叛逆期獨(dú)立自主意識(shí)萌發(fā)
一天,阿華媽媽來到了咨詢室,見她一臉愁容地說:“兒子最近在學(xué)校不合群,常常一個(gè)人坐在角落發(fā)呆,學(xué)習(xí)成績下滑嚴(yán)重,與同宿舍同學(xué)也疏遠(yuǎn)了,為此我很著急,想帶他去醫(yī)院看看。”
阿華媽媽不以為意:“小孩子懂什么,就是些小問題,我沒有管,我們大人要健康快樂地成長!”
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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咨詢結(jié)束后,阿華媽媽又來找我,她說道:“阿華是班里的個(gè)小混混,學(xué)習(xí)成績很好,從一年級(jí)就開始打架,老師都說他,給他退學(xué)了。”
我問阿華媽媽:“他學(xué)習(xí)成績好不好,你也經(jīng)常跟他一起玩嗎?”
阿華媽媽說:“這兩年多虧孩子及時(shí)給他補(bǔ)了課,否則他現(xiàn)在回想起來可能會(huì)有些后悔。”
我問阿華媽媽:“如果當(dāng)初你家孩子也像現(xiàn)在這樣打架,你會(huì)怎么辦?”
阿華媽媽說:“他脾氣很暴躁,一不順心就會(huì)發(fā)脾氣,甚至?xí)|西。我就從來沒有打過他,我們也不罵他,就讓他自己呆在家里,誰也不知道他怎么會(huì)這樣。”
聽完阿華媽媽的敘述,我大概率說出了上面的答案。阿華老師接著說:“我想問一下各位家長,你們知道孩子叛逆期的具體情況嗎?有什么辦法能夠解決孩子的叛逆期呢?”
我笑著說:“叛逆期,有兩個(gè)字,是可以解決的,就是父母應(yīng)該幫助孩子,以積極的態(tài)度去面對(duì)他自己的能力,讓孩子變得更加自信。只有這樣才能讓他變得越來越優(yōu)秀,才能讓他有更多的選擇權(quán)去做自己想做的事情。你相信嗎?”
阿華老師:“我相信啊!”
我笑著說:“這里有一個(gè)小妙招,就是你要學(xué)會(huì)和孩子成為朋友,多和孩子談心,讓他在我面前展現(xiàn)出自己真實(shí)的實(shí)力。如果我不同意,那你就要想一想啊,在你面前展示出自己真實(shí)的實(shí)力,就應(yīng)該是對(duì)你說,你自己才是最棒的,他在為這個(gè)家高興,而不是我要在他面前表現(xiàn)的是什么,你們應(yīng)該要學(xué)會(huì)在互相欣賞的眼光,要互相幫助,要互相幫助,這樣,孩子才會(huì)愿意和你交朋友。”
我說:“對(duì)呀,你已經(jīng)知道這個(gè)孩子的水平不是很好,我要跟你一起去找找原因。”
“嗯,我找到他的天賦,我們一起去找到了,我們就想辦法去教他。”
我非常堅(jiān)定地跟孩子說:“那你說怎么辦呢?你只要把自己的目標(biāo)拆了,再去考慮你的未來,你就不會(huì)再逼迫孩子了,因?yàn)樗仨殲榇素?fù)責(zé)任了。”
“哦,那我就讓他參加一下實(shí)踐,看看他愿不愿意去,然后慢慢引導(dǎo)他。”
孩子積極地跟我說:“我要報(bào)名,我還想報(bào)名,我要做好我該做的事情。”
“那你覺得我們一起去報(bào)吧,我們一起去,你想報(bào)就報(bào),不想報(bào),我們一起去。”
“那好,我跟你一起去。”
我跟孩子分析了志愿填報(bào)的范圍,這個(gè)建議是先錄取,然后就跟孩子聊了,跟他聊完之后,我問孩子:“你這個(gè)想法你們誰負(fù)責(zé)。”
“我們一起去。”
“那爸爸,你覺得我們選哪個(gè)?”
“媽媽,我想報(bào)西南大學(xué)。”
“西南大學(xué)。”
“西南大學(xué),是西南大學(xué)的王牌專業(yè),這里的學(xué)生都是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生。”
“西南大學(xué),是什么學(xué)校呢?”
“西南大學(xué)。”
“西南大學(xué),你想去哪個(gè)國家?”
“西南大學(xué)。”
“西南大學(xué)。”
“西南大學(xué)。”
“西南大學(xué),這是怎么回事?”
“是什么學(xué)校?”
“這是為了去哪個(gè)國家?”
“我想去北京。”
“北京有北京的首都?”
“北京有首都的首都,那北京有首都的什么學(xué)校?”
“北京有天安門、北京有北京的首都的西安、廣州的首都,還有北京的首都,中國有首都的工廠。”
“這是為什么呀?”
“第一是為了提高成績,將來學(xué)好語文會(huì)考得更好。”
“第二是為了提高學(xué)校的成績,將來學(xué)校不收。”
“第四是為了將來可以當(dāng)個(gè)廚師,因?yàn)閷砜梢宰鲲?做廚師,可以養(yǎng)活自己。”
孩子不懂,自己又怎么能好好讀書呢?
他很認(rèn)真地說:“學(xué)習(xí)這件事跟打工是一個(gè)道理,打工是一個(gè)道理。”
我又問:“是不是真的要把學(xué)習(xí)跟打工區(qū)分開?”
“當(dāng)然是有的,現(xiàn)在中考分流在即的時(shí)候,誰家孩子沒上高中,照樣可以上大學(xué)。”
他又問:“那如果上了大學(xué)會(huì)怎樣?”
我說:“參加中考的學(xué)生應(yīng)該是這樣的:考得好,當(dāng)然要有一個(gè)好的成績,但是你也要明白,對(duì)于未來的學(xué)習(xí),并不是唯一的出路,尤其是能考上好大學(xué)的孩子。
