不過，要是孩子三句不離臟話，那么家長可就不開心了。誰都喜歡懂禮貌講文明的孩子，誰都討厭臟話連篇的孩子。
說臟話、罵人，不但會嚴(yán)重地影響他人對孩子的評價，還會干擾孩子的觀念建立、性格形成等等，不利于孩子往健康的方面發(fā)展。
所以，孩子一旦說臟話，那么大多數(shù)家長都會很生氣，甚至?xí)土P孩子。
但是，不知道家長有沒有想過，孩子為什么會罵人？
語言能力，是人類特有的一種本能，蒙臺梭利曾表示：孩子在學(xué)習(xí)語言的時候，其實是在完全沒有意識的狀態(tài)下開始學(xué)習(xí)的，當(dāng)語言發(fā)展結(jié)束之后，就自然的成為了大腦的一部分。
所以，很多處于語言能力提升階段的孩子，其說臟話的原因，大多并非源自孩子內(nèi)心的“邪惡”，而是源于一些外界因素。
孩子喜歡說臟話背后的原因，家長越早知道越好
1、感受語言力量
孩子在小時候，本身的是非觀念是比較薄弱的，甚至在很多時候，孩子的是非觀念幾乎不存在。
而孩子在成長的同時，也會逐漸地發(fā)現(xiàn)語言的力量，因為孩子在學(xué)習(xí)語言的過程中，會發(fā)現(xiàn)語言能夠?qū)λ嗽斐捎绊憽?/p>
但是孩子并不知道這種影響力可以發(fā)展多大，于是就可能嘗試使用一些臟話來對別人造成影響，因為臟話能夠讓他人產(chǎn)生更大的情緒波動。
這種情況，也常被我們稱為：“語言詛咒敏感期。”孩子其實并不是有意通過臟話來表達(dá)自己的意思，而是單純地使用臟話來體驗語言的威力，驗證語言的力量。
2、模仿他人語言行為
孩子在學(xué)習(xí)語言的時候，有一個非常典型的特征，就是習(xí)慣模仿大人的語言。
而在模仿大人語言的時候，孩子是不分語言內(nèi)容的，也就是說，如果大人用語文明、表述清晰，那么孩子也會經(jīng)常表現(xiàn)的文質(zhì)彬彬、禮貌有加。
但如果家長平時就不注意自己的言行，經(jīng)常會爆一些粗口，那么孩子就可能有樣學(xué)樣地將臟話納入自己的模仿范圍，從而模仿大人說臟話。
對于孩子來說，其實他們根本不明白自己正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容，是一種不良的、負(fù)面的內(nèi)容。
3、獲得他人關(guān)注
孩子的心理環(huán)境都是比較脆弱的，是需要大量的安全感來支撐的。如果家長因為疏忽，或是其他原因而暫時的沒有給予孩子足夠的安全感，那么孩子就可能會主動地索取安全感。
不過，大多時候，家長可能會因為忙而無暇關(guān)注孩子的安全感索取行為，這就會讓孩子產(chǎn)生危機(jī)感，就更加迫切地需要家長給予安全感，常規(guī)的辦法行不通，那么孩子就可能通過臟話這種刺激性較大的語言來引起家長的關(guān)注。
一旦被家長關(guān)注，無論是對自己的譴責(zé)還是批評，都要比家長不理睬孩子好，因為孩子能夠從家長的憤怒情緒中感受到家長對自己的關(guān)注，從而獲取到孩子所需要的心理慰藉。
這么看來，孩子說臟話這件事，幾乎都不是因為孩子的“心眼壞”導(dǎo)致的，而是因為一些不能夠代表孩子掛念的因素所導(dǎo)致的。
家長怎么做才能夠避免孩子說臟話呢？
培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，其實就是一個最好的辦法。
閱讀能夠增加孩子的詞匯積累、加強(qiáng)孩子的語境理解、引導(dǎo)孩子將情緒融入語言、訓(xùn)練孩子的語言發(fā)音等等，可謂一個全面提升孩子語言能力的習(xí)慣。
對于幼兒的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)，主要分為三種：讀給孩子、和孩子一起讀、孩子自己讀。
讀給孩子，就是家長給孩子講故事、讀書等，讓孩子多聽。和孩子一起讀，就是引導(dǎo)孩子自己閱讀書籍，在有了閱讀的基礎(chǔ)以后，孩子更容易接受和家長一起閱讀繪本。孩子自己讀，其實就是培養(yǎng)孩子主動閱讀的習(xí)慣，這會讓孩子主觀上習(xí)慣于閱讀。
