你知道嗎？最好的溝通，就是和孩子好好說話。
相信我們很多父母都感到困擾：為什么自己說了很多話，孩子卻一句都沒聽進去？為什么自己已經心平氣和地和孩子講道理，孩子卻一點都沒被說服？
其實，原因是我們做父母的大部分都是在說教，而不是在溝通！
說教是單向的，溝通是雙向的。說教是父母高高在上，溝通則是父母和孩子平等對話。
在教育孩子時，父母若是說個不停，沒有傾聽，沒有交流，那么溝通便是無效的。
父母滔滔不絕地講大道理，說孩子應該這樣做不應該那樣做，甚至簡單粗暴地命令孩子必須如何如何，那么溝通的效果也是微乎其微，甚至還可能產生負面效果。
在親子教育中，溝通才是最關鍵的。只有良好又有效的溝通，父母才能說服孩子，打開孩子的內心世界。
可遺憾的是，很多父母雖然想和孩子平和地交流和溝通，卻往往因為放不下身份，把溝通變成了令孩子厭惡的說教。
這是發生在我身邊的一件事，鄰居家的孩子楠楠放暑假，鄰居想給她報一個興趣班，楠楠也痛快地答應了。一開始，鄰居想尊重楠楠的興趣和意愿，于是對孩子說：“寶貝，你想要報什么興趣班？是美術還是游泳？你喜歡哪一個？”
楠楠想了想，對媽媽說：“我還沒有想好，不過我們班好多同學都報了游泳，我也想學習學習！”
聽了這話，鄰居說：“嗯，游泳也不錯。不過。你現在還小，學游泳沒什么大用處。我覺得你應該學學美術，可以掌握一項特長技能。”
楠楠有些不滿地說：“可是我想學游泳，你不是也說讓我自己選擇嗎？”
鄰居看到楠楠情緒不佳，溫和地說：“是的，媽媽會尊重你的意見。不過你想想看，學習美術的好處有很多，學校時常要求畫手抄報、小畫報，有了一定的美術功底，那這些作業不就簡單了嗎？”
“再說了，美術可以考級。你考了美術八級、九級，就比別人多了一項優勢，更容易考入重點中學······”聽著媽媽說著一些大道理，楠楠不說話了。她被鄰居“說服”，選擇了美術興趣班，可心里卻非常不快，學習效果自然也不太好。
可以看到，表面上媽媽與孩子進行了溝通，但是當楠楠說出與媽媽相反的想法時，媽媽就忘記了溝通的目的。她企圖用一些大道理來說服楠楠，不再傾聽楠楠的意見，更不再讓楠楠說話。結果呢？楠楠媽媽看似說服了楠楠，取得了溝通的良好效果。可事實上，她的溝通是失敗的，楠楠出現了逆反情緒，而且之后不再愿意和媽媽溝通。
對于父母來說，好好溝通并不是一句口號，它應該體現在父母對孩子的尊重上。父母應該做到不自說自話，不固執己見，更不能高高在上。否則，親子溝通就永遠是一個偽命題。
眾所周知，河水之所以從西向東流，是因為西面地勢高，東面地勢低，河水只能往一個方向流。親子溝通也是這個道理。
父母始終高高在上，談話就成了父母單方面的說教或命令，這樣一來，孩子就根本沒有欲望表達了。可若是父母和孩子處于一樣高的位置，溝通就變成了雙向的，也會變得順暢許多。
正因為如此，教育學家盧勤告誡人們：“與孩子平視，這是所有從事兒童教育的人都應該遵循的原則。我們當父母的，想要被孩子接受，更應該找準自己的位置，蹲下來，聽孩子說，了解他們的思想，知道他們要做什么。而不是總是居高臨下地審視孩子，滔滔不絕地訓斥孩子。”
我們不妨來做一個假設：當楠楠媽媽把孩子當一個獨立而自由的人來看待，給予孩子足夠尊重，讓孩子說出自己的想法，親子溝通又怎會不和諧？
父母需要了解一點：隨著孩子年齡的增長和心理的成熟，他們更希望和我們做父母的處于一個平等的位置，更希望和父母成為無話不說的朋友。一味地說教，恰好打破了孩子的這個夢想，讓孩子感到不被尊重、信任和重視。
所以，作為父母的我們，要記住兩點：一是和孩子平等地交流，不說教、不命令；二是站在孩子的角度思考問題，理解和感受孩子的需求。對于父母來說，這或許沒什么，但對于孩子來說，意義卻非同一般。
看到這篇文章的父母，希望對你們有所幫助。好好地和孩子說話，因為我們陪伴孩子的時光非常短暫，一轉眼，孩子就長到了，奔波他們各自的人生去了。
珍惜我們現在所擁有的！因為，擁有的都是幸運，不完美又何妨，萬物皆有裂痕，那是光照進來的地方！
