讓孩子讀書，目的不是為了成為作家，讓孩子畫畫，目的不是為了成為畫家，讓孩子運動，目的不是為了參加奧運會。

我們把“目的”都忽略掉，就是在孩子各個敏感期陪著他做他喜歡的就好了，閱讀敏感期給他讀故事，涂鴉敏感期，陪他畫畫。興趣和天賦就是在你不知不覺的陪伴中培養的。

1，光感的敏感期0-3個月

特點：剛出生的寶寶對光感非常敏感，這時寶寶需要適應白晝和晚上的光線差別，所以白晝要拉開窗簾，晚上要關燈睡覺，讓寶寶適應自然的光線變化。

建議：可以給寶寶多看黑白圖，可樂出生前3個月每次看到黑白方格圖都會非常開心的笑。

2，味覺發育的敏感期4-7個月

特點：寶寶自己的口腔可以感覺到甜、咸、酸等味覺。

建議：添加輔食的開始，一定要注意飲食的清淡，維護好寶寶味覺的敏感水平。

3，口腔的敏感期4-12個月

特點：這時寶寶喜歡吃手，用口進行嘗試、感覺，甚至一些抽象的概念，

建議：請媽媽們給寶寶口腔發育的機會，讓寶寶吃個夠，不要無情的把寶寶的手從他嘴里拿開。

4，手臂發育的敏感期6-12個月

特點：這個時候孩子喜歡扔東西，這是最早的手眼協調發育的規范。

建議：請看護者不要管制寶寶這個行為，讓他仍個夠記得可樂7個月時，每次吃粥時我要準備幾十個毛絨玩具給他扔，扔完了就撿回來給他重新扔。

5，大肌肉發育的敏感期1~2歲小肌肉1.5~3歲

特點：喜歡扶、站、努力行走。

建議：兩歲的孩子已經會走路，活潑好動的時期，此時給予他充沛的空間，保證平安的前提下，讓他熟悉更多的肢體動作，和他一起做許多游戲運動，使各種肌肉得到訓練，增進親子關系，并且還能使左右腦均衡發展。動作敏感期，精細動作的訓練不只有助于養成良好的動作習慣，還可以增長智力。

6，對細微事物感興趣的敏感期1.5歲

特點:忙碌的大人常會忽略周圍環境中的微小事物，但是孩子卻常能捕捉到個中的奧妙。經常會做出一些我不理解的細小動作，比如捏起一片掉落的葉子不停地往花盆里插，或是玩弄著花手絹怎么看也不煩，不明白的卻能從中看到更多的奧妙。

建議：此時期正是培養孩子對事物學會觀察入微的好時機，帶著疑問和想法去認知世界，再好不過。

7，語言敏感期1.5歲-2.5歲

特點：語言的啟蒙始終隨同著嬰幼兒，甚至是胎兒期。對著胎兒說話，嬰兒的咿咿呀呀學語就開始了語言敏感期。

建議：大自然賦予了孩子這種能力，從觀看爸爸媽媽說話的口型直到突然開口說話，這個過程就是語言敏感期積攢的力量。有些孩子說話晚，如果不是病癥，那么就有可能是環境的影響所致，不論他會不會說話，都要不斷給他注入養分多和他說話、講故事，當他需要表達自我感受時，自然就開口說話了同樣，良好的語言教育會使幼兒的表達能力增強，學會與人交往。

8，自我意識的敏感期1歲6個月-3歲

關于這個敏感期，寫了專題博文：

令我糾結和焦慮的那段日子—–可樂的自我意識敏感期

特點：區分我和你和你界限。主要表示：從開始說開始說不開始打人、咬人、再到模仿他人，漸漸地孩子們有了自我意識，這時的孩子呈現的最多的現象是劃分我以便清除你同時通過說不使用自我意志的感覺，說了算是最重要的如果發生不符合他心思的事情就會大哭大鬧，孩子們表示是完全以自我為中心，呈現的年齡2-3歲。

建議：當孩子打人咬人的時候，只需制止孩子的行為，對孩子來說，打S只是排除的意思，不要去譴責，也不要去說教,因為那和粗野的行為是不同的就讓孩子不違反規則的情況下使用他自我吧。注意事項：不要和孩子較勁，這是一個孩子形成自我的過程.

自我意識是認為所有敏感期中最重要的一個敏感期，因為我將來要成為什么樣的人，未來是不是很強大，這樣一個強大的能力，首先就來自自我意識的形成的敏感期。所以保證這個自我意識形成的敏感期，就等于保證了這個孩子未來人格的強大、人格的和諧和未來在社會上立足的這樣一個能力。

9，社會規范敏感期2歲半-4歲

特點：開始喜歡結交朋友，喜歡參與群體活動，這就說明孩子進入了社會規范的敏感期。社會規范敏感期的教養有助于孩子學會遵守社會規則、生活規范，以及日常禮節，抓住時機教養，有利于將來遵守社會規范，擁有自律的生活，和他人輕松交往。

建議：和更多的孩子接觸。一般2歲半的孩子家長就可以準備入園了幼兒園可以提供良好的交友環境。

10，空間的敏感期3-4歲

特點：喜歡壘高高、三維、鉆箱子、等

建議：可以多提供類似的玩具，同時可以在這個機會學習各種幾何圖形，對日后學習幾何學奠定興趣基礎。

11，色彩敏感期3-4歲

特點：開始對色彩產生感覺和認識，開始在生活中不斷尋找不同的色彩。人類認知的發展正是從感覺訓練開始的

建議：給孩子提供多彩的顏料，及相關書籍，如繪本《小黃和小藍》為日后繪畫興趣奠定基礎。

12，邏輯思維敏感期3-4歲

特點：不時追問為什么？天為什么黑了為什么會下雨？小朋友為什么要上幼兒園？等等。這些問題總是讓家長感到應接不暇，可是孩子卻不管不顧地打破沙鍋問到底。當我一次一次地給孩子解答時，孩子開始呈現了邏輯思維。孩子正是通過這樣一問一答，認識客觀世界的同時也發展了思維能力。

建議：維護好孩子這份珍貴的好奇心，如果家長不能回答的問題，可以和孩子一起學習，這時家里有一套百科全書是非常重要的因為這時認知的速度是事倍功半的。

13，剪、貼、涂等等動手敏感期3-4歲

特點：孩子從這時開始真正有意識地使用工具，這又是大多數孩子建構專注品格的最好機會。無論在教室里還是家里，只要有充分的資料，孩子們都非常樂意選擇剪、貼、涂等等這些工作。從身體發展的角度來看，這也是孩子訓練小手肌肉和手眼協調的一項重要工作。

建議：家長要做的就是給孩子提供所需的資料，并盡量不要打擾專心工作的孩子。

14，藏、占有敏感期3-4歲

特點：開始強烈地感覺占有、支配自己所屬物的快樂。孩子只有在完全的擁有物質并可以自由支配時，才可能去探索物質背后的精神，才可能超越于對物質的占有。而當這些物品的所有權完全屬于孩子自己時，交換就開始了與此同時，也就拉開了人際關系的序幕。

建議：給孩子提供一個獨立的空間，比如一個屬于孩子自己的房間或者區域。進入他房間或者區域時，一定要征得孩子的同意，尊重孩子的空間。

15，執拗的敏感期3歲-4歲

同自我意識的敏感期一樣，這敏感期對家長比較挑戰！

特點：3歲至4歲的幼兒進入執拗的敏感期，有些孩子在快3歲就提前進入這一敏感期。表示為事事得依他想法和意圖去辦，否則情緒就會產生劇烈變化，發脾氣，哭，鬧。這時家長和老師要給孩子足夠的耐心和關照，也要學會一些安撫的技巧。

兒童執拗的敏感期，可能來源于秩序感。建構秩序感這一特殊品質時，兒童的過分需求經常被認為是任性和胡鬧但我覺得，用執拗這一概念來得更準確一些。兒童在這一時期常常難以變通，有時會到難以理喻的地步。并不知道它真正原因，但我確切知道，兒童的心理活動一定是有秩序的當他沒有逾越這種秩序時，就會嚴格地執行它

建議：解決兒童的執拗問題，一是要理解，二是要變通，三是要成功。

理解不是特別難，但變通需要智慧和技巧。只有變通得好，才干勝利解決問題，才有隨之而來的快樂。怎樣掌握變通的技巧是一直研究的課題。

要注意的幼兒對秩序的要求起初并未達到執拗的水平，一開始他會不安、哭鬧，隨著自我逐漸形成，將這一秩序上升到意識層面，才開始變得執拗、不妥協。

16，追求完美的敏感期3.5歲-4.5歲

特點：孩子做事情要求完美，端水時灑出一滴就很痛苦；吃的蘋果上不能有斑點；廁所紅色的便盆不能有任何黃漬；衣服不能少扣子等等。接著又上升到對規則的要求：遵守規則你也必須遵守，人人都要遵守；香蕉皮必須扔到垃圾桶里，沒有垃圾桶就必須拿著；紅燈亮了即使馬路上一輛車、一個人沒有也不能過馬路，已經過了必須退回來，退回來也不行，誰叫你這樣做了。

建議：依然是尊重孩子！這時不要在意孩子一定要吃一個整個的餅子是否能吃掉，否會成為他浪費的喜歡，等等，孩子的問題不要擴大化，什么時間只針對什么事。

17，詛咒的敏感期 3歲-5歲

特點：臭屁股蛋屎巴巴打死你把你踢死去這些聽上去既不文明又有些可怕的言辭，總是出自這個年齡段孩子的嘴里。因為孩子在這時發現語言是有力量的而最能表現力量的話語就是詛咒，而且成人反應越強烈，孩子就越喜歡說。

建議：忽略、淡化！不要在意孩子的語言，這并不是真的想表達的慢慢等待這個階段過去。

18.打聽出生敏感期 4-5歲

特點：孩子往往在這個時期開始詢問自己從何處來，并且一遍又一遍地問。

成人的回答不能有一絲的馬虎，因為這是孩子平安感最早的來源，也是人類最古老的一個哲學問題：從哪里來?如果你孩子到這個敏感期。

建議：家長們認真地拿出百科全書，將生命形成的全部過程科學地講給孩子聽。

19.人際關系敏感期 4.5歲-6歲

特點:從一對一交換玩具和食物開始，尋找相同情趣的伙伴并開始相互依戀，從和許多小朋友玩到只和一兩個小朋友交往，孩子自己經歷了人際交往的全過程，而這種交往智能是與生俱來的

建議：家長可以給一些人際關系相處方法的引導，不過，言傳大于身教。

20.婚姻敏感期 4歲-5歲

特點：人際關系敏感期后，孩子便真正展開了婚姻的敏感期。最早的時候孩子會想要和爸爸、媽媽結婚之后，就會愛上自己的老師或者其他成人。一直到5歲左右，才會愛上一個小伙伴，比如只給自己喜歡的孩子分享好吃的東西，而且經常在一起玩，發生矛盾時也不愿意讓其他人干預等等。總之，想擁有屬于自己的空間。

建議：無論孩子喜歡多少朋友，家長都一定要給孩子自由的空間。

21.審美敏感期 5歲-7歲

特點：審美是對自己的形象有了自己的愿望和審美標準，尤其女孩子對自己的衣著和服飾產生起濃厚興趣。

建議：孩子到審美敏感期時總是喜歡化妝。當然，成人眼里這些妝化得很離譜，但是這些女孩子們總是熱情不減，并且總在所有人面前走來走去展示，直到得到夸獎之后，才會帶著滿足的神情離開，轉身又會到別的老師面前展示。除了化妝，女孩子還喜歡漂亮的裙子和鞋子，并且要按照自己的想法衣著和打扮。這個時候，孩子需要的成人的肯定。此時，無需對美做任何評判。

22.身份確認敏感期 4歲-5歲

特點：孩子們會給自己一個又一個身份。這種現象是因為孩子開始敬重某一偶像，希望自己就是那個偶像。幼兒園里，經常有穿著白雪公主服裝的小朋友，必須叫她白雪公主她才答應你孩子在這個身份確認的過程中，可以觀察到開始透過自己的偶像來表達自己。

建議：可以在家里進行角色扮演游戲，孩子會很感興趣，說不定你就培養出一個著名演藝家呢！

23.性別敏感期 4歲-5歲

特點：大概4歲時的孩子最重視的就是誰是男孩誰是女孩。如果有人去洗手間，一定要跟著去，原因是想觀察到底是男孩還是女孩。

建議：孩子對身體的探索和認識來自于觀察，成人在給孩子解釋時，態度必須客觀和科學，就如同認識自己的眼睛、鼻子、嘴一樣。當然百科全書這時是最好的工具了

24.數學概念敏感期 4.5歲-7歲

特點：孩子到4歲多時，總是喜歡問：這是幾個，現在幾點，有幾個人?這是因為孩子對數名、數量、數字發生了濃厚的興趣。但是這時的孩子還不能完全理解邏輯，只是能夠將數名、數字、數量配上對。

建議：這是孩子數學智能的最初發展，而只有三位一體地掌握，才算掌握了數的概念。這時可以讓孩子協助家里買一些日用品，通過花錢鍛煉數字能力及經濟能力。

25.認字敏感期 5歲-7歲

特點：這是孩子第一次接觸符號，方法是給孩子一些文字卡片，讓孩子把動作和看到文字配合起來去學習文字。

建議：這個階段，孩子只能宏觀地認識文字，也就是一個整體的形象，還不能夠分解字的筆畫，也達不到書寫。孩子也會對自己熟悉的某些文字感興趣，比方他會發現自己名字里的字在別的地方呈現。

26.繪畫和音樂敏感期 4歲-7歲

特點：這是人生來俱有的智能。繪畫是孩子最會使用的一種語言，從涂鴉開始一直到可以表達自己的感受，整個的過程都是一種自然的展現。而孩子在媽媽的肚子里就開始了聽覺的發展，一歲多的孩子就能夠跟著音樂的節奏扭動自己的身體，音樂是人類的語言，孩子天生就具有最高級的藝術欣賞能力。

建議：這個敏感期的發展上，只要能夠給孩子提供一個高品質的環境就可以幫助孩子的發展了

27.延續婚姻敏感期 5歲-6歲

特點：5歲以后的這個敏感期是前一個婚姻敏感期的延續。

建議：這個時候的孩子選擇伙伴的傾向性非常明顯，并且知道了一些簡單的婚姻規則，比如只要相愛的人才能結婚等。

28.社會性興趣發展的敏感期 6歲-7歲

特點：孩子0~6歲的發展是一個人宏觀發展的微觀縮影，6歲他就開始積極地了解自己和他人的基本權利，喜歡遵守和共同建立規則，形成合作意識。比如選舉班長，實現自我管理，監督上課的時候誰沒有進教室，吃飯前誰沒有洗手，哪個孩子沒有遵守幼兒園的規則這些都是十分關心的事情。

建議：可以讓孩子多參加一些社會活動，包括公益性的活動，比如：撿垃圾活動、自己做手工義賣捐助活動等，培養社會責任感的良好時機。

29.數學邏輯的敏感期 6歲-7歲

特點：數學邏輯的敏感期和數學概念的敏感期是有區別的孩子們完成了對數字、數名、數量的認識之后，開始對數的序列、概念以及概念間的關系發生興趣，

建議：比如通過蒙特梭利的數學教具讓孩子學習加減乘除法，這種方法學習的數學的邏輯而不是簡單的記憶。

30.動植物、科學實驗、收集敏感期 6歲-7歲

特點：孩子開始熱烈地吸收一切來自自然界的知識。孩子們對自然的探索興趣比我想象得要強烈的多，孩子在六歲前，總是能保持好學、好奇的品質。

建議：給孩子創造更多的機會觀察大自然。

31，文化敏感期 69歲

特點：幼兒對文化學習的興趣，起于3歲；而到69歲則出現想探究事物奧秘的強烈需求。因此，這時期”孩子的心智就像一塊肥沃的土地，準備接受大量的文化收獲。

愛與自由并存，不要打破孩子的敏感期，遵循發展規律，科學育兒，未來會更好！