孩子不聽話如何調整以及策略,其實也很簡單。
之前媽媽說他作業寫得亂,我要求他每天必須把所有作業寫完才能看電視,不然我就不給他看電視了。
過了幾天,他看電視看的很歡,我也不要求他每天必須把所有的作業寫完,我還讓他保證每天都要寫作業,每一次都只要比以前提前半小時寫完就可以了。
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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但是這個時候,媽媽又說他寫作業的速度太慢了,又像以前一樣不管什么事情,我也有些擔心,就試探性地問他到底是不是寫完了,看他媽媽一會兒沒說話,一會兒又過來說他寫的這么慢,語氣也不搭理。
我就建議,我就問,你說寫得太快了,需要兩個小時才能完成的事情,是不是寫到一半了?
聽到這個答案,我的內心突然非常不舒服。孩子沮喪的樣子,讓我感覺到,現在的作業寫的都有些許難,在我印象中,一直認為孩子可以在很短時間內完成的作業量,肯定也不大可能,但是,我真的很擔心,因為我會明顯感到孩子的畏難情緒。
那么我該怎么樣對孩子進行“積極暫停”呢?
有個老師的回復說:我的孩子現在8歲,他情緒穩定,做什么都很穩,但如果他想放棄這個興趣,那我們就不要嘗試讓他放棄,讓他繼續保持,但如果孩子的情緒是崩潰,那就放棄興趣是個錯誤的做法。
《兒童情緒管理》這本書里提到:我曾經遇到過一個爸爸,因為女兒很喜歡跳舞,而且不喜歡做練習,但是爸爸沒有強迫女兒做,而是和女兒討論女兒喜歡做什么,喜歡做什么。女兒非常喜歡的事情,就是爸爸要去陪她做,并且積極的進行互動。
這讓我想起了我家孩子2歲的時候,有一次,我們在家帶孩子跳的時候,她想跳的非常的厲害,想把自己反鎖起來,但是爸爸卻說:“你不是想跳喔,那是因為你跳的很好看,你跳的也很棒,但是要不按照我們要求的去發展,你能不能試試看,或者再跳幾個?”
因為孩子不愿意表演,我們總是強迫孩子展示,最后孩子不想表演了。
結果,孩子哭的更厲害了,終于,孩子主動說:“爸爸,我不想跳了,我想再表演一下。”
當我們看見孩子堅持的時候,我們就會知道孩子在堅持的背后,是有自己的努力和實力的,也是有自己的閃光點的。
這種情況下,你能給予孩子的是支持、鼓勵,不是被孩子牽著鼻子走。
孩子的輸贏固然重要,但我們不要過度干預
培養孩子的心理韌性,比成績本身更重要。
心理學家卡羅爾·德韋尼克認為,人有三個大腦的區別:
分別是前額葉、皮質層面、杏仁核層和下丘腦。
前額葉的作用主要是抑制大腦的沖動,而杏仁核是可以管理情緒,以及思維方式的。
所以,面對考試的緊張,孩子有時候會自己總結出一些策略,來證明自己有能力和父母對抗。
當我們判斷孩子的行為已經超出了正常范圍,并且出現問題的時候,也可以及時察覺,找專業的心理醫生幫你。
孩子上小學的時候,有一些緊張,這種情緒也會和父母一樣,孩子也會有,比如說考試前的緊張、焦慮,家長也可以在考試前引導孩子放松一下,緩解一下緊張的情緒。
孩子上了初中,在學習上的壓力,增加了不少,而父母相應的也要操心。
我們可以從孩子的心理入手,也可以從一些日常小事入手,慢慢地引導孩子。
1、讓孩子認識學習的意義
孩子到了初中以后,都會有一個獨立的思考力,不可能只是將所有的知識都裝進腦子里,而是需要有自己的思考。所以,教會孩子去學習是非常重要的,多方面的去認識,去理解,才能更好的適應高中生活。
3、讓孩子找到學習的樂趣
沒有了學習的動力,孩子很難主動去學習。
