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如何改變孩子寫作業(yè)慢磨蹭(如何應(yīng)對(duì)孩子寫作業(yè)磨蹭拖拉)

如何改變孩子寫作業(yè)慢磨蹭(如何應(yīng)對(duì)孩子寫作業(yè)磨蹭拖拉)

俗話說:”不寫作業(yè)母慈子孝,一寫作業(yè)雞飛狗跳”,足以證明監(jiān)督孩子寫作業(yè)是一件極其”不明智”的選擇。一個(gè)簡(jiǎn)單的作業(yè)卻要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間才能寫完,寫作業(yè)不專注,一會(huì)要喝水一會(huì)要去廁所,作業(yè)從來不按點(diǎn)完成,有時(shí)候晚上十一點(diǎn)了還沒有寫完,監(jiān)督孩子寫作業(yè),很多家長(zhǎng)都會(huì)認(rèn)為簡(jiǎn)直比熬夜加班還要累。

生活習(xí)慣可以看出一個(gè)人的綜合素質(zhì)與動(dòng)手能力,所以培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣是每一個(gè)父母應(yīng)該承擔(dān)的,左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)在講中華傳統(tǒng)家庭教育直播課里,會(huì)系統(tǒng)的講解如何培養(yǎng)孩子的勤與儉,讓孩子能夠按社會(huì)準(zhǔn)則來去生活,將來出社會(huì)工作40年當(dāng)中,才可以更好的適應(yīng)社會(huì)。

 

有個(gè)同事就有這種感覺,他的孩子就是寫作業(yè)特別拖拉,他每天加完班回去還要監(jiān)督孩子寫作業(yè),每次寫的還不到二十分鐘就喝口水,要不然就做點(diǎn)別的事情轉(zhuǎn)移一下注意力,同事常常抱怨說:是不是上輩子欠了孩子的,要不然怎么會(huì)攤上這種事”。因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在才一年級(jí),往后的時(shí)間還長(zhǎng)著呢!如果之后的的幾年都這樣的話,那簡(jiǎn)直能要了我同事的命,但現(xiàn)在,像我同事家的這樣的孩子并不少,很多家長(zhǎng)為此很惱火,不知道為什么孩子做作業(yè)總是那么拖拉。

 

其實(shí)孩子寫作業(yè)磨蹭,也并不是因?yàn)槟撤N原因?qū)е碌?,因?yàn)楹⒆佑胁灰粯拥男愿?,每個(gè)家庭的教育環(huán)境也不一樣,所以導(dǎo)致孩子寫作業(yè)拖拉的原因有很多:

1. 孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣

有的孩子之所以會(huì)出現(xiàn)較為拖拉的情況,是因?yàn)樗麑?duì)于學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣也沒有。想必大家都有這樣的經(jīng)歷,上學(xué)的時(shí)候?qū)δ抽T學(xué)科沒有興趣,所以學(xué)習(xí)起來比較吃力。久而久之,就對(duì)這門學(xué)科或者學(xué)習(xí)沒有興趣,知識(shí)點(diǎn)記不住,孩子寫作業(yè)自然比較慢。

2. 孩子的注意力不集中

“美國(guó)哈佛大學(xué)的研究者們,曾經(jīng)對(duì)八年級(jí)以下的孩子做過調(diào)查,發(fā)現(xiàn)有34.7%的孩子之所以在學(xué)習(xí)上存在著問題,是因?yàn)樽⒁饬﹄y以集中”。

這也是現(xiàn)在很多孩子在做作業(yè)的時(shí)候,總是磨蹭半天的原因,可能剛剛把注意力拉回到作業(yè)上,沒幾分鐘就又被其他東西給吸引了。通常這樣的孩子,年齡普遍都比較小,他們的專注力還沒有被完全培養(yǎng)好,所以對(duì)于需要長(zhǎng)時(shí)間集中注意力的事情會(huì)比較困難。

3. 沒有養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣

對(duì)于這一點(diǎn),家長(zhǎng)要主動(dòng)幫助孩子一起來完成。比如說,跟孩子溝通,問問”孩子為什么作業(yè)寫到十點(diǎn)鐘?孩子,你想不想早點(diǎn)完成作業(yè)?早點(diǎn)完成作業(yè)你就可以做你想做的事情,比如畫畫、運(yùn)動(dòng)、讀書、看會(huì)兒電視”。孩子肯定會(huì)說”想”,”假如爸爸媽媽有一個(gè)方法能夠讓你很快寫完,那么你就有很多的時(shí)間做你想做的事情,而不是每天寫作業(yè)到十點(diǎn)”。

針對(duì)小孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭,中國(guó)人民公安大學(xué)教授,研究生導(dǎo)師李玫瑾教授,曾給出過這樣一條妙計(jì),對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的1-2年級(jí)小學(xué)生尤為重要。

1. 建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

遇見孩子寫作業(yè)比較拖拉發(fā)呆的情況,家長(zhǎng)要從小時(shí)候就是一年級(jí)就要給孩子建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果家里有條件的,把孩子寫作業(yè)的那個(gè)房間,布置得盡量簡(jiǎn)單,沒有玩具,在孩子寫作業(yè)的桌子上什么都沒有,除了必要的紙、筆、橡皮,其他都拿走。

2.作業(yè)分為三個(gè)區(qū)

一年級(jí)的孩子,在孩子回家后問孩子有哪些作業(yè)?然后根據(jù)孩子的內(nèi)容難易程度,分成三個(gè)階段,先做簡(jiǎn)單的,再做難的,最后是簡(jiǎn)單的。你告訴孩子,如果你抓緊時(shí)間寫的話,20分鐘就能寫完,如果你在規(guī)定的時(shí)間完成的話,你就可以出來玩耍20分鐘,如果沒有完成就要減少玩耍時(shí)間。

3.規(guī)劃作業(yè)時(shí)間

給孩子規(guī)劃一下,越快寫完玩耍的時(shí)間越多,越慢做完玩耍的時(shí)間越少,而且做作業(yè)錯(cuò)誤多的還要減少玩耍的時(shí)間。這樣在小學(xué)讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣,等孩子有了經(jīng)驗(yàn),到后面孩子長(zhǎng)大一點(diǎn),到孩子上初中、高中,他就可以自己規(guī)劃起來。先做簡(jiǎn)單的、再做難的、最后做簡(jiǎn)單的,這樣他感覺很快就做完了,難的放中間,這是解決問題的一個(gè)比較好的方法。

教育孩子不再是打罵那么簡(jiǎn)單的事情了,有些父母一看見孩子磨磨蹭蹭的,心里就窩著一團(tuán)火。加之工作上的不順利,孩子就很可能成為父母嘴下的”炮灰”,孩子又何其無辜?

在教育孩子的同時(shí),也要做好自己的情緒管理。

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