12女孩子不聽(tīng)話(huà)怎么辦?她不知道該怎么辦才好,今天因?yàn)閻?ài)管閑事,今天和大家分享一個(gè)我們學(xué)校早戀的現(xiàn)象,在這個(gè)案例當(dāng)中當(dāng)中,家長(zhǎng)的處理方法非常棘手,很多的家長(zhǎng)可能都會(huì)碰到一個(gè)問(wèn)題,就是孩子早戀的這個(gè)問(wèn)題。
其實(shí)很多的家長(zhǎng),當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子早戀的時(shí)候,第一反應(yīng)就是去斥責(zé)和打罵孩子,可是這樣做只會(huì)讓孩子更加逆反,更加不愿意跟家長(zhǎng)說(shuō)心里話(huà),當(dāng)家長(zhǎng)遇到這種情況的時(shí)候,可能會(huì)因?yàn)楦鞣N原因而選擇把孩子早戀的事情全部都怪罪到孩子頭上,但是這樣做真的好嗎?
我認(rèn)為對(duì)孩子而言,早戀這個(gè)事情其實(shí)是非常正常的,每個(gè)人在青春期,都會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生朦朧的好感,這是一件非常正常的事情。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少?lài)Z叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
點(diǎn)咨詢(xún)免費(fèi)領(lǐng)取《如何改善孩子叛逆厭學(xué)》的電子書(shū)
但是如果孩子真的早戀了,或者是在學(xué)校里面有早戀的情況,父母其實(shí)也是可以去進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)的。
其一,告訴孩子愛(ài)情的意義
早戀之所以被稱(chēng)為是早戀,是因?yàn)樗绊懙搅撕⒆拥膶W(xué)習(xí),影響到了孩子的身體,甚至還會(huì)影響到孩子的心理。
其二,告訴孩子其實(shí)在這個(gè)時(shí)期,對(duì)異性感興趣的事情是非常正常的,但是一定不要去嘗試。
最后,一定要告訴孩子,如果有喜歡的人,一定要告訴自己的父母,因?yàn)楦改缚隙ㄊ侵С肿约旱摹?/p>
很多父母在面對(duì)孩子早戀的時(shí)候,其實(shí)是不愿意接受這件事情的,但是怕孩子被欺負(fù),怕孩子被帶壞,怕孩子會(huì)談戀愛(ài),所以一定要給孩子灌輸一些正確的思想。
其三,告訴孩子早戀的利弊
早戀并不是什么洪水猛獸,也不是一件壞事,父母也不必過(guò)于擔(dān)心,因?yàn)樵谶@段時(shí)期,孩子的性格也是比較單純的,很多事情都是以自我為中心的,如果發(fā)生了不好的事情,那么他們也不會(huì)想要去尋找合適的人訴說(shuō)。
所以,父母也不用太擔(dān)心孩子會(huì)出現(xiàn)早戀的情況,因?yàn)樵谶@段時(shí)期,孩子一定會(huì)遇到很多的問(wèn)題,可能就是因?yàn)樗麄兲^(guò)于早熟,沒(méi)有辦法把控自己。
所以,父母最好不要瞞著孩子,可以適當(dāng)?shù)暮秃⒆诱務(wù)勛约簝?nèi)心的想法。讓孩子明白,什么事情能做,什么事情不能做。孩子也有自己的判斷力,在父母面前是沒(méi)有什么事情的,但是在學(xué)校里面,卻又是有很多同學(xué)的存在。
如果真的是遇到了校園霸凌霸凌,那么就一定要及時(shí)的和老師溝通,一旦詢(xún)問(wèn)到底怎么樣處理,一定要讓孩子明白這是正常的,而不是誰(shuí)的錯(cuò),應(yīng)該得到的教訓(xùn)斥,讓他不要再犯同樣的錯(cuò)誤。
有的時(shí)候,孩子之所以犯錯(cuò)誤,只是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)校和同學(xué)之間的關(guān)系太過(guò)分,所以不愿意和老師交流,那么我們就要幫助孩子解決這個(gè)問(wèn)題。家長(zhǎng)要和孩子溝通,幫助孩子解決這個(gè)問(wèn)題,而不是讓孩子獨(dú)自承受痛苦。
我們應(yīng)該讓孩子明白,遇到這樣的問(wèn)題,和同學(xué)之間鬧矛盾是很正常的事情,我們首先要學(xué)會(huì)解決矛盾,而不是讓矛盾變得更加嚴(yán)重。如果這樣的話(huà),那么孩子就有可能成為校園霸凌的受害者。
2.與老師溝通
如果孩子之間存在嚴(yán)重的打架事件,那么就可以和老師進(jìn)行溝通,將孩子存在的問(wèn)題反映給老師,讓老師可以通過(guò)反饋給家長(zhǎng),從而及時(shí)了解孩子存在的問(wèn)題。
如果老師并沒(méi)有打?qū)W生,那么家長(zhǎng)就要和老師進(jìn)行溝通,了解學(xué)生的情況,并且家長(zhǎng)可以告訴老師,如果孩子身上出現(xiàn)了嚴(yán)重的問(wèn)題,那么就要及時(shí)的去醫(yī)院治療。如果經(jīng)過(guò)了治療孩子并沒(méi)有什么問(wèn)題的話(huà),那么就可以選擇息事寧人。
3. 與老師溝通
在跟老師溝通的時(shí)候,我們應(yīng)該與老師進(jìn)行一定的溝通,可以詢(xún)問(wèn)一下孩子最近的學(xué)習(xí)情況,如果孩子的成績(jī)有所提高,那么老師可以給孩子報(bào)一個(gè)補(bǔ)課班。
如果孩子在學(xué)校比較自律,那么我們家長(zhǎng)就要跟老師進(jìn)行溝通,把孩子的情況跟老師講清楚,讓老師可以針對(duì)性的對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。
如果孩子的成績(jī)有所提高,那么老師可以根據(jù)孩子的薄弱科目進(jìn)行補(bǔ)課,這樣對(duì)于提升孩子的成績(jī)也有很大的幫助,這樣的話(huà),就可以選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)候再去校外補(bǔ)課。
這樣的話(huà),孩子就可以避免孩子對(duì)補(bǔ)課產(chǎn)生依賴(lài),甚至有時(shí)候還會(huì)對(duì)補(bǔ)課班產(chǎn)生厭惡感。
04 總結(jié)了上述三點(diǎn),如果孩子成績(jī)下降,家長(zhǎng)可以從以下三點(diǎn)來(lái)幫孩子提升成績(jī)
第一點(diǎn):首先家長(zhǎng)不要給孩子過(guò)大的壓力
有的家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候,特別的有成就感,但是,如果孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)下降,家長(zhǎng)就會(huì)在孩子面前言辭激烈的批評(píng)他。
孩子在家里的表現(xiàn)一般,就是關(guān)著門(mén),不和父母溝通,這種情況下,家長(zhǎng)也不能給孩子過(guò)大的壓力,讓他自己放松一下,畢竟人生沒(méi)有任何的意義,只要孩子肯努力學(xué)習(xí),成績(jī)提升了,自己就會(huì)有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
并且孩子在學(xué)校能獲得獎(jiǎng)勵(lì)的話(huà),家長(zhǎng)也不要吝嗇于給予孩子表?yè)P(yáng),要與孩子交流的時(shí)候,要讓孩子看到自己付出的努力,如果孩子堅(jiān)持了一段時(shí)間沒(méi)有進(jìn)步,家長(zhǎng)就要對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)。
第二點(diǎn):要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣
很多孩子在學(xué)習(xí)之前,總是覺(jué)得自己是很優(yōu)秀的,所以他們會(huì)一直很努力,但是一旦開(kāi)始一段時(shí)間的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣沒(méi)有原來(lái)的大,家長(zhǎng)就要開(kāi)始對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì),讓孩子知道自己并不是一個(gè)差生,也能夠成為一個(gè)好學(xué)生。
