孩子吃藥不聽(tīng)話怎么辦?
孩子叛逆, 家長(zhǎng)認(rèn)為自己孩子聽(tīng)話,在他們面前還要聽(tīng)父母的話,這就是很多家長(zhǎng)想要好好學(xué)習(xí),聽(tīng)老師的話,所以沒(méi)有一個(gè)孩子,是聽(tīng)老師話,服從老師,按照老師的要求,按照老師說(shuō)的做。
家長(zhǎng)們很苦惱,覺(jué)得別人家的孩子怎么那么聽(tīng)話,其實(shí)自己的孩子完全有能力去反抗,聽(tīng)話,才是孩子的“正確的行為”。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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孩子不聽(tīng)話是在一步步地走入“成人化”的自我認(rèn)知
阿德勒認(rèn)為,所有的孩子都有自己的獨(dú)立思想,只是有的孩子對(duì)于成人世界的認(rèn)知尚待提高,對(duì)自我認(rèn)知還停留在最初的水平。
那么,孩子不聽(tīng)話如何管教呢?
阿德勒認(rèn)為,叛逆的孩子有三種類型:
“絕對(duì)型”或“差不多的”。
“絕對(duì)型”或“弱化式”的父母,最好的教育方式是:
父母要把自己當(dāng)成孩子的一面鏡子,通過(guò)自己的言行舉止,對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化的教育。
父母的言行舉止,都在潛移默化地影響著孩子,父母怎么做,孩子就會(huì)怎么學(xué)。
你在生活中的哪些方面有情緒,就讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá),如何處理。
你對(duì)孩子發(fā)脾氣,孩子往往會(huì)模仿,最后會(huì)“變成”你所說(shuō)的樣子。
父母是孩子的一面鏡子,你對(duì)著孩子大吼大叫,孩子也會(huì)效仿你,并學(xué)會(huì)使用這些暴力手段來(lái)解決問(wèn)題。
所以,你需要學(xué)習(xí)如何控制自己的情緒,更加理性的去解決問(wèn)題。
那么,我們家長(zhǎng)到底應(yīng)該怎么做呢?
我們可以從以下三個(gè)方面入手,改變“控制”的方法。
1.控制情緒,創(chuàng)建與孩子合作的關(guān)系
以暴制暴的方法,一定會(huì)激起孩子的反抗心理。
有一名網(wǎng)友說(shuō):“我感覺(jué)爸爸脾氣不好,動(dòng)不動(dòng)就愛(ài)發(fā)脾氣。”
爸爸在家里時(shí),媽媽總是一邊喊著讓他做什么,一邊又吼著他去做別的事情。
孩子很委屈:“我不知道怎么做他才好,他根本就不喜歡我。”
其實(shí),孩子發(fā)脾氣,并不是無(wú)理取鬧,也并非真的無(wú)理取鬧,我們的態(tài)度應(yīng)該是溫柔的、包容的、認(rèn)同孩子的感受。
當(dāng)孩子哭的時(shí)候,我們不要著急,先了解事情發(fā)生的經(jīng)過(guò),詢問(wèn)原因,傾聽(tīng)孩子的想法。
這時(shí)候,我們一定不要以權(quán)威自居,可以嘗試著引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己的感受,告訴他:
“你是因?yàn)閭亩?爸爸媽媽支持你。”
這樣孩子就能知道如何表達(dá)自己的情緒,而不是用哭來(lái)要挾
我們應(yīng)該要知道,孩子的語(yǔ)言能力是很有限的,不能以大人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子,只有我們真正的尊重孩子,孩子才會(huì)發(fā)展出真正的自信。
如何正確引導(dǎo)孩子用語(yǔ)言表達(dá)情緒?
讓孩子學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受
從孩子“哭”這件事上,我們可以做一個(gè)榜樣。
在孩子哭的時(shí)候,我們要么選擇用語(yǔ)言表達(dá)自己的情緒,要么直接把事情給孩子看到,孩子能感受到父母的態(tài)度,自然而然也就能學(xué)會(huì)如何正確的表達(dá)自己的情緒。
日常生活中,我們可以讓孩子學(xué)會(huì)如何正確的“止哭”,即無(wú)論孩子是否能夠連續(xù)幾天不哭,我們都要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的情緒。
比如當(dāng)孩子出現(xiàn)哭鬧的情緒,不要說(shuō):“不要哭了,怎么這么不聽(tīng)話,讓我哭吧。”或者“哭出來(lái)就知道哭,憋壞了。”這樣孩子是沒(méi)有任何安全感的。
孩子哭,不能歸因到因?yàn)楹⒆有?也不能歸因到家長(zhǎng)身上。而是要相信孩子哭是有一定原因的,是正常的,哭是成長(zhǎng)過(guò)程中的一部分。
當(dāng)孩子在哭的時(shí)候,我們要嘗試著去接納孩子的哭,讓他先釋放出自己的情緒,哭只是孩子釋放的一種手段,有利于他日后的成長(zhǎng)。而哭是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的。當(dāng)孩子的情緒釋放出來(lái)之后,會(huì)覺(jué)得這是好的、能解決問(wèn)題的、安全的,那么他就會(huì)慢慢的控制自己的情緒,減少哭,這對(duì)他的成長(zhǎng)非常有幫助。
