嫦娥叛逆期:成年人都知道,人類一定會(huì)叛逆。但在實(shí)際工作中,人類比它更任性,也更容易焦慮。
我有一女同事,年輕的時(shí)候是一個(gè)性格內(nèi)向,另外一頭沉穩(wěn)。
她第一次參加工作是在20歲的時(shí)候,是學(xué)校的同齡人中最早開(kāi)始接觸愛(ài)情的。她剛開(kāi)始也是懵懵懂懂的,直到有一天,她才發(fā)現(xiàn)自己和她一樣,甚至根本不知道自己和異性有什么關(guān)系。
到后來(lái)她開(kāi)始思考自己到底是如何變成現(xiàn)在這個(gè)樣子的。
當(dāng)她開(kāi)始有一些愛(ài)情萌芽時(shí),她是不知道,但是她開(kāi)始漸漸察覺(jué),自己已經(jīng)到了戀愛(ài)的年紀(jì)。
她和幾個(gè)男同學(xué)在一塊玩耍,后來(lái)他發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了一個(gè)男孩,所以他們就分手了。
她喜歡上了一個(gè)男生,結(jié)果他為此郁郁寡歡,變得不愛(ài)說(shuō)話,學(xué)習(xí)成績(jī)也漸漸的下滑。
她和這個(gè)男生一直在談戀愛(ài),最后她慢慢地放棄了。
她的母親把她的情竇初開(kāi)誤認(rèn)為是愛(ài)情,結(jié)果她不僅懷孕,而且身陷了抑郁。
父母的極端行為,讓她陷入了深深的絕望。
2
現(xiàn)在的女孩有這么多的問(wèn)題,我們當(dāng)父母的也有很大的責(zé)任。
要知道,一個(gè)健全的家庭,一定有一個(gè)優(yōu)秀的孩子。
而這個(gè)優(yōu)秀的孩子,一定有一對(duì)非常優(yōu)秀的父母。
有一個(gè)優(yōu)秀的孩子,一定有一對(duì)父母有優(yōu)秀的孩子。
再苦再累,也要陪孩子一起長(zhǎng)大。
沒(méi)有生來(lái)就有優(yōu)秀的孩子,有的只是父母日常的一言一行。
如何面對(duì)孩子早戀,
是父母需要多一份從容,多一份從容。
1、孩子的早戀,可以說(shuō)是家長(zhǎng)的必修課
作家韓寒曾說(shuō)過(guò):
“中國(guó)的大部分孩子都是要在蜜罐里長(zhǎng)大的,
中國(guó)的很多孩子,因?yàn)闆](méi)有經(jīng)歷過(guò)什么生活的磨難,所以才更需要什么樣的生活。”
所以,孩子的早戀,
其實(shí)也可以說(shuō)是一次高情商的“戀愛(ài)”。
他可以不懂得父母的苦心,但一定不能不懂得父母的呵護(hù)。
如果不懂得如何在和異性交往的過(guò)程中,
學(xué)會(huì)尊重他人,
又怎么能收獲一份收獲一個(gè)美好的愛(ài)情。
所以,作為父母,面對(duì)孩子的早戀,
無(wú)需過(guò)度擔(dān)心,
只要正確對(duì)待,
合理引導(dǎo),
就可以讓孩子獲得健康的戀愛(ài)經(jīng)驗(yàn),
獲得成功的愛(ài)情觀。
如果父母不知道如何引導(dǎo)孩子,
不妨給孩子看看這套《我愛(ài)你》
繪本,
幫助孩子在中學(xué)階段,
以合適的方式戀愛(ài),
做出合適的選擇,
這套書(shū)不僅能讓孩子從中學(xué)到道理,
還能讓孩子在中學(xué)階段,
更好地理解什么是愛(ài)。
我們可以從這套繪本里找到答案:
《我愛(ài)我家》
作者通過(guò)劇中的一個(gè)個(gè)人物故事,
從不同的角度,
講述了不同的愛(ài)情故事,
因家庭條件,不同的人生道路,不同的婚姻,
所遇到的各種各樣的問(wèn)題。
作為父母,
我們?cè)诤⒆由砩匣ㄙM(fèi)的時(shí)間,
以及
孩子都會(huì)產(chǎn)生的努力學(xué)習(xí),
卻始終無(wú)法觸及到這些
“我愛(ài)我家”
的真正含義。
在孩子眼里,
父母一直都是自己最愛(ài)的人。
因此,當(dāng)孩子做出“不愿意學(xué)習(xí)”
的舉動(dòng)時(shí),
家長(zhǎng)們就要反思自己
平時(shí)是否給孩子的陪伴太少,
在孩子人生觀、價(jià)值觀
還沒(méi)有定型的時(shí)候,
家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)給他們留下深刻的印象,
會(huì)對(duì)他們的一生產(chǎn)生影響。
你覺(jué)得孩子討厭學(xué)習(xí),
你覺(jué)得孩子做作業(yè)磨蹭,
你覺(jué)得孩子回家就應(yīng)該先完成作業(yè),
因?yàn)楹⒆踊丶液缶蛻?yīng)該先玩耍然后才能看電視。
你覺(jué)得孩子應(yīng)該先做完作業(yè)再看電視,
但是你卻沒(méi)有告訴孩子做完作業(yè)應(yīng)該先寫(xiě)作業(yè),
而是經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō):“如果你寫(xiě)完了作業(yè)我就可以先看一會(huì)電視”。
你覺(jué)得孩子應(yīng)該先完成作業(yè),
然后再去玩,
因?yàn)槟氵@樣說(shuō),孩子往往會(huì)覺(jué)得是在敷衍了事。
所以,你的責(zé)備會(huì)讓孩子感到反感,覺(jué)得自己在父母眼里完全沒(méi)有地位,
從而更加叛逆。
6、夸獎(jiǎng)模式的不同
夸獎(jiǎng)模式是夸獎(jiǎng)原則的重要,
你認(rèn)為孩子優(yōu)秀,孩子自然認(rèn)為自己優(yōu)秀,覺(jué)得自己很差,所以家長(zhǎng)對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)要正確,這樣孩子才會(huì)認(rèn)為自己很優(yōu)秀,孩子才會(huì)變得更加優(yōu)秀。
7、懲罰模式的不同
家長(zhǎng)用懲罰模式的不同,會(huì)讓孩子覺(jué)得,雖然自己成績(jī)好,但是由于自己的能力不足,所以才會(huì)導(dǎo)致一些不必要的錯(cuò)誤,所以他們的表現(xiàn)也會(huì)比較沒(méi)有那么盡如人意。
實(shí)際上,家長(zhǎng)對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)要更為重要,在孩子眼里,家長(zhǎng)也是他們所表現(xiàn)的樣子,因此而不是家長(zhǎng)所夸獎(jiǎng)的那個(gè)樣子。
04
我們?nèi)绾慰洫?jiǎng)孩子?
1、語(yǔ)言的進(jìn)步
夸獎(jiǎng)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的,但是我們夸獎(jiǎng)也是需要技巧的,家長(zhǎng)所說(shuō)的話不能只是口頭上的表?yè)P(yáng),更多的是需要在方式方法上和孩子有一定的互動(dòng),如果孩子在被夸獎(jiǎng)的同時(shí),還很興奮地對(duì)著你炫耀,這說(shuō)明他們對(duì)你的認(rèn)可度也高,可能你并不喜歡他這樣的夸獎(jiǎng)方式,所以說(shuō),家長(zhǎng)們要根據(jù)孩子的喜好去夸獎(jiǎng)孩子。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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