譚喬是一位年輕的父親，他每天清晨都會起床給孩子做早餐，然后送他去上學。然而，有一天，譚喬遇到了一個不上學的孩子。
這個孩子叫小明，他似乎沒有想上學的意思。譚喬試圖與他交談，詢問他為什么不想上學，但是小明卻十分沉默。譚喬感到有些困惑，因為他并不知道該如何幫助這個孩子。
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
點咨詢免費領取《如何讓孩子重返學校愛上學習》的電子書
當譚喬開車離開學校時，他看到路邊的孩子們都在玩耍。他心想，這些孩子為什么不上學呢？他們有什么困難嗎？
譚喬決定停下來，跟孩子們聊天。他問小明為什么不想上學，小明仍然沉默。譚喬試著引導小明，告訴他上學的好處，以及他相信小明一定可以克服困難。
在譚喬的幫助下，小明開始逐漸表現出興趣，他告訴譚喬他不想上學是因為家里沒有錢，無法支付學費。譚喬意識到，他可以通過一些努力來幫助小明，讓他重新回到學校。
譚喬找到了當地的慈善組織，尋求幫助。他向組織提供了小明的個人信息，并告訴他們小明的困境。組織為小明提供了一份免費的教育，讓他可以繼續上學。
小明非常感激譚喬的幫助，他開始努力學習，并且對未來充滿了希望。譚喬感到非常自豪，因為他能夠幫助這個孩子，讓他重新回到學校，并且獲得更好的教育。
通過這個故事，譚喬意識到，每個人都需要幫助，而幫助一個人不僅可以幫助他，還可以改善整個社會。他決定會繼續關注小明，并幫助他克服困難。同時，他也希望通過這個故事，提醒更多的人關注孩子的困境，并幫助他們獲得更好的教育。
