“你怎么總是丟三落四的，把你這個毛病改一改！”
“這么簡單的題目又做錯，你真是粗心！”
“動作快點，別磨磨蹭蹭的！”
“今天上課又跟同學說話了！你怎么老是不專心聽課呢？”
……
這樣的話相信我們經常說吧，還會每天都掛在嘴邊。
批評是父母教育孩子常用的方式，但不少父母把批評孩子作為唯一的教育方式，覺得多批評幾次，孩子就能記住了，就不會總犯同樣的錯誤了，事實真的如此嗎？
心理專家張宏濤曾經做過這樣一個問題調查：
“父母曾經對我們的批評指責，你真的因此受益了嗎？”
調查結果是，包括他身邊最親近的人，沒有一個人能回憶起讓自己受益的一次批評。
一次都沒有！
誰都免不了會犯錯誤，孩子更是如此，正因為是在糾正錯誤的過程中孩子才能成長起來。重要的不是孩子是否犯錯誤，而是父母采取何種態度。
父母過度的批評會讓孩子對自己不自信，不敢做事，因為一旦做錯了事，就會受到批評。批評也是一門藝術，也需要技巧。
心平氣和地低聲批評孩子
心理學家對表達哪些事情該用怎樣的聲調進行了研究，發現處理同一件事情，不同的聲調會收到不同的效果，大人批評孩子，用低聲調孩子更容易接受。因為低聲調可以使人理智一些、情緒平和一些，也可使孩子抵觸、逆反的心理防線有所松弛，有利于溝通。
孩子犯錯，做父母的很多時候第一時間就是生氣，總是控制不住情緒，出現口不擇言的情況，但這種批評不僅達不到目的，還會貶低孩子的自我價值感。
大聲地訓斥批評孩子，結果就是你所說的話孩子根本沒聽進去。如果換作低聲來批評孩子，這樣就會引起孩子的注意，讓他認真聽你說的話，并且低沉的聲音也會讓孩子意識到他所犯的錯誤。
閨蜜昨天還說起來，現在的孩子怎么這么難管，“我們平常也沒慣著孩子，他一有什么錯誤，我們都會批評他，告訴他一定要改正，可是孩子就跟沒聽見一樣，怎么說都聽不進去”。其實，很多時候孩子拒絕接受的不是我們的批評，而是我們對他的態度。
如果父母是心平氣和地低聲批評孩子，這樣的方式既能達到批評的目的，又能和孩子保持良好的親子關系。
孩子犯錯時，別急著批評
當孩子犯了錯誤時，父母首先要穩定自己的情緒，不要立即批評。如果不分青紅皂白就對孩子批評一通，很可能會使其自尊心受到傷害。
所以，孩子犯錯后，我們不是急著去批評，而是要先理解孩子的感受，多聽聽他們的想法，有些時候可能真的是我們錯怪了孩子。
女兒3歲那會，有一次，我感冒很嚴重，身體不舒服加上還要照顧女兒，吃過午飯，收拾完我就躺在床上休息，沒一會聽到客廳有東西摔在地上的聲音，連忙出來一看，原來是女兒踩著凳子要拿糖果瓶子，沒拿穩瓶子掉在了地上。
“你怎么這么不小心啊？如果玻璃碎片扎到你怎么辦？”我一聲大吼，女兒一聽委屈說：“媽媽，我想給你拿顆糖，你吃藥太苦了。”
聽了女兒的話，我頓時好后悔剛才沖女兒大喊，連忙過去抱了抱她。然后向女兒道了歉，并且告訴她，“你想給媽媽拿糖，媽媽很高興。你現在還小，自己拿高處的東西危險，因為不小心打碎玻璃瓶，踩到碎片會扎傷你的，以后這樣的事情你喊媽媽幫你拿就好。”
通過這件事，我的做法既讓女兒明白了自己出錯的地方在哪里，也知道了下次再遇到這樣的事情應該如何去做，這才是正確的批評態度。但是，如果我能在一開始先問明情況，而不是急著發火，那結果會更好。
所以，父母在發現孩子的問題后，一定要有平常的心態，不能太急。心平氣和地弄清楚產生問題的原因比什么都重要，說不定孩子的下一個成長起點就在這里。
在批評中加入表揚的話
心理學家威廉·詹姆斯說：“人性中最深切的本質，是被人賞識的渴望。”
表揚是肯定、強化孩子好的思想、行為，幫助孩子建立自信。
孩子大多時候都是喜歡聽表揚的話，相反一聽批評就會產生逆反的心理。所以，在批評孩子不足之前，不妨用巧妙地贊揚來代替其不足。
昨天女兒在寫作業，爸爸在一邊承諾，早點寫完的話就陪她玩。女兒一聽趕緊去寫，一會就寫完了，結果拿過來一看，口算作業數字寫得潦草，語文作業出錯也很多。
爸爸一看火大地說：“語文怎么這么多錯的？數字寫的跟螞蟻爬似的，重寫一遍！”女兒一聽也使小性子說不寫了。
我看到后趕緊讓爸爸去了臥室，對女兒說：“作業寫得不認真，你需要再重寫一遍，我相信你第二遍肯定比第一遍要好很多，而且這次你會比第一次寫的更認真。”女兒聽到我這樣說，默默地回到書桌前把作業認真地重寫了一遍。
同樣是批評，但是說法不一樣，結果也是不一樣的。像上面女兒的心態是你批評我差我偏不寫，你表揚我好那我會更好。
寄語：
對孩子犯錯的行為父母要給予寬容，如果是一味地訓斥，只會讓孩子感到恐懼。父母做到在寬容中教育孩子，才能真正讓孩子吸取教訓。
