每年的4月30日是國際不打小孩日。
看到很多網友都很驚訝，大家第一次知道，原來不打小孩居然會是一個國際的節日。
其實，這個特殊的節日是由美國民間反體罰組織“有效管教中心”于1998年發起的，因為節日的英文名稱中“spank”一詞就是我們講的、最直接的懲罰方式“打屁股”。
所以也有人將這個節日翻譯成“無巴掌日”或“拒絕體罰日”。
網上一直都有一種聲音，國外的父母是不會打小孩的，那么具體情況是這樣的么，國外的家長又是怎么樣教育自己不聽話的孩子的？
1、美國人
很多人以為美國人不打孩子，其實這種說法是片面的，美國人也打孩子。
不過打孩子的現象會出現在一些收入比較低，受教育程度比較低的黑人家庭或者其他的移民家庭。
但是因為在美國打孩子是犯法的，如果家長因為打孩子被舉報，會面臨起訴的問題：輕則剝奪養育權，重則獲刑“虐童罪”。
處罰非常的嚴厲，所以總體來說在美國體罰甚至虐待兒童的現象并不是很普遍。
但所謂“上有政策，下有對策”，在喬治城大學和芝加哥大學的聯合研究中表明：在過去的20年里，體罰孩子逐漸被“隔離”取代。
也就是指將犯錯的孩子獨自送到一處進行隔離反省，或者直接將孩子趕出家門，不認錯不許進門。
這類方式雖然免去了他們的皮肉之苦，但對于尚不成熟的青少年兒童來說，其心理受到的折磨和創傷其實也非常嚴重。
比如美劇《良醫》中的院長Glassman的女兒曼蒂就是因為犯錯被父親趕出家門反省之后不幸去世的，因此這種方式其實也會給娃帶來許多不可估量的傷害。
2、日本人
日本家長也不會輕易打孩子。
其實日本人也不是一開始就重視打孩子這個問題的，日本正式的對虐待兒童數字的統計是從1990年開始的，正兒八經制定一個兒童的虐待防治法是在2000年，主要從四個內容，比如說身體的虐待、性虐待然后遺棄罪、心理虐待。
根據日本政府做的一個統計，一般虐待小孩子的人學歷都比較偏低，比如說34.3%的母親都是中學學歷，而且都沒有工作。
家庭主婦呆在家里不出門，然后經濟條件52.5%都屬于貧困人群，家庭條件不大好，沒有工作。
可能是生活的不愉悅，這些怨氣才有可能發泄在孩子身上。
在日本的動漫中我們經常可以看到里面的孩子被其他大人“彈腦殼”，這其實就是他們的家庭最常用的體罰方式，用來敲打不聽話的孩子。
還有一種是“咬”孩子頭的懲罰模式，指的是用舞獅的那種道具張開大嘴假裝要咬孩子的頭，以此起到威懾和教育的作用。
雖然這二者都對身體影響較小，但對于思想稚嫩的兒童來說也很殘忍，心理上的畏懼和陰影要更深一些，可能半輩子難抹去。
3、澳大利亞人
澳大利亞明文規定，如果父母對孩子有不當行為，周圍的保姆、醫生、社區人員都必須及時向有關部門匯報，否則會受到處罰！
總體上政府把這兩個舉報人分成兩類，而政府也分別設立了兩條舉報熱線來接聽這兩類人的舉報電話。
他們一類人稱之為強制性匯報人，而另一類是自愿匯報人。
所謂強制性匯報人包括所有的和兒童工作有關的人員，比如說教師、醫生，他們有責任和義務在發現任何兒童可能被虐待、性侵犯、辱罵、體力體罰甚至包括發現家長經常性的忘記給孩子帶午飯，兒童睡眠不足，兒童經常性缺課等等有問題的情況下。
必須向社區服務中心進行具名或者不具名的匯報，如果這些強制性的匯報人在發現相關問題而不進行匯報的話，這些匯報人同樣也會受到處罰。
另一類人就是自愿的匯報人，這些人包括鄰居、親朋好友甚至是路人。
4、加拿大
加拿大是不主張體罰孩子的，但是法律層面上并未完全禁止，他們允許在2-12歲的孩子犯錯時可以適度體罰。
體罰的程度可以由父母和監護人根據孩子犯錯的大小自由決定，前提是不對兒童造成虐待傷害。
而且對打法有明確要求：
第一、不可以打孩子的頸部或頭部
第二、不能使用象皮帶、鞋子或衣架等任何物件抽打兒童的屁股、腿、手臂等身體各部位。
第三、打屁股時必須五指分開，不能有角度，不能打出任何印記或瘀傷。
此外還有一個比較強勢的要求是：
在進行體罰之后，必須讓孩子明白他錯在哪里，一味地打孩子并不能起到教育的作用，因此這是一種“先禮后兵”的先講道理再動手的教育方式。
5、法國人
第一、帶驢耳朵罰站
法國人一般也不會打孩子，但法國人會讓孩子罰站，并且罰站的時候會讓孩子帶上驢耳朵。
因為在法國，驢耳朵所代表的是蠢笨的意思。
讓孩子戴著驢耳朵罰站，會遭受到周遭人的無情嘲笑，非常丟人，身心會遭到暴擊。
第二、戒尺打手指
戒尺打手指這個懲罰方式在我國古代非常盛行，現在我們已經不用了。
但在法國不僅沿用，還進行了升級改造，要求在懲戒的時候，還在將五指并攏，老師則直接用戒尺打手指，其痛感是打手心時的數倍。
由此可見，在其他國家，父母教育孩子的方式都比較嚴厲。
并且揍孩子，在國外也是有法律依據的。說白了，就是揍孩子合法了。
在國外，英國通過了一條法規： “當老師在對孩子的屢次勸告都沒有效果的情況下，可以使用身體接觸在內的必要手段，以使得孩子遵守紀律”。
新加坡也有類似的法律，據說孩子不聽話，可以在兩名老師在場的情況下，用教尺打孩子的手心三下。不讓打手背，手背疼，看來還是考慮了孩子的感受。
這樣看來，似乎教育孩子的時候，該揍就揍，沒啥毛病。
那么教育孩子，該不該揍？
從教育效果來講，揍是見效最快的一種方式，孩子被揍疼了。
在犯類似的錯誤之前，會產生上一次挨揍的聯想。
但是，揍孩子會造成以下幾種傷害，甚至終身都有陰影。
第一，無自尊，親子關系差。
內心敏感的孩子，被父母揍會覺得失去了尊嚴感。
但哪怕孩子內心不敏感，被父母揍的恐懼本身對孩子的心理就是一種無情的傷害。
此外還會讓孩子產生壓抑抱怨和自我否定。
最終孩子們都會覺得孤獨委屈，甚至對父母也不再信任了。
第二，影響長期并且會遺傳。
在一個家里，孩子的模仿能力是最強的，并且父母一定是孩子最重要的模仿對象。
如果一個孩子在家里常常被揍，那么他一定會把怒氣向外發泄。
很容易出現用暴力來解決問題的傾向，所以你會看到在學校里這一類的孩子動不動就打同學，跟同學關系一點都不好。
第三、自卑，并且青春期逆反期提前。
大人打了孩子發泄了情緒解氣了，但是孩子挨揍了不能隨意發泄自己的不滿。
于是就很容易自暴自棄，時間長了孩子又怎么會好呢？
并且也就是小時候反抗不過大人于是被打了也只能乖乖的，但是不會一直下去。
等長大一點了，孩子很可能就敢和父母動手了。父母這時候還想通過揍一頓來解決孩子的問題，顯然是比較容易了。
這時候是大人揍孩子，還是小孩子揍大人都不好說了。
這也成為了父母教育孩子成長路上，最大的后悔之一。
其實，有很多父母也很困惑自己小時候并沒有被父母打過。但是為什么大了，
但是，恐懼本身是對孩子心理的一種傷害，挨揍不但會恐懼，還會產生壓抑，抱怨，自我否定等負面情緒，內心敏感的孩子，還會覺得失去了尊嚴感，會感到孤獨，委屈，甚至對父母產生不信任的感覺。
揍孩子是一時的，但是對孩子的影響是長期的。在“三分鐘學教育”的文章里，多次提出來“孩子的模仿能力是最強的”，而“家長是孩子最重要的模仿對象”。
如果揍孩子在家長那里是常態的事兒，那孩子也很容易出現暴力解決問題的傾向，反映在學校里，就是與同學相處不好時，動輒就揮拳相向，成為班級里的不穩定分子。
揍孩子，還容易讓孩子形成自卑心理，大人揍一頓就解氣了，孩子挨了揍卻只能“踢貓”，很容易出現自暴自棄的心態，這種心態對孩子的成長顯然是沒有好處的。
揍孩子，還容易讓孩子對家長的逆反心理提前出現，小一點的年紀，可能是無聲的反抗，長大一點，可能就是敢于和父母動手了。
那就真不是家長揍一頓就能解決的了，或者說，這時候家長和孩子，指不定誰揍誰呢。這也是很多家長關于教育子女，最大的后悔之一。
所以當你失控想打孩子的時候，想想自己的童年，想想這個自己想揍的孩子，也許正是當初的自己。
不要再把愛孩子當做是打孩子的簡單粗暴的借口，打孩子造成的傷害不可逆，更不可能一點影響都沒有。
對于我們的孩子，還是要有所敬畏的。
“國際不打小孩日”，一起共勉！
