母親批評孩子導致孩子跳橋（孩子犯錯被家長吊起來暴打）
前段時間網上又曝出一個悲劇：武漢一名初中男生玩撲克牌被老師發現，媽媽直接在教室外的走廊上扇兒子耳光，指著他鼻子訓罵。男生已經高出媽媽一個頭了，就那樣老實地靠在柱子上挨打，旁邊是他的同學們。媽媽發泄一通后氣消了一些，被其他家長拉開后就憤憤然走了。男生繼續沉默著，兩分鐘后，他爬上走廊縱身跳下去……
安全意識的培養是孩子能否身心健康成長的關鍵部分之一，左養右學教育賴頌強在講孩子心理建設的直播課，里面會講到如何讓孩子身心健康的成長，包括孩子的行為安全，網絡使用安全意識，防火，防水，防電，交通安全等等，這些都是要每一個父母必須教會孩子的安全意識。
事發后孩子媽媽悲痛不絕，她萬萬沒想到一個批評就親手葬送了兒子的性命，成了自己一生無法承受之痛。
無獨有偶，前幾天我朋友孩子所在的小學也發生了一起墜樓事件。一個平時成績很優秀的六年級男生，在這次模擬考試中考得不好。孩子爸爸也是位老師，容不得孩子有半點“不優秀”，在家狠狠批評了他，又親自押送到學校取試卷，準備帶回家幫忙分析。爸爸在學校門口左等右等不見兒子出來，只好進去找。結果他剛走到樓梯口就聽到一聲轟然墜地的巨響……
很難想象，孩子聽到爸爸的腳步聲，竟然直接從樓上跳下去。此前，他該有多么恐懼和絕望啊！事發后孩子爸爸抱著腦袋，反復痛哭：“都是我的錯，都是我的錯……”
不管是網絡還是我們身邊，每年都有類似的悲劇發生。家長在震驚之余難免感嘆，現在的孩子都怎么了？明明是他犯了錯，一批評就走極端，不批評又擔心變成別人口中的熊孩子，遭到嫌棄和網絡討伐。
孩子犯錯，批評少了擔心變成熊孩子，批評多了又怕心理脆弱自殺、跳樓、離家出走，家長不禁發出疑問，到底應不應該批評呢？
當然要批評！
孩子天性好奇，在模仿中探索世界，認知社會。可是孩子又缺乏基本的分辨能力和是非觀，容易發生錯誤的行為。家長如果沒有及時批評和制止，很可能讓犯錯變成犯罪。
江蘇太倉11歲男孩小宇從小喜歡車，媽媽經常帶他到游樂場駕駛虛擬汽車，覺得兒子相當有天賦。有一天小宇發現小區附近有共享汽車，有些車門竟然可以拉開，就讓媽媽教他。媽媽以為自己不會開車拒絕教他，并沒有任何告誡或批評。
哪想到小宇竟然偷偷地拉開車門，把共享汽車當成虛擬汽車般點火發動，開上了馬路，很快就撞死了一位年輕小伙子。令人心痛的是，對方只剩10多天就要當爸爸了呀！
孩子犯錯了，哪怕只是有錯誤的想法，家長一定要提高警惕，及時批評指正，讓他們在錯誤中成長，而不是重復犯錯。
我們一聽到“批評”，容易與訓斥、責罵等同起來，覺得批評是負面的，會對孩子造成心理傷害。這種理解是錯誤的，是家長不懂科學的批評方法。其實，批評是一種對孩子行為、表現的回應和反饋，對孩子的成長必不可少。
那什么是科學的批評方法呢？首先，要區分大事小事，明白哪些行為需要批評，哪些不需要。
我閨蜜端午節帶四歲半的兒子短途旅游。天氣很熱，小男孩偏要穿厚重的秋季校服，奶奶和爸爸一個勁兒地責罵孩子調皮，堅決不給穿，怕被人笑話。
眼看要上演一場家庭大戰，閨蜜蹲下來溫和地問，為什么一定要穿這套衣服？兒子說，幼兒園小朋友秋游時都穿校服。閨蜜回想起來，上次的幼兒園秋游需要家長陪同，自己和老公工作太忙就沒帶孩子參加，也很久沒安排家庭旅游了。原來孩子心中這么渴望！
閨蜜答應兒子以后多帶他旅游，可小家伙仍然不肯換衣服。如果換作是你，會批評孩子不懂事嗎？我閨蜜沒有，畢竟穿厚衣服既不會打擾別人，也不至于讓孩子生病。她說服家人尊重孩子的想法，穿一會兒太熱自然會脫掉。
我發現身邊很多家長不管大事小情，只要看到孩子的行為不符合自己標準，第一反應就是糾正或批評，這是不妥的。
每個孩子都不同，有的天生安靜順從，有的調皮愛動。家長要科分辨和尊重孩子的個體差異，包容成長中的小怪癖，不能什么都管，什么都批評！
簡單來說，有人身危險的、影響別人的、影響長期發展的，家長要批評；無傷大雅的、短期性的、競賽性的，家長自己要看淡一些，不必太在意。
比如《爸爸去哪兒》第三季有一個趕豬游戲，五個小朋友比賽把自己的豬趕到終點。KIMI是全場最小的孩子，眼見其他小朋友都完成了任務，自己的豬卻怎么也不往前跑，索性就耍脾氣撂挑子。
這時一向溫柔耐心的林志穎并沒有遷就KIMI，反而很嚴肅的批評KIMI。他并沒有像有的家長一樣批評孩子“最后一名”的結果，而是批評KIMI行為背后不堅持到底、輕易放棄的壞習慣，然后他不顧游戲早已超時，堅持陪伴KIMI把豬趕到終點。KIMI也破涕為笑，與爸爸擊掌慶賀自己完成了任務。
林志穎用正確的批評方式向孩子傳遞一種觀念：做事情不要總橫向比較，太關注名次；重要的是堅持不懈，不斷超越自己。
大家看看，批評孩子遠沒有我們以為的那么簡單，相反它是一項技術活。有的家長只看到眼前，卻缺乏洞悉長遠的敏銳性；有的家長過于在意孩子的學習成績、比賽結果、別人眼中的禮貌體面，忽視更重要的品行素質引導。
家長批評什么，是在向孩子傳達自己在意什么；家長在意什么，孩子才會發展成什么。
其次，不管對小孩還是大孩，批評都要注意態度和語言，以尊重為前提，不能把批評變成語言暴力。
很多家長發現，小孩子們玩耍打鬧，有的孩子明明知道自己做錯了，不僅不聽家長勸趕緊道歉，反而氣憤耍賴，讓家長尷尬無比。
前段時間，杭州一個14歲大男孩沒及時完成作業，爸爸就訓斥他“滾出去”。沒想到男孩第二天真的離家出走了。
正確的批評應該是建設性的，必須對孩子有助益，能激發孩子的自省，而不是讓他羞愧。
錯誤示范：你怎么又考得這么差，都倒數了還好意思撕試卷？！你以為把試卷撕了就能銷毀證據？哎，真拿你沒有辦法，也不知道怎么生出來你這樣的孩子。
正確示范：你做錯了很多道題，考試成績已經倒數，媽媽知道你也比較難過。可是你撕試卷的行為是錯誤的。如果我們保存好試卷，就能一起分析為什么會出錯，改正錯題避免下次又犯同樣的錯誤。如果把試卷撕了，就沒辦法改正了，是不是？
大家體會一下兩種批評的區別：前一種是赤裸裸的羞辱和踩踏，后一種是幫助孩子自省和進步。批評方式如果不對，別說孩子，就是大人也受不了語言暴力呀。
心理學家早就給出答案，只顧批評卻不考慮孩子的自尊心，會讓孩子產生羞愧感，激起他們的自我辯護和反擊，并不會帶來反省。家長一定要注意。
有的人用童年滋養一生，有的人一生都在治愈童年。
有的家長在自己的童年經歷中被錯誤對待，就代代相傳錯誤的方法，把批評孩子當成宣泄情緒、扔情緒垃圾的窗口。我們捫心自問，有些童年陰影是不是還在繼續傷害著我們？如果是，就要警惕自己是否在遺傳性地傷害孩子。
現在的孩子面臨更多的網絡信息、升學壓力、獨生子女、缺少陪伴，跟我們成長的時代已經截然不同。時代在進步，家長也要學習提升，與時俱進，在陪伴孩子成長中自我治愈和成長。
