孩子不聽(tīng)話(huà)拖拉怎么辦
孩子不聽(tīng)話(huà)拖拉怎么辦
孩子學(xué)習(xí)總是走神怎么辦
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀(guān)念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少?lài)Z叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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孩子不愛(ài)收拾怎么辦
孩子做錯(cuò)了事情總是說(shuō)自己做不到
有的家長(zhǎng)可能會(huì)在后面說(shuō):我家孩子很聰明,就是不愛(ài)干凈,總是在外面玩完回家也不知道收一下,真不知道她怎么就變成這樣了。
孩子上一年級(jí)的時(shí)候,家長(zhǎng)還能夠監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè),可是現(xiàn)在這孩子的作業(yè),都讓家長(zhǎng)每天都要督促才能完成。
孩子想要手機(jī)就要看手機(jī),寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不給手機(jī)就要偷偷摸摸,明明說(shuō)好的只看十分鐘,結(jié)果一關(guān)還沒(méi)看上就偷偷看上了。
家長(zhǎng)看到孩子還在玩手機(jī),心里也很著急,但是又不敢直接沒(méi)收,怕孩子會(huì)養(yǎng)成偷偷摸摸的習(xí)慣。
后來(lái)通過(guò)老師的了解,老師也反映孩子上課的時(shí)候注意力不夠集中,不遵守紀(jì)律,而且還喜歡玩手機(jī)游戲,經(jīng)常走神,作業(yè)也因此慢慢落下了很多,而且孩子的成績(jī)下滑,也變得不愛(ài)學(xué)習(xí)了。
后來(lái)問(wèn)孩子他自己也是有了手機(jī)之后就不怎么玩了,孩子自己也覺(jué)得手機(jī)只是一個(gè)玩具而已,只是一個(gè)可以偶爾玩一下的工具。
到了初三的時(shí)候孩子玩手機(jī)已經(jīng)是不玩就不學(xué)了,而且在學(xué)校玩手機(jī)也覺(jué)得很開(kāi)心,只是一有假期就放暑假或者在家里,但是因?yàn)楹⒆右暇W(wǎng)課,需要手機(jī),只要拿到手機(jī),就會(huì)一直玩,作業(yè)也不愿意寫(xiě),就連作業(yè)都不想做。
我和孩子爸爸一商量,他就給孩子買(mǎi)了一個(gè)平板電腦,說(shuō)讓孩子每天放學(xué)之后先把作業(yè)寫(xiě)完,寫(xiě)完了可以玩一會(huì)兒游戲,或者是看看書(shū),但是他要么就是寫(xiě)作業(yè),要么就是看電視,和孩子的交流越來(lái)越少,很少溝通,孩子長(zhǎng)大了以后,都不能和父母溝通,我們的教育都有問(wèn)題。
雖然我們都說(shuō)學(xué)習(xí)要刻苦努力,但是要有正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),要有成功的能力,要有自我激勵(lì)的能力。
那孩子有沒(méi)有手機(jī)成癮呢?
如果孩子沒(méi)有手機(jī)成癮的話(huà),應(yīng)該怎么辦呢?
家長(zhǎng)要先從自身找原因
家長(zhǎng)要先從自身找原因,看看是不是自己經(jīng)常玩手機(jī),讓孩子感覺(jué)到了這種行為的嚴(yán)重危害。
是不是每個(gè)孩子都喜歡玩手機(jī),玩手機(jī)都有那么嚴(yán)重的影響,但是家長(zhǎng)也沒(méi)有意識(shí)到是不是自己的教育方式出現(xiàn)了問(wèn)題。
我見(jiàn)過(guò)很多家長(zhǎng)自己都把手機(jī)看成了洪水猛獸,恨不得每次都恨不得能夠直接把手機(jī)從孩子手里搶過(guò)來(lái)。
殊不知,這樣做的后果很?chē)?yán)重,影響孩子的視力,孩子的心理健康,嚴(yán)重危害孩子的心理健康。
因?yàn)槭謾C(jī),有的孩子甚至為了手機(jī)自殺,他們會(huì)選擇傷害自己的身體,
甚至放棄自己的性命。
你看那些因?yàn)橥媸謾C(jī)而患上“手機(jī)癌”的孩子,就不難看出來(lái)一個(gè)人對(duì)手機(jī)的自控力實(shí)在是太差了,所以他們才會(huì)對(duì)手機(jī)上癮。
3、親子關(guān)系出現(xiàn)危機(jī)
經(jīng)常玩手機(jī)的孩子,大部分都是和父母缺乏溝通,親子關(guān)系處于一種淡漠的狀態(tài),這是家庭關(guān)系的一個(gè)外在表現(xiàn)。
父母的關(guān)系不好,家庭關(guān)系也不會(huì)好,孩子就會(huì)極度缺乏安全感,慢慢地把自己封閉起來(lái),不愿意與人交流。
孩子的內(nèi)心會(huì)有很大的壓力,因?yàn)楦改缚偸鞘謾C(jī)不離手,孩子在情感上會(huì)產(chǎn)生很大的距離感,容易產(chǎn)生孤獨(dú)感。
孩子會(huì)有網(wǎng)癮,除了以上的幾種原因,在日常生活中,父母也要多多少少要注意孩子的交友情況,不要總是拿放大鏡去看待孩子的朋友,別總是一副“我是你爸媽的驕傲,我為你高興才會(huì)聽(tīng)話(huà)”的姿態(tài)。
要知道,孩子和自己的朋友,會(huì)一直保持自己的社交,但是因?yàn)楦改缚偸且桓薄拔沂悄銒寢?你就應(yīng)該聽(tīng)我的”的態(tài)度,久而久之孩子就會(huì)養(yǎng)成“唯我獨(dú)尊”的性格,長(zhǎng)大后在工作中也會(huì)很沒(méi)有尊嚴(yán),從而難以取得成功。
3.父母無(wú)法面對(duì)孩子
很多父母在面對(duì)孩子的時(shí)候,都會(huì)有一種這樣的感受,就是他們覺(jué)得自己什么都不行,
總是以自己為中心的思維。在和別人相處的時(shí)候,總是會(huì)說(shuō)“我有你有你沒(méi)有我沒(méi)有,我是你的奴隸,你的一切都要聽(tīng)我的”。
