逃離叛逆期
小孩子是最為叛逆的,尤其是進入青春期的孩子,開始變得沉默寡言,不喜歡與家長交流,更不喜歡和家長交流,他們只知道任性地發(fā)泄自己的情緒。
如果家長不能夠很好地理解他們的這種行為,他們就會感到焦躁不安,甚至覺得父母不喜歡自己。
他們會想盡一切辦法引起父母的注意,不想讓父母丟下自己,而有的孩子會用裝作若無其事的樣子,來引起父母的注意,故意做一些令父母生氣的事情,這是因為孩子對于父母的關(guān)愛需求不被重視。
曾經(jīng)有人做過這樣的實驗,一個幼兒園的孩子,看到一個小朋友手里的香蕉皮掉在地上,他非常的生氣,但是沒有想到的是,老師并沒有責怪孩子,而是先給了孩子一個香蕉皮,并且告訴他這個皮不能丟,無論是地上還是桌上,都不能扔,否則會被人討厭。然后,孩子就靜靜的看著老師,在一邊觀察,最后,老師幫他把香蕉皮扔在地上,然后跑回去,并且說,你看,如果你以后再扔下去,我就會非常生氣,真的是太糟糕了,媽媽聽了后,連聲感謝,說,孩子是他的好朋友。然后,老師又給他遞給了一個香蕉皮,對他說,可以嗎?孩子非常開心地接過香蕉皮,然后他也把它扔在地上,跑向老師。后來,老師又給他遞來一個香蕉皮,然后他把香蕉皮扔進了垃圾桶。當他拿起身來,他看到了自己發(fā)的朋友圈,也沒有朋友,他甚至笑著跑到廁所里面去看,我覺得很惡心。
如果他的朋友圈發(fā)布了他發(fā)的朋友圈,我們會進行評論,然后我就會給他發(fā)朋友圈,然后我覺得這個朋友的某些內(nèi)容特別的讓我覺得惡心,他發(fā)的朋友圈,點贊都是私密的,我看了后很生氣。
我覺得這個朋友圈是很多人在發(fā)的,但是我又不希望他發(fā)布這樣的朋友圈。
所以,這些朋友圈是被父母封的,如果父母看到了,那一定會很尷尬,因為這個孩子看到了,或者是他看到了,覺得父母在發(fā)朋友圈炫耀,這個孩子可能也會發(fā)。
那孩子發(fā)這些朋友圈到底代表什么呢?
孩子其實是在炫耀什么?
他可能是在尋求關(guān)注
很多父母在發(fā)朋友圈的時候,只是隨口一劃過,沒有任何實質(zhì)性的成分,而且孩子本身就在有意無意地說,父母很好看,父母很漂亮,但是沒有。
那孩子覺得自己長得很丑,父母也會覺得孩子很丑,所以他對孩子大發(fā)脾氣,也會發(fā)孩子的朋友圈,但是父母不知道的是,孩子在朋友圈看到的,其實是孩子對父母的評價。
一個小朋友想要一個玩具,他可以去買,但是他買的玩具沒買,所以他很生氣,所以他就會發(fā)脾氣。
后來他發(fā)現(xiàn)了這個問題,他就決定要發(fā)脾氣。他選擇了發(fā)脾氣的方式,但是發(fā)脾氣是因為,當他平靜下來之后,他又覺得自己很好笑,很奇妙,就變成了一個憤怒的小朋友。
他發(fā)脾氣是因為他想要玩具,而他的憤怒就是他發(fā)脾氣的導火索。
其實我們大人覺得小孩子發(fā)脾氣是沒有用的,所以他們經(jīng)常會采用發(fā)脾氣的方式來應(yīng)對。
那為什么孩子在面對憤怒的時候經(jīng)常會哭呢?
因為孩子就像是一張白紙,我們在他面前畫什么就代表什么,如果你用這張白紙去畫一幅畫,那么這張紙一定是非常不錯的。
所以說很多時候孩子在面對自己喜歡的東西時,都會用哭來表達自己的情緒,為什么會這樣呢?
是因為他沒有得到自己喜歡的東西,所以就會哭,所以家長要教會孩子正確的表達情緒,可以讓孩子使用這張白紙,家長畫出來的東西都是孩子喜歡的,孩子就能夠獲得自己喜歡的東西。
·孩子需要被看見,需要被愛
當家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子在某件事情上總是哭的時候,作為家長一定要想辦法讓孩子有一些宣泄自己情緒的時間,這樣的話,孩子就能夠從這件事情里面找到快樂的感覺,這個過程中孩子就會越來越開心。
孩子有喜歡的東西,就會有動力,就會變得越來越好。當孩子有了這樣的動力,在遇到困難的時候,自然就會想要去做,所以家長在孩子哭的時候不要去呵斥,也不要去阻止,應(yīng)該給予孩子更多的陪伴和愛,給孩子更多的關(guān)注和愛。
其實對于孩子來說,在孩子的成長過程中,他們總是會遇到很多的問題,而父母總是會在孩子犯錯誤的時候進行指責,甚至會打罵孩子,讓孩子沒有安全感。
其實,在孩子成長的過程中,如果孩子犯錯的話,我們不要總是去批評,也不要總是打罵,而是要找到孩子為什么犯錯的原因,對癥下藥,才能夠讓孩子不再犯錯,從而變成一個優(yōu)秀的人。
3.引導孩子學會獨立
有些父母總是希望孩子能夠獨立,所以總是把孩子關(guān)在家里,不讓孩子出去外面去。但是父母也應(yīng)該學會放手,讓孩子可以在家里玩耍,但是也不能一直都是讓孩子一個人在家里玩耍,讓孩子學會獨立。
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長的認知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學關(guān)系；讓孩子有良好的學習環(huán)境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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