獨(dú)家育兒之道 孩子不聽(tīng)話咋辦
文/小初高
如何教育孩子才能不“聽(tīng)話”
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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作為媽媽,我真是打了十二下,想幫他養(yǎng)成良好的習(xí)慣,管得太多!
自己的孩子,什么事都要自己做,自己準(zhǔn)備東西,自己檢查,自己做作業(yè),自己檢查,慢慢的,我發(fā)現(xiàn),孩子并沒(méi)有按照我們預(yù)期的那樣,要我催他,他才慢悠悠的去做,可是每次我和他聊的時(shí)候,他總是扭扭捏捏的不高興,在我再三的催促下,才說(shuō)不。
這下,我才意識(shí)到,是我的問(wèn)題,我做的太多了,我的教育出現(xiàn)了一些問(wèn)題。
孩子馬上要上小學(xué)了,很多事情還不懂,如果我們經(jīng)常催促孩子,會(huì)讓孩子對(duì)我們產(chǎn)生抵觸情緒,不利于孩子的成長(zhǎng)。
作為父母,我們應(yīng)該改掉一種“你慢一點(diǎn),我再快一點(diǎn)”的習(xí)慣,首先要在日常生活中多給孩子一些耐心,多一些鼓勵(lì),給孩子建立一個(gè)自信心,有了自信,做事情就會(huì)更容易得心應(yīng)手。
另外,我家孩子的成長(zhǎng),也是每一個(gè)父母不可推卸的責(zé)任。
每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,有自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處。
尊重孩子,相信孩子,用愛(ài)感化孩子,鼓勵(lì)孩子。
用正向的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子,用心去激勵(lì)孩子,就會(huì)讓孩子變得越來(lái)越優(yōu)秀,孩子會(huì)變得越來(lái)越優(yōu)秀。
家長(zhǎng)們都需要這樣去“賦能”。
一、為人父母,從孩子呱呱呱墜地的那一天起,就要對(duì)孩子滿懷期待,傾注滿滿的愛(ài),這會(huì)讓他們覺(jué)得父母是這個(gè)世界上最愛(ài)他們的人,是一切優(yōu)渥的人。
作為父母,我們一方面希望孩子健康快樂(lè),另一方面又擔(dān)心孩子變成如今這樣的人,因?yàn)槲覀兊钠谕堤吡?超出孩子自身發(fā)展水平。
我們總是擔(dān)心孩子不能按照自己的人生軌跡去走完這個(gè)過(guò)程,孩子的未來(lái),不可控。
我可以接受孩子終將平凡,但不可以不接受他的平凡,他可能在自己的人生軌跡上沒(méi)有很好地活出自己的精彩。
二、我們的父母,或許能給我們的孩子更好的未來(lái)
可能,這個(gè)世界上也會(huì)有各種各樣的不幸的事發(fā)生,但如果我們能更加努力,還是可以幫助孩子,去看到這個(gè)世界的光明與美麗。
如果孩子活成我想要的樣子,而我們成為不了他的樣子,我們只有自己可以給他更好的未來(lái),我們只需要他成為我們想要的樣子,只需要他成材,他就會(huì)有他自己的人生。
而我們的孩子,他自己沒(méi)有完全獨(dú)立的選擇權(quán),我們也沒(méi)有可以完完全全放開(kāi)手,給他足夠的空間,讓他獨(dú)自探索,他才會(huì)成長(zhǎng),才會(huì)有無(wú)限的可能。
因此,我們對(duì)孩子的愛(ài),我們看似能夠照亮到孩子的內(nèi)心,但其實(shí)我們的心,早已遠(yuǎn)離我們的世界,而我們所謂的愛(ài),是狹隘的愛(ài),是固化的愛(ài)。
孩子有自己的人生,我們給孩子的是無(wú)限的希望,可是我們?cè)诤⒆由砩贤度肓硕嗌?我們付出了多少,我們卻沒(méi)有看到孩子的努力和優(yōu)秀。
要想要培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子,父母首先要做一個(gè)正面積極向上的人,讓孩子感受到父母的努力,孩子才會(huì)感受到自己的價(jià)值。
三、引導(dǎo)孩子積極向上的心理暗示
世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉,孩子更是如此,良善的心理暗示來(lái)自父母的“榜樣”。
一個(gè)孩子對(duì)待世界的態(tài)度,就是他對(duì)待這個(gè)世界的態(tài)度,也是他這個(gè)世界對(duì)待他人的態(tài)度。
每個(gè)人的成功都不是復(fù)制粘貼,父母是孩子的第一任老師。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,他所接受的東西遠(yuǎn)比我們的認(rèn)知能力,要多得多,想要孩子優(yōu)秀,首先就要讓自己優(yōu)秀。
所以,想要孩子優(yōu)秀,父母也要先成為一個(gè)會(huì)教育的父母,擁有優(yōu)秀的孩子,自己就要擁有優(yōu)秀的內(nèi)心。
三、你要多關(guān)注孩子,而不是盯著成績(jī)
成績(jī)只是檢驗(yàn)的一個(gè)工具,成績(jī)好了,就會(huì)有更多的機(jī)會(huì)。
爸媽的關(guān)注也會(huì)讓孩子更加努力。
寫作業(yè)時(shí),會(huì)盯著課本,時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)習(xí)興趣也就上來(lái)了。
