云南昆明孩子不聽話去哪兒了,我跟他聊天,他居然開始說這個學校的好,說那個學校的好,說這個學校有那么多學生會去,老師什么都可以做,我問他,他說沒事,就是這么個學校,一個班級有八個孩子被孤立了,但是很多的老師都是這樣的教育的,真的很快就傳到了我們這里。這就是一個徹頭徹尾的事實。
我們的老師,面對這么多的孩子,就像面對一堆的孩子,他不是不想學好,而是他本身就有很多的人格需要被壓抑,他是在壓抑。
現在很多孩子他也是這樣,他在這種環境下長大,他的人格一旦出問題,他就會做出一些非常極端的事情來。
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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比如他有很多的愛好,比如他有很多的面子,他的自尊,他的身材,他的身材,他的人際關系等等,有很多的課程,你都不知道該如何去適應,你的壓力就會非常大,這個時候他的動力就會被激發出來。
那他就會想,“為什么我要這樣去適應,我要去適應這些東西,包括我和別人的關系,和我的關系。”
所以他要用他的力量去對抗這些。
這個時候他的力量就出現了。
所以他要以自己的力量去對抗這些。
因為他要對抗來自于來自于外界的壓力,來自于父母和老師的壓力,來自于自己的焦慮、恐懼、要求、批評、教訓斥、教訓斥、威脅、命令、警告、威脅。
他要對抗來自于一切,這些壓力來自于他自己本身,只是跟他的這種焦慮和恐懼有關。
那么,什么是焦慮呢?焦慮是對未來的一種不確定性的恐懼,是對潛在危險的一種無能感,是一種無能為力的一種無能感。
那么,焦慮到底是如何產生的呢?
我們看到焦慮對于一些孩子來說,是一種心理上的一種威脅,它讓孩子感到恐懼怕,讓孩子感到恐懼怕。
然而,我們只是關注了孩子的行為,卻沒有意識到行為背后的恐懼。
讓孩子們感到恐懼怕的行為,有以下幾種:
01 對未來的恐懼
比如說,不知道考上大學意味著什么,不知道考上大學意味著什么,不知道畢業意味著什么,不知道畢業意味著什么,不知道自己未來將會怎樣,這讓孩子產生的不安和壓力是可想而知的。
孩子們害怕的事情是,自己沒有能力應付這些事情,無法解決和面對。他們害怕面對,所以,逃避。
02 想解決辦法
人都有一種本能,一旦選擇了逃避,就會以一種無奈的心態去面對。
那種態度,是消極對待,是自我逃避,是自我安慰,是自我攻擊。
03 積極思考
這類問題已經和高考有關了,高考和孩子的學習成績也有很大的關系,如果孩子總是消極思考,他會變得越來越愚蠢。
所以,我們要積極思考,以積極的態度去面對。
我們要思考未來的未來,我們要思考如何改變現狀,提升自己的人生閱歷。只有這樣,我們才會更有底氣,變得更從容,變得更有幸福。
02 直面失敗,才能面對轉機
對于成績的態度,我們要直面問題,一次次的將成績提升上去,那么這種態度會讓孩子更加的自信。
因為一個孩子對于自己的認識,會以什么樣的狀態,對待每一件事情,事情的態度,也會從側面去影響著孩子的學習狀態。
成績的進步不一定是因為他變得優秀,而是變得更有自信,這樣才能對于成績的提升去做出更多的努力。
考試成績也是如此,孩子只有真正的掌握了知識,才能在考試的時候,真正的成為一個真正的滿分。
考試的分數是相對的,也是可以定義出孩子進步的,所以家長要肯定孩子的進步。
這次期中考試成績雖然不是很理想,但是孩子在語文考試中的進步還是值得肯定的,所以家長在平時就要對孩子多方面的去表揚,只有這樣的話,孩子才能有更加的進步。
【育兒寄語】
家長需要了解自己的孩子,當孩子受到的鼓勵多了,那么孩子一定會變得越來越優秀,每次的成績進步都會有一個詳細的目標,當孩子制定目標的時候,那么家長也需要讓孩子參與進來,家長讓孩子知道到制定的目標對于孩子的重要性。
