02
8-9歲是孩子的意識覺醒期，應該在這期間對孩子加以精心培養。尤其是在志向、性格、品德、心性、為人處世等方面。等孩子的意識徹底覺醒形成后，父母就要從主角位置變為輔助角色，此期間，絕對不可喧賓奪主，強迫孩子做自己不喜歡的事。
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孩子做錯了，不能用武力來解決，很多家長認為棍棒下面出孝子，其實不然。很多情況下是越大孩子越逆反，結果造成孩子的心理陰影。
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家長見識多，知識廣，人生閱歷豐富，但是不可因此而高高在上，要學會平等對待孩子，最好的溝通是用日常的潛移默化和春風化雨般的力量和引導，讓孩子同意并選擇你的觀點?？傊挥衅降?、尊重，才能激發孩子和諧向上的能量。
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教育的本質其實就是傳承與創新，童年時孩子傳承父母，之后便開始了站在父母肩上創新。多數父母希望孩子按照自己的思路和規劃發展，只有那些高瞻遠矚的父母才會給孩子以充分的自由，讓自己走自己的創新之路，進而超越自己。
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家長希望孩子走自己的路，按照自己的規劃發展，或者是希望孩子完成自己今生未完成的志愿，但是孩子不是機器，更不是為了完成家長夢想而完全沒有自我主見的工具。每一個孩子都是一個獨立的人，做父母的，一定要學會放手。讓孩子自然地生長，不過多地做無謂的干涉和指責，讓孩子自由地呼吸，是父母給孩子很不錯的禮物。
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溝通要注意方式方法，如果孩子不聽話，或者不按照家長的想法去實行，那肯定是有原因的。此時，家長們要多從自身找原因，不能總把問題的癥結歸結到孩子身上，更不能認為孩子秉性不好，先入為主地給孩子設限。
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在教育孩子方面，我們不妨多學學作家傅雷，還有錢鐘書楊絳夫婦，像這種家庭所培養的孩子，不僅有大志向，而且在做人方面能給我們每位家長和孩子能提供不錯的典范，讓我們視他們為家庭教育的榜樣。
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