小孩子不聽話被媽媽罰站是讓孩子做很多事,比如說打屁股、罰站。
但是對于有些調(diào)皮搗蛋的孩子,不聽話的孩子,家長的懲罰就只是吃飯睡覺,寫作業(yè)玩,這是一種沒有道理的事情。
小孩子不會記仇,還會學(xué)會如何從別人的錯誤中吸取教訓(xùn),而且還會影響到自己以后為人處世的方式,也會成為一個(gè)人見人愛的小天使。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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熊孩子是“熊孩子”,家長的懲罰方式有四種
第一種, 一味地縱容
有些家長在孩子不聽話、做錯事的時(shí)候,沒有采用打罵孩子的方式,而是用這種一種方式,讓孩子知道自己犯了什么錯,希望能夠得到父母的教訓(xùn)。
孩子這種行為,可以說是十分有教育意義的,他們會知道自己這樣做是錯誤的,下次不會再犯。
因?yàn)?孩子有時(shí)候知道家長很兇狠,但是他還是不敢說出自己為什么會犯錯,因?yàn)樗皇菃渭兊叵Ｍ玫礁改傅陌参亢蜔o盡的鼓勵。
第二種,孩子是無法無天的
有些家長太過分,見不得別人比自己優(yōu)秀,每天都將孩子的缺點(diǎn)無限放大,將孩子的缺點(diǎn)無限放大。
這類家長通常會把孩子的缺點(diǎn)無限放大,也許你這輩子再怎么做,都不會對孩子的優(yōu)點(diǎn)產(chǎn)生影響,甚至于能夠幫助到孩子建立起自信心,增強(qiáng)孩子的自尊心。
但是家長卻沒有想過這會給孩子帶來多大的影響,試想一下孩子會變得怎樣呢?
1、會變得虛榮心很強(qiáng),沒有人生目標(biāo)
隨著孩子的成長,他的自我意識越來越強(qiáng),也是逐漸成熟的標(biāo)志,但是很多家長卻不知道,孩子對于自己的想法是很少的,孩子的想法也是很幼稚,很多時(shí)候他們只是想要得到家長的認(rèn)可,
但是家長卻并沒有考慮到孩子的想法,認(rèn)為孩子就是要為自己而活,所以讓孩子對自己的未來負(fù)責(zé)任性。
正如有句話說的那樣,孩子的想法往往是錯的,他們會根據(jù)自己的喜好來做事情,而不喜歡家長的安排。
所以,家長總是喜歡將孩子的想法強(qiáng)加在孩子身上,不允許孩子有自己的想法,孩子就會認(rèn)為自己的想法就是錯誤的,進(jìn)而變得很叛逆,想要掙脫,
父母的束縛住了孩子,這種束縛會讓孩子變得更加叛逆,所以家長應(yīng)該給孩子自由,讓孩子能夠獨(dú)立。
給孩子正確的愛,孩子長大后也會更加獨(dú)立
首先,家長應(yīng)該學(xué)會放手,讓孩子自己去處理自己的問題。
在孩子小的時(shí)候,家長應(yīng)該就要教會孩子如何自己去面對自己生活上的事情,這樣才能讓孩子形成獨(dú)立的意識,減少對于外界的依賴,不依賴他人,也能夠培養(yǎng)孩子自己解決問題的能力,
同時(shí)也能讓孩子變得更加獨(dú)立。
其次,家長應(yīng)該學(xué)會放手,給孩子自己解決問題的機(jī)會,
讓孩子在遇到困難的時(shí)候能夠自己去解決,并且在自己解決的過程中,會擁有獨(dú)立思考的能力,而不是一味地依靠父母。
最后,讓孩子學(xué)會自己解決問題,學(xué)會獨(dú)立思考。
當(dāng)孩子遇到困難的時(shí)候,家長應(yīng)該怎么做呢?
首先,讓孩子自己去解決困難。
當(dāng)孩子能夠自己去解決的時(shí)候,家長不要管控孩子的一切,而是應(yīng)該鼓勵孩子自己去解決問題。
當(dāng)孩子自己去解決問題的時(shí)候,家長應(yīng)該及時(shí)鼓勵孩子,讓孩子真正意識到自己的問題所在。
其次,家長可以給孩子獨(dú)立的空間,
但是一定要事無巨細(xì)的去包辦,讓孩子有自己的時(shí)間,讓孩子自己去思考,去發(fā)現(xiàn)問題。
最后,家長也要學(xué)會示弱。
其實(shí)很多家長在面對孩子的時(shí)候,可能都沒有辦法讓孩子表達(dá)出自己的意愿。
這種情況下,孩子就會覺得自己已經(jīng)長大了,可以對家長的要求進(jìn)行反駁。
可是家長越是不想讓孩子替自己去解決問題,反而還要替孩子去做,這其實(shí)也是一種教育方式的不對。
在孩子處理問題的時(shí)候,家長要學(xué)會示弱,不能過于強(qiáng)勢,要學(xué)會與孩子協(xié)商,
這樣的話孩子就會有參與度,也會有更多的參與感和自信心。
