以前，大部分中國家長不太贊美孩子，總覺得“慈母多敗兒”，所以欠缺對孩子的夸獎與鼓勵。如今，家長又陷入“過度贊美”或“不當贊美”的誤區，毫無分寸地贊美和表揚，給孩子安上各種“天才”標簽。對此，華南師范大學心理學副教授遲毓凱說，對孩子多鼓勵、多表揚總歸是好的，但家長要懂得如何夸，否則盲目的“夸”對孩子成長并沒好處。這里告訴大家一些夸獎技巧。
夸努力。有研究表明，從小被夸獎聰明的孩子，往往認為自己的能力只與天賦有關，覺得聰明才智是先天的，在面對困難時不喜歡接受挑戰，因為他們害怕失敗，怕別人懷疑自己不聰明。而從小被夸贊做事努力的孩子，他們明白成功源于自己的勤奮，相信自己可以通過努力實現，喜歡挑戰自己，看重自己的進步。因此，家長不要一味地籠統夸孩子，過多強調孩子的聰明，但要真正做到“夸努力”，還得首先要對孩子正在做的事情整個過程有所了解，善于發現孩子的細微進步和積極變化，并給予鼓勵，這樣量變才會質變，孩子也會越來越優秀。比如，在孩子第一次自己吃完飯后，家長可以說：“寶寶今天第一次用小勺吃飯，媽媽真開心！”
夸具體。家長若泛泛夸孩子“你真棒”等，他們往往覺得一頭霧水。因此，家長一定要結合具體事例夸獎以肯定孩子的具體行為。比如，孩子自己收拾好玩具后，與其說“孩子，你真棒”，不如告訴他們“寶寶長大了，知道自己動手收拾玩具了”，這種有針對性的表揚能讓孩子更易理解，并且知道今后應該怎么做。
夸過程。家長要注重引導孩子把目光聚焦在事情發展的過程，而不是一味地看重結果。過程好了，結果通常也是好的。因此，家長要多表揚孩子成功的過程，而不是直接贊揚結果。比如，孩子成功做對了一道比較難的數學題，不要直接夸贊他做對的答案，可以問他：“你是怎么做的？”這樣就可以把孩子的注意力引導到過程上。若直接贊揚結果，孩子會產生結果很重要的錯覺，下次一旦做錯了，就有可能失去信心或大發脾氣，開始害怕出錯，逃避挑戰。
及時鼓勵。當孩子取得進步時，希望得到家長的肯定與反饋，若家長忽視了這一點，則影響孩子的積極性，要懂得給予孩子建設性的鼓勵。另外，小孩子容易遺忘，如果不及時夸獎，他們并不知道自己的某種行為能得到父母肯定。比如，孩子平時不怎么幫家長端碗筷，家長可以說“能幫媽媽把碗端到餐桌上嗎？”當他幫忙時，就及時給予反饋：“我的孩子長大了，知道自己端碗了。”這樣容易幫孩子形成良性循環，每次吃飯時，他就會想到幫父母拿碗筷。
遲毓凱強調，當孩子上學后，不少家長可能過度關注其學習成績，從而造成夸獎孩子的內容慢慢單一化，變成只對學習方面進行夸獎，其他方面不夸，這是不好的現象。我們要關注孩子成績以外的優點，比如孩子交友的能力、不服輸的勁頭等。此外，家長也不能無原則地夸獎，這樣得不到孩子的珍惜，所以要首先成為孩子認可的人，夸獎才能起作用。
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