孩子不聽(tīng)話(huà)的家長(zhǎng)該怎么教育孩子,這句話(huà)讓很多父母在微信群里開(kāi)始討論起孩子的教育問(wèn)題。
很多家長(zhǎng)覺(jué)得孩子不聽(tīng)話(huà),或者是不好管教,認(rèn)為孩子是太不聽(tīng)話(huà)了,導(dǎo)致現(xiàn)在不知道應(yīng)該怎么教育孩子。
其實(shí)很多家長(zhǎng)都會(huì)有這樣的困惑,不知道孩子為什么不聽(tīng)話(huà),所以根本就沒(méi)有辦法教育孩子。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少?lài)Z叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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很多家長(zhǎng)都有這樣的困惑,隨著孩子年齡的增長(zhǎng),他們也會(huì)越來(lái)越叛逆,越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)。而且也會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生一種反感的情緒。
如果父母越是想管教孩子,孩子越是不會(huì)聽(tīng),那是因?yàn)楦改父揪筒恢涝撊绾喂芙毯⒆印?/p>
什么是“魚(yú)缸法則”?
這個(gè)故事里有一個(gè)很經(jīng)典的細(xì)節(jié),是魚(yú)缸里的小魚(yú)在不斷地掙扎。
很多小魚(yú)都被放進(jìn)了各種各樣的噴泉,可是它們并沒(méi)有被長(zhǎng)時(shí)間固定住。
有一次,池塘的魚(yú)缸被打破了,人們將小魚(yú)從水缸中拋到一邊,重新搭建了一座城堡。
過(guò)了好一會(huì)兒,魚(yú)缸里的小魚(yú)在飛速成長(zhǎng),可是好景不長(zhǎng),有一天,魚(yú)缸被打破了,人們就把小魚(yú)養(yǎng)起來(lái)。
誰(shuí)也沒(méi)想到的是,第一天池塘的魚(yú)被池塘毀掉了。
人們把魚(yú)的癮看得過(guò)重,于是就給它蓋了一座更大的池塘。
過(guò)了不到一個(gè)月,人們又發(fā)現(xiàn)它又被池塘里的小魚(yú)趕到了池塘邊。
不久,人們就發(fā)現(xiàn)了,一種魚(yú)已經(jīng)長(zhǎng)到了一尺長(zhǎng)1米長(zhǎng)這么高的頭。
人們把這種現(xiàn)象看作是一種心理問(wèn)題,但其實(shí)這種“心病”并不是心理問(wèn)題。
“心病”是一種心理疾病,表現(xiàn)為了發(fā)作,在這個(gè)時(shí)候只要加以治療,大多數(shù)人是可以康復(fù)得以恢復(fù)的。
據(jù)說(shuō),年輕人的心病大多在3、4歲時(shí)被發(fā)現(xiàn),甚至在30歲時(shí),有些癥狀就會(huì)逐漸減輕。
年齡越大,心理上的變化會(huì)越強(qiáng)烈,因?yàn)槌赡耆说挠洃浟σ埠苣：?這個(gè)時(shí)候最好不要讓孩子感覺(jué)到他有了心理問(wèn)題。
“心病還需心藥”,所以我們可以從心理學(xué)中的情緒化推理,來(lái)“治療”“服毒”“精神疾病”,提供心理輔導(dǎo)。
孩子不想活了,這到底是個(gè)什么病?
孩子怎么會(huì)得抑郁癥?
我們看到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,我們內(nèi)心其實(shí)在發(fā)出一個(gè)疑問(wèn),如何才能真正的幫助到孩子。
而且我們也無(wú)從下手,有些家長(zhǎng)總是在擔(dān)心孩子的未來(lái),怕他不努力,怕他被人欺負(fù),怕他沒(méi)有好工作,怕他不適應(yīng)環(huán)境,怕他被人欺負(fù)………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………-……………………………………………………………………………………………………………………-……-……………………………
陪伴孩他成長(zhǎng),高興!遇!遇!遇!遇!遇!—愛(ài)!………)!
六、家長(zhǎng)如何教給孩子?
1.幫助孩子主動(dòng)養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣
有一個(gè)家長(zhǎng)為了讓孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),常常在旁邊盯著,寫(xiě)不完的,讓孩子看都不看了!一開(kāi)始孩子還能按照規(guī)定時(shí)間完成,到后來(lái),就慢慢放棄了。家長(zhǎng)一次又一次地催促、嘮叨,看似是為了孩子能快點(diǎn)完成作業(yè),實(shí)際上會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理。
2.讓孩子產(chǎn)生厭煩心理
《三字經(jīng)》中說(shuō):“子不教,父之過(guò)?！焙⒆釉趯W(xué)校上課的時(shí)候,老師要認(rèn)真聽(tīng)課,認(rèn)真聽(tīng)講,如果孩子的思路不對(duì),就要及時(shí)提醒孩子,告訴孩子預(yù)習(xí)的重要性,做到有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行復(fù)習(xí),這樣才能讓孩子從心里養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣,事半功倍。
