小林出生于一個普通家庭，他的父母跟大多數家長一樣，都希望自己的娃將來能夠出人頭地。
然而，兒時的小林并不算是家長眼中的好孩子。
4歲時，小林看到動畫片《圍棋少年》時，萌生出了下棋的心愿，就跟爸爸說道：
“爸爸，我不喜歡彈鋼琴，我想學下圍棋！”
“下圍棋干嘛？給我去彈鋼琴，這好歹算個特長，將來文藝節目你可以上臺表演，圍棋咋表演？”
“我就要學下圍棋！”小林不放棄地頂嘴道，而等待他的是一記大耳光。
“還不聽話？還想挨揍？”
看到爸爸兇狠的面孔，小林只好作罷。
15歲時，某個星期六，小林來到媽媽面前，小心翼翼地問道：
“媽媽，明天我同桌過生日，我想去他家慶生。”
“慶生？馬上就要中考了知道不？就知道玩！給我回去復習！”
“媽媽，我求你了，那是我最要好的朋友，我不去的話，就太不給他面子了。”
媽媽聞言，抄起地上的掃把舉起來恐嚇道：
“還敢頂嘴？一會讓你爸過來收拾你。”
小林聞言，只好再次作罷。
小林17歲時，拿著文理分科意向表問向爸爸：
“爸，我想學習文科可以嗎？”
“男孩子學什么文科，沒聽過一句話嗎？學好數理化，走遍全天下！”
這一次，小林沒有再頂嘴，而是失望地轉過身，把自己藏進陰影里。
生活中，大部分家長都不喜歡會頂嘴的孩子，他們也認為喜歡頂嘴的孩子往往沒出息。
畢竟，會頂嘴的娃和淘氣的娃區別也不大。
但是，事實真的如此嗎？
一.會頂嘴的娃一無是處？德國心理學家：這種孩子更具潛質
德國心理學家曾說過，能夠同長輩進行真正爭辯的孩子，往往在成長中更具備潛質。
美國維吉尼亞大學的心理研究人員也做過相關實驗，他們得出研究結論：經常跟父母頂嘴的小孩，比溫順聽話的乖小孩，更不容易出現嗑藥、未成年嗜酒等不良行為。
靈魂拷問！會頂嘴的孩子更具備哪些潛質？
1.會頂嘴的孩子更勇敢
這一點，兜媽相信大部分家長都會認同！孩子敢于冒著挨罵、挨打的風險頂嘴，這得需要多么大的勇氣？
一般而言，這樣的孩子不懼權威、敢于擔當，只要他們認可自己的想法，就算真理站在多數人手中，他們也會努力搶回來！
2.會頂嘴的孩子更獨立
孩子為什么喜歡頂嘴？這說明他們跟家長的觀點不同，就像小林，他兒時喜歡下圍棋，但爸爸卻逼迫他彈鋼琴。
小林的想法并沒有錯，這是他獨立思考得出的結果，這是孩子思想成熟的表現！
根據相關研究表明，愛頂嘴的孩子，有80%長大以后獨立判斷能力較強，反之，只有24%長大以后能夠遵循自我想法做事。
3.會頂嘴的孩子能保護自己
有些時候，你的父母是你的父母；但有些時候，你的父母可能不是你的“父母”。
我們看到過許多親媽、親爸毆打孩子致殘的案例，造成這種悲劇的結果是多方面的，而其中之一就是孩子過于聽話。
當孩子能夠適當地頂嘴時，這也是一種自我保護的能力，至少他可以分辨是非，捍衛自己的立場、身體和精神。
4.會頂嘴的孩子“三力”更強
“三力”，分別指創新力、口語表達能力和社交能力。
孩子能夠頂嘴，也是思維靈活的一種表現。打個比方，抗日電視連續劇《亮劍》中，李云龍就是家長眼中的“刺頭”，總喜歡頂嘴！
可是，李云龍的肚子里卻總有花花腸子，打仗總是不拘一格，搞出好點子，這說明會頂嘴的孩子可能更具備創造性思維，發散性強！
孩子會頂嘴，就懂得表達自己的觀點，只要家長聽懂了，就說明孩子口語表達能力不會差。
否則，孩子車轱轆話說了一車又一車，家長愣是沒聽懂，有啥用？
最后，會頂嘴的孩子往往心胸寬廣，有容乃大。他們會堅持自己的意見，也會理解、尊重對方的意見，所以這種孩子人際交往關系良好，社交能力較強。
漢堡心理學家安格利卡?法斯博士說過：隔代人之間的爭辯，對于下一代來說，是走上成人之路的重要一步。
所以，會頂嘴的孩子不是乖孩子，但也絕對不是壞孩子，更不是沒出息的孩子。
小貼士
當然，這里的頂嘴特指孩子合理的頂嘴。
如果孩子每天都頂嘴、對長輩無時無刻都頂嘴、頂嘴的理由也站不穩腳，那就是亂頂嘴。
家長要學會辯證地分析孩子的頂嘴，不要一味地打壓哦！
二.聽話的孩子更有出息？答案可能跟你想得不一樣
大部分家長都喜歡聽話的孩子，覺得不用操心，只要按照他們安排的未來生活，多半不愁吃穿。
臺灣著名教育家李崇建老師講述過一件真實案例：
一個小孩，她的媽媽問她：“娃，你今天中午想吃什么？”
孩子：“不知道，隨便。”
媽媽：“不要不知道，你說了媽媽就帶你去吃，什么都可以吃。”
孩子非常高興，認真問道：“真的什么都可以嗎？”
媽媽：“都可以，你說吧！”
于是，孩子就拿著她的手對著嘴巴一直沉吟：“嗯……嗯……”
孩子就這樣一直想著，最終也沒想到答案。
當孩子總是聽家長的話時，他就會慢慢地喪失獨立思考的能力！
正如李崇建老師所言：“一個孩子如果常常被人家規定著要這樣要那樣，有一天你給了他自由，他也不知道自己要的是什么。”
所以，孩子聽話并不一定就是有出息，壞處也是有不少的。
曾經有一部教育短片叫《馴兔記》，故事講述了皮皮魯活潑、好動、愛頂嘴，最終在老師、同學、家長的洗腦下，變成“好孩子”的故事。
在老師和中國式父母的眼里，只有聽話的孩子才是好孩子，這些孩子都會變成兔子。
而皮皮魯就是沒有變成兔子的“異類”，不受人待見。
“童話大王”鄭淵潔曾說過：“一個好的教育者應該用50種教育方式去教育一個孩子，而不是用一種教育方式去教育50個孩子。”
否則，這些孩子對任何事都沒有自己的想法，缺乏獨立思考的能力，自我解決困難能力弱，只會“隨大流”。
這樣的孩子會有出息嗎？不一定，或者一定不吧。
孩子可以聽話，但不能盲目聽話，否則就會成為父母的人偶，沒有思考能力。
靈魂拷問——人這一輩子為什么要生兒育女？
傳宗接代？光宗耀祖？生命延續？這些都是標準答案，但是最完美的答案是——想參與一個生命的成長，想讓孩子走跟我們不同的道路，想讓孩子看到我們不曾見過的美好世界。
在這個過程中，我們可以提出建議，但是部分選擇權也要留給孩子，這才有助于孩子成長啊！
三.家長如何培養孩子獨立思考能力？
沒有思想的孩子就猶如家貓，放出去就會餓死。
日本哲學家岸見一郎著作《不管教的勇氣》中提過，“父母要發現孩子的真面目，因為孩子需要的是生活的勇氣，他們遲早會離開父母而獨立。”
孩子只會聽話，就是沒有主見，到最后就是缺少一個環節：獨立思考。
所以，中國式父母，收手吧！別再只想著讓孩子聽話，培養他們獨立思考的能力吧！
1.保護孩子的想象力、創造力
根據心理學家研究表明，孩子在幼兒期的想象力、創造力最豐富，隨著時間推進會相對減弱，這也是小學生想象力天馬行空的原因。
家長要保護孩子的想象力、創造力，尊重孩子的想法，不要只會覺得他們想法奇怪，而是要鼓勵孩子繼續如此思考！
譬如，孩子做數學題，可能這道題有多種解決方法，有些孩子就喜歡用最常規的一種，有些孩子卻喜歡挖掘不同的解題思路，相比較前者，后者孩子更具備想象力！如果他們真的找到了不同的解題方法，那就說明創造力也很強！
2.幫助孩子抒發觀點——讓孩子敢說
想要培養孩子獨立思考能力，家長就要拋出問題，引起孩子思考總結。
可是，家長提問題也是有技巧的，你不能用封閉式提問方法，譬如“你今天吃了嗎？”“你看的什么電視節目？”
而要用開放式提問，譬如“你今天吃的什么？”“你為什么喜歡看這個電視節目？”來代替。
這樣孩子不會簡單地回答“是”或“否”，而是思考自己為什么要這樣做，有助于孩子思考。
3.幫助孩子意識到自己的想法具有能量——讓孩子敢做
《倚天屠龍記》中，趙敏曾向張無忌提出3個要求，張無忌回道：
“只要不違背俠義之道，那么不論多大的難題，我也當竭力以赴。”
由此我們可以推導出結論，只要孩子想做的事情不危險、不會影響別人、不太“毀三觀”，那就讓孩子做自己喜歡的事情。
如果孩子意識到自己的想法有能量，就會越來越敢做。
法國文學家羅曼?羅蘭說：“一個人只能為別人引路，不能代替他們走路。”
中國式家長的問題就是干預孩子太多，總是讓孩子按照自己定好的未來前進，很少會放手讓孩子自己去做。
要知道，會頂嘴的孩子不一定沒出息，聽話的孩子卻往往沒出息，家長要學會引導和呵護孩子，而不是讓孩子走自己走過的人生。
所以，中國式父母，請停止用“聽話”毀掉下一代吧！
