某一天，媽媽說爸爸：“你放屁啊！”來自農村的媽媽雖然有較高的學歷，個人素質不錯，但是在老家聽
慣了家人戲謔的話語“放屁”，偶爾也會來一句。
爸爸不介意，媽媽對自己管的也不嚴。不成想，被寶寶聽到了，從那以后，張口閉口就來一句“放屁”。后來，
還發展成“放屁、放屁、放屁！”“放大屁！”“大放屁！”
媽媽反復糾正：“寶寶，別說放屁，不禮貌！”“出去，沒有小朋友跟你交朋友了！”“再說放屁，媽媽就不
帶你出去玩了！”
一點效果沒有！寶寶一邊瞄著媽媽一邊說“放屁”，只要媽媽不急眼，他就不停地說！媽媽氣餒了，怎么
就管不住呢？干脆就不管了！忽視他，也許就不說了！大約到了2周半，寶寶自動就不說這個詞了！但是，又迷戀上了另一個詞語：“你不聽話！”“就你不聽話！”有一次，寶寶竟然跟爸爸說：“你再不聽話，我就把你扔出去！”
可能一時改不掉的“重話”
兩三歲的寶寶詞匯量極大豐富，能夠完整地用句子表達一句話。只要他們聽到的語言，就能說出來。這
個時候，寶寶說話的情感色彩較濃烈。語氣較重的詞語、話語，正契合他們彰顯自己獨立的心理狀態，
他們學得快，也喜歡說。
快樂地大喊
關于屎尿屁這類詞語，在大人心中有著很強的貶義色彩、聽起來不禮貌的語言，寶寶當眾說出來，我們會擔心別人以為我們的孩子少教，忍不住當面訓斥寶寶。其實，在寶寶的心中沒有文明不文明、禮貌不
禮貌的區分。他們喜歡說這樣的話，只是覺得這些話語說出來有力度，鏗鏘有力，能夠快速引發別人的反應。
當然了，這跟孩子將來是不是有教養沒有必然的聯系。只要我們不提倡，不贊同，告訴他們這類話不文明，長大了自然就不說了。很多孩子入園以后就不說了，可能，有的孩子要到五六歲才不樂此不疲吧。
人腦主管語言表達的腦區在左腦，左腦用語言來處理訊息，看到、聽到、觸到、嗅到及品嘗到的訊息進
入腦內轉換成語言來傳達，時間周期比較長。右腦是將收到的訊息以圖像處理，瞬間即可處理完畢，寶
奇妙的大腦
寶的左腦沒有發育好，緊急情況下，靠著右腦的直觀思維來表達。即使我們無數次教孩子不能說“放
屁”，他們也保證過了。但是，當寶寶情緒激烈想反抗他人的時候，“大放屁”“你不聽話”還是會脫口而
出。我們要明白，這些話他們沒有通過左腦來組織就表達了出來，說完后，他們可能會怯怯地看著我
們，這表明他們懂得說錯了，我們應該理解他們的身不由己。寶寶處于逆反期，糾正多了，激發了他們的逆反情緒，反倒多說幾次。
超限效應：糾正多了反倒無效
面對兩三歲寶寶連珠的重音口語，想制止他，直接說，閉嘴！一定起不到閉嘴的作用，此時的他們正處
于逆反期，你越制止，他越喜歡說。
我很淘氣
我們反復強調，寶寶別說“大放屁”“你不聽話”！也不管用。嘮叨來嘮叨去，相同的話語對寶寶刺激過
多、過長或過久，激發了寶寶的逆反心理，反倒多少幾句。
那么，我們該怎么做才有效呢？
1.管住自己的嘴，多說文明話
兩三歲寶寶學習語言的主要環境是家庭，日常生活中，父母說文明語，寶寶聽到了，和父母一樣說出來
的話都是文明話。我們不要覺得，我們要求寶寶說話有禮貌而自己滿口的“滾”“放屁”寶寶依然能夠講禮
貌話，這絕對算得上教養上的自欺欺人。寶寶具有敏銳的判斷力，他們通過我們的行為來做判斷，內化
的也是我們行動中的表現，而非對他們的“口授”。
快樂成長
2.寶寶說了“粗話”，別管別笑
有的時候，寶寶可能從其他人那里聽來粗話，學會了，在家里就說出來了。我們聽到了，不要糾正寶
寶，也不要大笑，寶寶感受不到這句話特別引人注目，就不會反復說以引起父母的注意。
一旦寶寶反復說某句臟話，媽媽也不要因此覺得寶寶學壞了！他并不懂這句話是什么意思，只是感覺很
有力度，就模仿了。我們耐心給寶寶解釋一下，即使他領會不透，也不要著急。總有一天等他懂了為什么不能這么說，也就不說了。
有愛瞬間
3.寶寶有情緒，別激惹
當寶寶因為不高興說出了這些重話的時候，父母保持平靜，多抱抱抱抱，還要盡可能地不擰著寶寶的意
思，更不訓斥寶寶，否則，激發了寶寶的負性情緒，他更容易口無遮攔，沒完沒了地重復。等寶寶情緒
過了，跟他說說具體應該怎么做。
