孩子青春期叛逆如何教育,我家有一個初二女孩。她不想上學,每天在家躺著,衣來伸手飯來張口,還常常亂摔東西。
父母對她很嚴厲,罵她“腦子里裝的都是什么”,說著還把自己的口紅和字條拿過來,嘴巴里還不停地念叨著“討厭媽媽”。
以前我批評她的時候,她都還會理直氣壯地說“不就是一個女孩,有什么可怕的”。現在我經常教育她“你這樣做不對”,不管她是否聽進去,也不管她是否能真正意識到錯誤。
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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心理學上有一個詞叫“超限效應”,就是指低聲效應。
指刺激過多、過強或作用時間過久,從而引起心理極不耐煩或逆反的心理現象。
說白話就很好理解了,“近朱者赤,近墨者黑”,說的是環境對一個人的影響。
古代著名的哲學家、作家協會研究發現:如果父親能夠經常陪孩子玩耍,孩子會變得更聰明,且情商、智商和逆商都會高很多。
那些孩子每天放學回家后,家長最關心的問題就是讓他寫完作業之后出去玩一玩。
爸爸可以這樣問孩子:
“你是不是放學之后一直在外面瘋玩,忘記時間了?”
孩子就會給出他們一個標準答案來:“你只不過就是看電視而已,跟我沒關系!”
同樣的道理,如果孩子在家里寫作業的時候,被爸爸說了幾句話,孩子在這種氛圍下就會逐漸的不愿意寫作業,所以,我們在輔導孩子學習的時候,可以說:“現在是寫作業的時間,你能不能快點把作業寫完?”
當孩子吃完飯的時候,我們可以說:
“我覺得你今天晚上能夠把作業寫完,那么你的成績會提高的!”
孩子在聽完了爸爸的話之后,如果真的覺得不喜歡自己寫作業的話,自然而然就會對自己的作業認真對待了。
如果孩子在學校不喜歡寫作業,那么我們可以說:“我覺得你這一段時間是寫得不太認真的,所以我建議你今天晚上寫完之后,你要休息一下,寫完作業再去玩,我想看看你都完成了沒有,結果你就不玩了。”
這樣的話孩子會感覺自己是在為自己的拖拉找借口,也會覺得對不起家長,為自己會不寫作業而愧對家長。
孩子喜歡被肯定,他們會從心底里認可自己,同時也會用積極行動來調整自己的行為,自然會對學習這件事產生向往。
2. 先讓孩子自己明白要學習的目的
當孩子再對學習感到好奇,或者是有一些需要解決的問題時,家長一定要先去幫孩子回答,讓孩子自己去找到答案,然后家長跟孩子一起去查閱學習的方法和思路。孩子問的問題多了,孩子就會對學習產生一種依賴性,會覺得父母并不信任自己,從而懈怠,認為自己不需要解決問題,當孩子產生這樣的想法時,家長不要一味的去否定孩子,這都是非常正常的事情,對于學生而言,也是非常有益的。
3. 幫助孩子學習以正確的方法學習
其實很多孩子做題只是對了解而已,并沒有把知識掌握好,所以想要不斷的提升自己的效率,可能會發現自己是在寫文章,而這些內容都是需要記憶的,因此家長可以讓孩子把一些優美的句子,或者是自己印象比較深刻的句子,在上課時用這樣的方法去學習,這樣的話,孩子自然而然就不會覺得自己是在寫不好,就會覺得自己其實還有很多內容,也就不會再去想著用這些語言去跟別的孩子交流了。
4. 孩子其實不懂得學習的重要性
這一點很多的家長都會忽略掉,在孩子小時候,如果家長總是過于強調”學習”而忽略了對于孩子其他的重要性,那么孩子很有可能就會以為,反正我要學什么都是爸爸媽媽來安排的,而不是自己主動學習,從而失去了學習的興趣。
而且,有的家長總是拿自己的孩子跟別的孩子比,這其實是一種錯誤的行為,這樣的話,只會讓孩子的內心更加的厭煩,而且對于自己的成長沒有任何的好處,甚至還會產生一些反感的心理。
那么,家長應該如何引導孩子好好學習呢?這就是需要家長去學習的地方了。
四、如何引導孩子認真學習,首先要讓孩子學會做人
在一個家長眼里,只有好好學習才能讓自己的孩子以后能夠更加地踏實,所以,他給孩子報了很多的補習班,其實都是為了孩子將來能夠有更好的生活。
但是,孩子不是家長的附屬品,也不是家長的附屬品,家長們應該學會讓孩子學會做人。這對于孩子而言,才是更加重要的。
首先,不要把自己的意愿強加在孩子的身上,要了解孩子的真實想法。
家長們可以在家里找一些小書,比如說一些簡單的故事書,可以是歷史故事,可以是其他的。這樣一來,孩子在看書的過程中,就會受到啟發,自然就會主動學習。當孩子自己也想要學習的時候,他才會主動學習。
其次,不要總是把自己的意愿強加給孩子。
