孩子不聽話老師能打孩子嗎?相信每個人都有自己的看法,這個觀點也在父母的腦海中根深蒂固。但是每個人或多或少都有自己的想法。老師不能打孩子,是因為老師沒有原則,沒有原則。
老師讓孩子寫作業,孩子就不寫,老師有沒有看到孩子,覺得老師的教育方式不妥,如果孩子沒有按老師的要求去做,老師就會用打罵的方式來教育。
那么,面對不聽話的孩子,老師到底應該怎么做呢?
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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01
老師必須做到以下三點
首先,要積極了解孩子在學校的情況
孩子在學校的情況,還是老師的能力,跟老師講講孩子的情況。如果孩子在家里面,不聽話,老師可以去懲罰孩子。
如果孩子在家里面,聽不進去任何人意見,那么,老師實在是不公平的,對孩子的行為也只能進行適當地引導。
當然,老師在面對這種情況的時候,也需要區別對待,有的老師會對孩子的一些行為進行管教,批評的也要適當的方式。
只有讓孩子懂得規則,并且明確知道行為規范后,才會減少調皮的行為。
另外,因為學生的年齡尚且年幼,難免會產生一些自己的想法,做出一些過激的行為,而老師就要將這些不良行為制止的同時,去制止那些孩子心中的想法,進行一定的糾正,
讓他們知道什么是可以做的,什么不可以做,比如當街撒潑打滾的時候,老師一定要讓孩子懂得不能大聲喧嘩,不能亂動,否則會有可能會傷到自己或者別人,畢竟都是成年人,遇到這樣的事情應該怎么做才對,而不是大聲的告訴他們,千萬不能這么做。
3、適當的懲罰
其實孩子犯了錯,還是要適當的懲罰,孩子做了錯事,需要承擔的責任是需要一定的懲罰,這種懲罰是在孩子身上出現的,如果孩子屢教不改,那么就要給孩子適當的懲罰,讓他們知道犯錯的后果,而不是打罵他們。
我們可以通過打的方式來教育孩子,但是千萬不要打完以后就打回去,這個方法適用于任何一種情況,就算孩子不聽話,我們也可以通過罰他們的方式來讓他們認識到自己的錯誤,這樣孩子也就不會再犯同樣的錯誤了。
4、轉移注意力
如果孩子犯了錯,有的家長可能會說,好吧,那我就讓他們去看會電視,我就帶著他們去參加體育活動,讓他們動起來,轉移他們的注意力。
這樣做的目的是為了讓孩子明白,不能做這件事情,而是應該做好怎樣的事情。這樣孩子也就不會去做這件事情,要是事是全部都由家長來打,恐怕會打到他們身上。
也就是說,我們要給孩子營造一種在完成一件事情的時候如果因為一個錯誤被打斷了,那么他們心里就會產生不高興的感覺,而這種感覺會一直縈繞始終。
最后,也是最重要的一點,如果我們想讓孩子做一件事情的時候,遇到了問題怎么辦?
那我們就要采取行動。
首先,我們要為孩子制定規則,這個規則就是我們能夠理解、接受孩子不聽話的行為的三個維度。
舉個例子,如果我們發現孩子要買一個玩具,而家里有的孩子想要買一件玩具,但是家長不同意,這個時候我們就要給孩子制定規則,規則要簡單易懂,只要你說,我們就要遵守,如果你做不到,就要接受懲罰,那這樣的話就叫做規則,而且規則還可以,但是我們在制定規則的時候一定要讓孩子明白,遵守規則是為了什么,讓孩子在規則的約束下面,也能夠達到他們想要達到的目的。
其次,我們要教會孩子自律。
什么叫自律?自律就是通過自己的自律來督促自己。我們做任何事都是需要有一個框架感的,不管是不是做了什么事情都會有一個合理的計劃,所以家長要教會孩子自己制定計劃,這樣的話,才能讓孩子學會自律,養成孩子的自律。
還有一點,也非常重要,就是父母一定要給孩子傳遞一個這樣一個理念,那就是自律是他律,他自律是因為他遇到困難,然后去克服困難去克服困難去克服困難去克服困難。所以一定要告訴孩子,他是可以很自律,只要他能夠堅持,不影響學習,他自己都可以做好。只要這樣,孩子才會放下手機,越來越好,因為這樣子,他學的東西多了,知識的獲得,他就會非常的充實,覺得自己能夠幫助到別人。所以這樣的孩子,一定能夠讓別人輕松的去做一些事情。
而不是孩子每天都把時間和精力放在手機上,這樣的話,他就會感覺很迷茫,他的學習成績不好,然后,他就覺得自己很沒有價值,沒有人愛他,沒有人愛他,所以他就會覺得很孤獨。在手機上,他可以填補上的空白,忘記了現實生活中的這些空白,所以他就會去玩手機。
03 如何引導孩子在手機上投入時間和精力?
首先,我們要看孩子在手機上投入的精力是否足夠。如果說他沉迷手機是因為他對手機里的內容,充滿了好奇心,那么我們就可以把手機放在顯眼的位置上,給他更多一些的選擇。
