孩子上課不聽話怎么辦?
答:簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),青春期的孩子無(wú)論是在生理上還是在心理上,都處于一種矛盾狀態(tài)。其實(shí),當(dāng)父母能夠理解孩子這一階段,他們也就能夠更加了解孩子,這就是“知己知彼”的道理。那么,我們?cè)趺蠢斫夂⒆幽?
首先,青春期的孩子開始了解人和人之間是不一樣的,但他們真正的區(qū)別是心理上的不同,是一種外在的、顯性的、非常常見的現(xiàn)象。他們不再依賴于你,因?yàn)樗麄兊膬?nèi)心的情感是十分復(fù)雜的,而這種復(fù)雜的情感也是需要成年人去正確引領(lǐng)的。當(dāng)他們的感情得以宣泄了,人就會(huì)更加理性。當(dāng)然,對(duì)于他們而言,更多的是需要引導(dǎo),在他們面臨困難的時(shí)候,我們要和他一起找原因。引導(dǎo)他們認(rèn)知并幫助他們?nèi)シe極的表達(dá)情感,要幫助他們面對(duì)困境,也要鼓勵(lì)他們相信自己,不要因?yàn)楹ε露桓冶磉_(dá)自己的情緒。在這里,父母和老師都要允許孩子有這樣的感覺(jué),是人都需要成長(zhǎng),如果這種感覺(jué),很難再正常起來(lái)。
孩子需要,是家長(zhǎng)充分的理解和接納,當(dāng)孩子不想談學(xué)習(xí)時(shí),不要說(shuō)學(xué)習(xí)有多么重要,當(dāng)孩子遇到困難時(shí),他們需要的是你的理解和接納。如果你不理解他,他內(nèi)心就會(huì)很痛苦,自然也就不會(huì)再向你傾訴。
不建議的表達(dá),也可以讓孩子想一想,他的內(nèi)心世界需要什么。可以把內(nèi)心的感受表達(dá)出來(lái),可以更好的陪伴孩子,給他積極的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。
孩子需要,看見自己的力量,孩子需要,你的認(rèn)可。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō),比成績(jī)重要的是,內(nèi)心的富足。比成績(jī)重要的是,內(nèi)心的富足。
一個(gè)沒(méi)有內(nèi)心富足的孩子,將來(lái)只會(huì)碌碌無(wú)為,也很難做出大事業(yè)。
沒(méi)有內(nèi)在富足的孩子,以后會(huì)沒(méi)有內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力,很容易出現(xiàn)迷茫。
一位心理學(xué)博士在幾年前的一篇文章中說(shuō)過(guò):
擁有內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力的孩子,會(huì)自發(fā)地努力向外探索,并將其探索更好的自我感覺(jué)良好的能力內(nèi)化為自我肯定,并將其發(fā)展的自信。
而這一切的前提是,無(wú)論孩子是學(xué)習(xí)還是玩游戲,都要有一個(gè)積極的動(dòng)機(jī)。
心理學(xué)家德韋尼克曾做過(guò)一個(gè)非常經(jīng)典的實(shí)驗(yàn):
他將實(shí)驗(yàn)者分為兩組,讓兩組各人分別進(jìn)入一間房子,房間的墻上都是相同的電子產(chǎn)品,只有通道和鼠標(biāo)墊可以進(jìn)入。
第一組人(研究人員),在房間里會(huì)看到電子產(chǎn)品,如手機(jī),筆記本電腦,電話手表,電視劇,而另一組則是白色的沙發(fā)、掛歷象,白色的沙發(fā)、掛歷象,最好是能夠吸引住他們的注意力的電視節(jié)目。
接著研究人員對(duì)兩組人群進(jìn)行了對(duì)比,在相對(duì)安靜的房間里,電子產(chǎn)品對(duì)睡眠質(zhì)量的影響分別是 0.4 分、0.4 分、0.3 分,所以電子產(chǎn)品對(duì)睡眠質(zhì)量的影響都很重要。
實(shí)驗(yàn)之后,發(fā)現(xiàn)這兩組人在房間里面待的時(shí)間相差了大約為9 分鐘,其中一個(gè)人群是15 分鐘,另一個(gè)人群是25分鐘,但是只有兩個(gè)人在房間里呆著時(shí),就能夠在屏幕上面畫出一個(gè)形象,而下方屏幕的數(shù)據(jù)就像是一個(gè)動(dòng)態(tài)圖所示的場(chǎng)景。
結(jié)果顯示,人們從光開始的注意力就已經(jīng)連續(xù)15分鐘被畫面所吸引,下方的視點(diǎn)卻被所吸引,而下方的圖像卻可以正常人進(jìn)入視線而不被畫面所吸引。
而電腦屏幕畫面甚至是無(wú)需具體費(fèi)力的,有時(shí)候人都會(huì)感到不舒服,更何況是需要集中注意力的孩子呢?
其實(shí),學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,也是如此,經(jīng)過(guò)這樣的鍛煉,我們會(huì)有一個(gè)強(qiáng)壯的身體,無(wú)論走到哪里,都能有一個(gè)優(yōu)秀的身軀殼。
好習(xí)慣的培養(yǎng),比學(xué)到什么更重要
每個(gè)人都希望能在學(xué)校里好好學(xué)習(xí),尤其是孩子,當(dāng)他們想在學(xué)習(xí)時(shí),能有一個(gè)好的身體,好的專注,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是需要父母在日常生活中慢慢滲透和引導(dǎo)的。
比如,孩子在這方面的成績(jī)特別棒,那么父母可以在平時(shí)多鼓勵(lì),讓孩子積極向上。
孩子在不斷成長(zhǎng),而不是一直好跟父母對(duì)抗,如果父母因?yàn)楹⒆拥膯?wèn)題,跟孩子站在對(duì)立面,那么他們就會(huì)覺(jué)得我應(yīng)該要跟你對(duì)抗,我就不需要聽你的,我不需要你的。
我有一位朋友,因?yàn)樾r(shí)候被母親打罵,一直都很自卑,還和父親的關(guān)系不好,一直以為父親看到了自己的軟弱,就會(huì)對(duì)孩子嚴(yán)厲批評(píng),但是一直沒(méi)有,到了后來(lái),父親成為了他的隊(duì)友,還愛上了一個(gè)每天閑聊的人,因此性格也很開朗。
孩子最害怕的是父母的打罵,雖然這個(gè)時(shí)候他們的確是害怕父母,然而,他們還是需要父母的認(rèn)可和肯定,父母要學(xué)會(huì)給他們支持和鼓勵(lì),告訴他:“別怕,爸爸媽媽會(huì)一直支持你。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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