(diǎn)，永遠(yuǎn)也趕不上鄰居家的小孩，每天就知道吃……
你怎么努力也比不上那個(gè)誰(shuí)
明明已經(jīng)很努力，卻總是趕不上的那個(gè)“誰(shuí)”，那個(gè)“誰(shuí)”“優(yōu)秀”的讓父母看不到自己獨(dú)有的優(yōu)點(diǎn)。無(wú)論怎么做，都無(wú)法超越。
但是父母可曾想過(guò)，別人家的“那個(gè)誰(shuí)”再好有什么用呢，只有自己的孩子才會(huì)愛(ài)你，毫無(wú)意義的比較不僅對(duì)孩子的自尊是一種傷害，更會(huì)加深親子之間的裂隙。
不行，不可以
經(jīng)常對(duì)孩子提出否定，總是不敢讓孩子放手一搏，獨(dú)立去完成一些事情。
“不可以”、“不行”這種否定句是很多父母的口頭禪，其實(shí)是害怕孩子受傷害，但是，這種保護(hù)卻被孩子誤認(rèn)為是被灌輸?shù)囊环N強(qiáng)烈的心理暗示，這樣的話即便是孩子可以獨(dú)立完成的事，也會(huì)在這種暗示的影響下，下意識(shí)地認(rèn)為覺(jué)得自己做不到。
如果在可以一試的前提下，父母講“不行”換成“試一試”的話，也許對(duì)小孩來(lái)說(shuō)，會(huì)是另一番心情。
參加什么競(jìng)賽啊，瞎摻和什么，你安心的把習(xí)學(xué)好
其實(shí)說(shuō)這話的父母，其實(shí)是對(duì)自己孩子的不信任，不要怕孩子摔跟頭，沒(méi)有失敗哪有成功？不在小的時(shí)候摔跟頭，難道要在長(zhǎng)大的時(shí)候讓他學(xué)會(huì)“走路”嗎？多摔幾次，就會(huì)站起來(lái)。
再不聽(tīng)話，我就把你扔掉
有的孩子一直哭鬧不止，父母哄不好，就會(huì)生氣地丟下一句“你再哭我就把你扔掉！”
這種嚇唬孩子的話，怎么可以這么輕易的說(shuō)出口，自己是那么的無(wú)助，那么的不重要，還要被拋棄……
內(nèi)心的恐懼和不安會(huì)伴隨著他，長(zhǎng)大之后會(huì)很難有安全感，容易對(duì)他人產(chǎn)生依賴，無(wú)法獨(dú)立。
這里要呼吁一下，為人父母的，最好說(shuō)話不要狠，尤其是對(duì)自己的孩子，“嘴不好心好”是分情況的，不要將不阿諛?lè)畛信c刺傷別人這兩件事混為一談，如果愛(ài)孩子，最深的傷害往往不是身體上的，而是心理上的。
