學(xué)校教育要想有成果，離不開家長的配合，作為家長，有責(zé)任、有義務(wù)配合老師教育好孩子。學(xué)生在學(xué)校犯錯后，如果老師“請家長”到學(xué)校配合教育，家長應(yīng)當(dāng)予以配合，但是如果老師頻繁“請家長”，也是不可取的。
作為老師，如何面對犯錯的孩子？如何使用好“請家長”這個教育武器，是每位老師都應(yīng)該知道的。
容得下“犯錯的孩子”，是每一位老師的必修課
沒有完美的教育，更沒有完美的孩子，孩子犯錯很正常！每位老師都必須有這樣的認識。
你帶頭剛剛打掃好的教室衛(wèi)生，不到半天教室就變成了垃圾場；
你想和學(xué)生好好說話，結(jié)果發(fā)現(xiàn)好好說話根本沒人聽，不大吼一聲根本搞不定；
你想和學(xué)生交朋友，結(jié)果發(fā)現(xiàn)課堂紀律一團糟，不板著臉做仇人根本不行；
你努力備課，認真上課，精心輔導(dǎo)，一次考試就會把你打入谷底……
初登講臺之時，曾經(jīng)意氣風(fēng)發(fā)，發(fā)誓要做一個稱職的“靈魂工程師”。結(jié)果才發(fā)現(xiàn)，教育的真相其實是“一地雞毛”。
這時候，你開始懷疑自己“能不能做好一名老師”？你會向有經(jīng)驗的老教師請教，他們會教你一些理論，但是在教育學(xué)生上的事，其實還要靠你自己去悟！
你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生犯錯時，你大發(fā)雷霆，而一些老教師感覺這事很正常？
你還會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一名老教師站在講臺上，他身上“自帶威嚴”，能迅速“震”住場面。
你更會發(fā)現(xiàn)，教學(xué)成績優(yōu)秀的老師都是自帶“氣場”。
他們是怎么練成了教育學(xué)生的“絕世武功”？
其實每一位老教師曾經(jīng)和你一樣，同樣面臨著你非常苦惱的各種瑣事，只是工作時間長了，見慣不慣，習(xí)以為常了，才保持了從容的面容。更是因為他們心中已經(jīng)能夠容得下“犯錯的孩子”。
學(xué)生犯錯很正常，我們的教育也從來不是要消滅“犯錯的孩子”，每位老師心里能“容得下犯錯的孩子”后，對孩子施加正確的影響，讓每一名學(xué)生都更加積極、向上、陽光，這才是教育的最大意義所在。
當(dāng)然，我們更應(yīng)該明白，教育不是萬能的，即使你盡力了，影響可能也是微乎其微，但是你若干年后，如果街頭偶遇曾經(jīng)教過的學(xué)生，你能捫心自問的對自己說“我盡力了”，你就是最美的教育者。
“請家長”是一把雙刃劍，盡量不要請家長
一位剛剛從師范院校畢業(yè)的新入職老師，本學(xué)期在某農(nóng)村初中學(xué)校擔(dān)任初二年級某班的班主任工作，該老師很“較真”，只要孩子們犯錯，就會立即通知家長，剛開始時家長也配合，后來一些家長看到老師的電話，干脆就不接了，或者直接對老師說“你把他送派出所教育吧，我也實在沒有辦法”。
一些農(nóng)村學(xué)生家長不重視教育，更不知道如何教育孩子，偶爾的“請家長”可能起一些作用，如果像“上課遲到、課堂上吃東西”這種小錯誤都要請家長，一些家長從內(nèi)心會認為“這根本都不是事”，對老師會有抵觸情緒。當(dāng)孩子在學(xué)校真正發(fā)生嚴重違紀的時候，老師想請家長可能也請不到了。
“請家長”是非常有效的，但是頻繁地“請家長”，學(xué)生會認為“老師只會向家長告狀”，從內(nèi)心深處會討厭老師，從而不愿意配合你的教育。這種“請家長”對老師來講，效果是“殺敵一千，自傷八百”。
如果學(xué)生有小的犯錯，像上課遲到，課堂上睡覺、說話這些小錯誤，完全可以說服教育，寫心理說明、撿垃圾都是可以作為懲戒手段的，這時候千萬別“請家長”。
如果學(xué)生在學(xué)校發(fā)生嚴重違紀，如逃學(xué)、打架造成自己或別人身體傷害等涉及學(xué)生安全問題的情況下，這時候就必須“請家長”。
“請家長”這件事，大多是在學(xué)生犯錯后，老師采取的一個教育手段，這時候的“請家長”效果不會好。老師們試想一下，有人向校長反映你的錯誤，你被校長批評了，你內(nèi)心是怨恨校長，還是怨恨向校長反映問題的人？“請家長”這件事其實也一樣。
老師們完全可以利用反向思維，如果學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)好，就把孩子的家長“請”到學(xué)校，讓家長坐在教育，大力表彰學(xué)生家長，這種“請家長”效果會很好，家長也很高興，從而也更加配合老師的工作。
寫在最后
作為一名老師，首先要“容得下犯錯的孩子”，不要動不動就“請家長”。
對所有年輕的教育工作者說：當(dāng)一名年長的教師風(fēng)輕云淡地向你描述過往經(jīng)歷的種種山河坑洼，你應(yīng)該想到他也曾經(jīng)和你一樣痛苦。
我們教育最常用的方法是“反復(fù)抓、抓反復(fù)”，教育從來不是一個開始，也是不是一個結(jié)果，要經(jīng)得起辛苦耕耘卻可能顆粒無收的失落，更要像農(nóng)民一般背朝灼陽、揮汗如雨的的精耕細作，才能感受到身心疲憊后收獲時的酣暢淋漓。
