孩子拖拉磨蹭，全國統一，家長們說起來都是一把辛酸淚！
孩子們開學后，家長們又變得莫名焦慮，只因磨蹭問題凸顯。細數各種磨蹭，家長們肯定很有同感。
孩子們的磨蹭遍及生活的全部
寫作業磨蹭：到寫作業時間了，先玩會兒再寫，規定玩10分鐘，少說也要多玩5分鐘。開始寫作業了，又各種動作慢。一會兒找東西、一會兒發呆、一會吃東西、一會兒上廁所，非要磨蹭到很晚，完全沒有效率可言。
睡覺磨蹭：到了睡覺時間，玩起來沒完，總是找各種理由，拖著不睡覺。刷牙磨蹭、洗澡磨蹭，還要纏著講故事，一個又一個，沒完沒了。
起床磨蹭：該起床了，哼哼哼唧唧懶得起床，趴在床上裝作沒睡醒的樣子。掀了被子，讓太陽直射，還是懶洋洋。
上學磨蹭：上學時間到了，又是一通忙活，各種收拾，書包還沒有整理好，鞋帶又系不上了，臨走又忘了拿什么東西，非要急匆匆地出門。
每天從睜眼到閉眼，沒有一件事是不磨蹭的，真是讓家長抓狂。
磨蹭不僅影響自己，也影響父母
這些磨蹭嚴重影響父母的心情，自己心急火燎，孩子四平八穩，直接不在一個頻道上。父母要不自己生悶氣，要不大發雷霆，家里雞飛狗跳。
對孩子來說，磨蹭也是導致學習效率下降的主要因素。作業完不成、上學遲到，被老師批評，學習積極性下降。晚上睡太晚，影響睡眠質量，身體健康也會受到影響，形成惡性循環。
而那些不磨蹭的孩子，在有限的時間內完成所有任務，為自己爭取更多玩樂時間、閱讀時間、休息時間，身體好、精神好，對學習有很大促進。
比爾蓋茨說過：“很多人喜歡拖延，他們對手頭的事情不是做不好，而是不去做，這是最大的惡習。”
磨蹭已成為不容忽視的壞習慣，得改。
造成磨蹭的原因是什么呢？
說到孩子為啥磨蹭，也不都是孩子的錯，孩子和家長都有責任，主要責任還是在家長。
孩子沒有時間觀念，如果告訴他幾點必須做完什么事，他可能理解不了。
孩子認知能力有限，認識不到磨蹭給自己帶來的影響和危害，我行我素。
孩子做的事情不感興趣，或者有畏難情緒，故意拖著不做。比如寫作業可能遇到難題，自己又不好意思說。
父母總是替孩子做事情，孩子依賴父母，習以為常。父母一旦放手太急，孩子就會不知所措。
家長經常催促孩子，并不會讓孩子變得快速起來。因為超限效應帶來的直接后果，就是孩子越催越慢。
如何防止或改善孩子的磨蹭問題呢？
孩子管理難度逐年增加，越早糾正孩子的磨蹭習慣越好。在小學前養成習慣至關重要，小學低年級出現苗頭及時糾正。
培養限時完成任務的習慣
上小學前，因為不是正常的義務教育，時間上沒有緊迫感，父母一般會允許孩子邊玩邊做，孩子一旦養成這個習慣，上小學后也很難改。
在幼兒園階段，就要培養孩子限時完成任務的習慣。給孩子準備一個沙漏或者番茄鐘，進行各項任務時，在規定時間內完成，讓孩子有一種緊迫感。上學后這種習慣會保留下來。
培養孩子的自理能力
在小學前，父母認為孩子小，事事代勞。孩子上小學了，就認為孩子長大了，突然停止代勞，孩子的節奏跟不上父母的要求，父母就會埋怨孩子磨蹭。
為了避免上學后磨蹭，父母要提前培養孩子的自理能力，讓孩子做好自己的事，慢慢找到相應的節奏，逐步加快做事的速度。父母和孩子在這個過程中不斷磨合，到上小學，磨蹭的問題就不會特別突出。
用積極的指令代替催促
孩子上幼兒園的時候，父母對孩子疼愛有加，有耐心等待孩子，等孩子上了小學，規則意識更強烈，父母對耐心被磨平，看到孩子磨蹭就會忍無可忍地催促，讓孩子難以適應父母180度的態度變化。
不管孩子在哪個階段，父母都要有耐心，少用“快點”“趕緊”這些詞，而是提前給孩子指令，告訴孩子在幾分鐘后需要干什么，讓孩子有個心理準備，孩子就能夠按部就班。
以其人之道還治其人之身
孩子做事磨蹭，父母卻總是對孩子的事積極響應，孩子感受不到磨蹭給別人帶來的煩惱，不如以其人之道還治其人之身，讓孩子去體驗。
看過一個《拖拖拉拉國》的故事，講一個小女孩蘇小懶做事拖拖拉拉，被媽媽送去了拖拖拉拉國。
小女孩就如同我們的孩子一樣，起床、洗臉、吃早餐、收拾房間各種拖拉，送到拖拉國之后，發現那里的人做事都很拖拉，以為到了天堂。
可是連吃飯都要吃生土豆，她只好自己做熟了吃，被國王找去做御用大廚。各種辛苦可想而知，更可氣的是國王拖拉著不結算工資，小女孩無奈之下趕緊逃走。從此，也認識到了拖拉實在不是一個好行為。
當孩子要求我們做事的時候，我們也磨蹭著不做，看他是什么感受。他會體會到磨蹭給自己帶來的困擾，認識到磨蹭的危害。
孩子的拖拉磨蹭，會嚴重影響孩子的學習和生活，家長要注意觀察孩子的磨蹭現象，找到磨蹭的原因，采用合適的方法，有針對性地解決。
