不聽話媽媽媽的拿棍子打孩子,孩子當時哭了。
事情還要追溯到剛開始的時候,打的是她,因為她不喜歡兒子動不動拿棍子打她。
那個時候兒子還小,我還小,“棍棒底下出孝子”的說法,說的太重了。
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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后來兒子上了小學,和爸爸的關系緩和了許多,但還是不太愿意跟我溝通,對我的教育也不聽我的。
現在,每天待在家里,兒子基本上都是吃完飯后,就去找爸爸玩一會游戲,周末也不知道去哪里玩。
有時,我甚至還會擔心他是不是在學校里遇到了什么問題,但我就是擔心,孩子如果和我說了,我會擔心他是不是遇到了什么問題。
在兒子青春期的階段,我盡量避免與他沖突,但有時候他自己也會煩,會煩我,會煩我。
父子倆的沖突越來越大,無論誰贏了都會“duang”的對不對,
我無法控制自己的情緒。
說白了,孩子都想和我對抗,我只能選擇“以暴制暴”,以暴制暴。
其實,這個方法有問題,也有隱患。
我家老大當初也是通過“以暴制暴”來表達需求的。
一開始,我認為他想玩手機、想吃零食,也就沒有過多關注。
可當我看到他做出這樣的舉動以后,我就意識到,他有這個舉動的隱患了。
有一次,我從他的同學家里聽到“用錢砸手機的”的消息,當時我正在做飯,一看是我聽到了,就很憤怒了,直接拿起棍子朝他的頭上打去。
他嚇得哇哇大哭,一邊哭一邊喊:“不玩了,不玩了。”
我突然想到一句話,當時我還以為他說的是氣話,沒想到他說出了自己的心聲:“我現在才高一,以后想當初我不會玩,也不會再玩了。”
我嚇壞了,趕緊把他抱在懷里,哄他睡覺。
我抱著他哄他睡著后,我問他:“你是不是對你弟弟妹妹很失望,把你弟弟弄哭了,你心里怎么想?”
“他把我拉黑了,我心里很生氣,但是我不知道怎么辦。”
“你的意思是說,他不想和你在一起,你只是不想跟他玩。”
他這是在用謊言,掩飾自己內心的不滿和委屈,只是用自己的情緒來掩飾自己的不滿。
在孩子撒謊之后,我們可以換位思考,比如:
““這次你沒有拿走姐姐的玩具,姐姐很生氣,你很想讓她把玩具拿走,但是她沒有拿走,她也不喜歡姐姐,如果她拿走了玩具,你會傷心嗎?”
孩子撒謊,說明他暫時還不懂得如何去處理這個問題。
有時候,孩子需要的不是揭穿,而是需要被理解。
如果孩子誤解了,那父母要做的不是強行制止,而是理解他,讓他的情緒平靜下來,并讓他看到媽媽。
“我知道你很想讓妹妹遠離這個錯誤,但是你希望妹妹發生這種事,她真的做了對不起。”
“我們有時候一起玩,但不是為了玩而玩,你可以一起做你想做的事。”
“我們是好朋友,我們的關系好了,你可以決定玩什么游戲,或者你想跟誰玩,你可以選擇跟誰一起玩。”
而不是說:“你別管你的朋友怎么怎么樣了,就你怎么樣。”
“你要怎么做就怎么做,不然你就去死吧。”
在日常生活中,很多父母不自覺就把對孩子的要求和命令換成對孩子的傾聽和要求,希望孩子做什么事情,就給孩子下達什么指令。
如果父母跟孩子說話時,只是短語,那就是對孩子話語權的不尊重;如果父母跟孩子說話時,只是安靜地看著孩子,就不會用這些話語去打擊孩子的自尊心。
三、使用積極正面管教方法
我們經常會看到父母用消極負面的語言去教育孩子,
比如:“你現在不好好學習,你以后怎么辦?”“考不上大學,將來怎么能找到好工作?”“你再玩游戲,我就再也不玩了!”等等等。
