美國(guó)心理學(xué)家費(fèi)爾德曼，曾經(jīng)做過(guò)這樣的一個(gè)調(diào)查，每個(gè)人一天要說(shuō)三次謊話，你可能聽(tīng)起來(lái)覺(jué)得可笑。
就比如今天碰見(jiàn)一個(gè)老熟人，你見(jiàn)她就夸你今天氣色真不錯(cuò)，可心里卻覺(jué)得人家沒(méi)精神，又或者我們會(huì)對(duì)別人說(shuō)，你瘦了，但是實(shí)際上并沒(méi)有。
在家里接到一個(gè)電話，我們告訴對(duì)方現(xiàn)在正在加班，旁邊還有孩子在看著，面對(duì)你說(shuō)的這句話，孩子作何感想？
所以說(shuō)假話，不告訴實(shí)情，實(shí)際上是我們每一個(gè)人在日常生活當(dāng)中都會(huì)遇到的一種常態(tài)。
那么對(duì)于孩子撒謊這件事兒，父母到底應(yīng)該怎么看呢？
根據(jù)分析，孩子們?nèi)鲋e可以分成兩種情況。
01
表達(dá)了他內(nèi)心當(dāng)中的渴望
比如他今天在教室撿到了一支筆，回家拿著筆跟媽媽說(shuō)，這是老師獎(jiǎng)給他的，“你知道嗎？這個(gè)筆呀，是我今天得獎(jiǎng)得來(lái)的，我好厲害！”
媽媽你看，“我今天在路上撿到了10塊錢，但實(shí)際上這個(gè)10塊錢是拿別人的。”
以上出現(xiàn)的兩件事情向我們傳達(dá)了相似的信息。
孩子們有的時(shí)候撒謊，所反映出來(lái)的是他內(nèi)心的一種需求。
第一種撒謊，他渴望獲得贊揚(yáng)和認(rèn)可。
第二種撒謊，則是孩子現(xiàn)階段他的需要。
孩子的撒謊表達(dá)出來(lái)的是他渴望更好的一種內(nèi)心需求。
那么對(duì)于這樣的情況，父母不要馬上去拆穿他。
比如老師獎(jiǎng)他筆，在這樣的情況下，父母不要馬上拆穿，我們可以去回應(yīng)他的情緒，”哇！你怎么講的？哇，是因?yàn)槟闩e手發(fā)言了。是不是感覺(jué)特別好？真棒！”
你要和孩子一起興高采烈，同時(shí)，你要觀察一下他，是不是需要你的幫助。
第二天，你要說(shuō)，你在回答問(wèn)題上是不是需要媽媽的幫助啊？
需不需要我做些什么？然后，你主動(dòng)的去向孩子提出這樣的一個(gè)需求和支持。還需找個(gè)機(jī)會(huì)，讓孩子知道你更在意的其實(shí)是他做事的過(guò)程，而不是結(jié)果。
你找到機(jī)會(huì)跟孩子說(shuō)，媽媽特別在意你完成的這個(gè)過(guò)程，你一次比一次更加努力的這個(gè)過(guò)程，而不僅僅是那個(gè)結(jié)果。這句話傳達(dá)的意思是，不僅我們要關(guān)注過(guò)程，還要關(guān)注結(jié)果。
我們每個(gè)人都會(huì)在意結(jié)果的，我們沒(méi)有必要去回避自己心中在意這個(gè)結(jié)果的想法。
我們一定要知道，不僅僅在乎那個(gè)結(jié)果，也讓孩子看到你對(duì)他的評(píng)價(jià)是過(guò)程，你還愿意幫助他去實(shí)現(xiàn)。
在這樣的情況下，這個(gè)謊是不是拆穿就顯得沒(méi)那么重要了，重要的是給孩子提供幫助。
02
埋怨他人，不想承擔(dān)責(zé)任
比如他把別人的車撞壞了，但他不承認(rèn)，說(shuō)是其他小伙伴撞壞的。
媽媽指責(zé)他的鞋子怎么臟成這樣？他回答：“都是同學(xué)把我的鞋子踩臟了。”
出現(xiàn)這種情況，實(shí)際上就是孩子他不承認(rèn)責(zé)任，總是埋怨別人。
那么來(lái)分析此類情況，孩子不承擔(dān)責(zé)任，總是責(zé)怪別人。
遇到這樣的情況，我們是需要立刻拆穿的，讓他明白自己的責(zé)任。
但是要記住，我們需要讓孩子知道的是他承擔(dān)自己的責(zé)任就好。
我們?cè)谝獾氖撬某袚?dān)，而不要去批評(píng)他這件事做錯(cuò)了。
比如他把別人的車撞壞了，那么在這個(gè)時(shí)候你一定要直接問(wèn)他，真的嗎？是這樣的嗎？怎么撞的？如果他實(shí)在還硬撐著，或者是他的話出現(xiàn)了破綻，你要立刻去告訴他。
好了，說(shuō)實(shí)話是不是你撞的？當(dāng)孩子承認(rèn)說(shuō)是的，這車是我撞的，你要立刻說(shuō)：“好的，我不會(huì)因?yàn)槟惆衍囎矇木团u(píng)你，媽媽在意的是你是否承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，而不是把責(zé)任推在別人的身上。”
在意的是這件事，父母說(shuō)到這兒的時(shí)候就收住，不要再往下批評(píng)他了。
因?yàn)槲覀兊闹攸c(diǎn)是讓孩子知道，他需要承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，而不是批評(píng)他在這個(gè)時(shí)候把車撞壞了。
我們心里想得很明白，但是在表達(dá)的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)這樣的偏差。
所以提醒父母，一定要在這個(gè)時(shí)候收住。
要不會(huì)進(jìn)階到不對(duì)事對(duì)人了，往往接下來(lái)的是一通批評(píng)，會(huì)說(shuō)一些不堪入目的話語(yǔ)傷害到孩子。
不管孩子愛(ài)不愛(ài)撒謊，在這個(gè)行為的背后，我們需要分析的是，孩子撒謊的原因。
03
6歲以下孩子還不清楚界限
對(duì)于6歲以前的孩子來(lái)說(shuō)，他們有的時(shí)候不太分得清楚現(xiàn)實(shí)和想象。所以他們經(jīng)常給我們描述一件事兒的時(shí)候，有他想象的部分，也有現(xiàn)實(shí)的部分。
所以遇到6歲以前的孩子，他們遇到這樣的事兒的時(shí)候，他們說(shuō)的不一定是真的，但是他們并不是有意在欺騙我們。特別是在一些來(lái)源性的信息上，比如說(shuō)這個(gè)蘋果是誰(shuí)給你的呀？他們對(duì)誰(shuí)給的記憶并不深，可能他們就會(huì)說(shuō)錯(cuò)。
6歲以下的孩子是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)不到自己的問(wèn)題，他們的是非觀還沒(méi)有形成，所有的回答都是心里怎么想，就怎么說(shuō)。
所以6歲以下的孩子，你只要告訴孩子什么是對(duì)的就可以了。
并不意味著他是在故意說(shuō)假話。
所以孩子撒謊要不要揭穿，真的取決于他撒謊的目的和原因到底是什么？
我們每個(gè)人都希望孩子有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任，所以在發(fā)生孩子推卸責(zé)任時(shí)，我們需要當(dāng)機(jī)立斷，給他明確態(tài)度。但有時(shí)候孩子們的謊言，反而讓我們看到了他內(nèi)心的渴望，這個(gè)時(shí)候就需要主動(dòng)的提供支持和幫助。
父母在家里樹(shù)立好榜樣，做到言行一致。即使有一些善意的謊言不得不說(shuō)的時(shí)候，我們也要跟孩子解釋清楚。
最后也要告訴孩子，即使他說(shuō)謊，你依然還愛(ài)他。
