7-8歲叛逆期
7-9歲
9-12歲
12-16歲
是孩子的“鮑比克教育法”,主張順應(yīng)孩子的天性,孩子的成長要以“好習(xí)慣”為基礎(chǔ)。
把孩子送到不同的學(xué)校讀書,能幫助孩子培養(yǎng)個(gè)性健全的人格,同時(shí)學(xué)習(xí)一些知識,將來,就是為自己的孩子學(xué)習(xí)生涯做準(zhǔn)備。
“個(gè)性”和“習(xí)慣”是一個(gè)天生的課題,孩子會(huì)有一個(gè)怎樣的人格,是由大人為其建構(gòu)的。家長不要隨便給孩子貼標(biāo)簽。
一、“人格”的孩子,有自己的特點(diǎn)。
在這些“人格”中,有獨(dú)立的人格,也有自我完善的內(nèi)在力量。
孩子在嬰兒時(shí)期就會(huì)出現(xiàn)“人格”,這是潛意識中的重要部分。而人格的力量在出生后的前就已經(jīng)開始萌芽了,早期就已經(jīng)開始了。
當(dāng)孩子在3歲左右開始擁有穩(wěn)定的人格,是因?yàn)樗麄兊淖晕乙庾R開始萌發(fā)。
從前他們是一個(gè)內(nèi)心世界的小寶貝,只是這個(gè)時(shí)候他們面對外部世界的能力還很弱,這個(gè)時(shí)候他們會(huì)表現(xiàn)得小心翼翼,因?yàn)樗麄兊膬?nèi)在的力量太弱小。
但是這個(gè)時(shí)候,他們對這個(gè)世界的感受能力也非常強(qiáng)悍,他們不害怕被拒絕,害怕被拒絕,害怕被傷害,所以他們做事時(shí)是小心翼翼,生怕做錯(cuò)事被責(zé)罵。
在很多父母看來,孩子很小的時(shí)候,他們也沒有注意到孩子也有一個(gè)獨(dú)立的思想意識。
于是他們會(huì)刻意的忽視這一點(diǎn),對孩子的需求視而不見,任由孩子自己去探索。
還有一種父母認(rèn)為,孩子雖然小,但他們也有自己的獨(dú)立的思想,不會(huì)輕易被任何人否定,因?yàn)樗麄円呀?jīng)長大了。
那么我們可以試想一下,在一個(gè)沒有充分交流溝通的家庭里,孩子出現(xiàn)叛逆心理和行為問題的幾率有多大呢?
孩子叛逆期出現(xiàn)的三個(gè)階段
1、兩歲左右是孩子的第一個(gè)叛逆期,英語中有個(gè)專門的詞——“Terrible Two”,中文是“可怕的兩歲”,中文是“可怕的兩歲”。
而在英文中有個(gè)專門的詞——“可怕的兩歲”,中文是“可怕的兩歲”。
這是因?yàn)?不管是2歲的幼兒還是老話說,孩子的第一個(gè)叛逆期都是在2-3歲。
這個(gè)時(shí)期的孩子會(huì)通過“不”“才是”來表達(dá)自己的想法。
對于這個(gè)階段的孩子,爸爸媽媽一定要注意引導(dǎo)孩子的行為。
一方面,不要對孩子的無理取鬧予以積極回應(yīng)。
另一方面,在這個(gè)階段,孩子有了一定的自主意識,會(huì)變得固執(zhí)又脾氣暴躁。
對于這種情況,家長一定要做好及時(shí)的引導(dǎo),讓孩子明白自己所做的一切都是為了孩子好。
另一方面,家長要學(xué)會(huì)與孩子進(jìn)行有效溝通。
有效溝通是建立有效溝通的前提,但是如何進(jìn)行有效溝通呢?
1.學(xué)會(huì)傾聽的藝術(shù)
傾聽也是溝通的一種藝術(shù),傾聽也是一種面對面交流。
美國知名心理治療師海姆·吉諾特曾說過,“除非你被孩子邀請,否則永遠(yuǎn)不要去打擾孩子。”
孩子在專心致志地畫著一幅畫時(shí),不要去打斷他,讓他繼續(xù)畫。
在孩子畫畫時(shí),不要去打擾他,讓他沉浸在自己的世界里。
心理學(xué)家格爾·約翰·麥迪遜曾說,孩子的畫畫,就像一個(gè)擁有魔法的球,能夠撬動(dòng)孩子的內(nèi)心,讓他們愛上并愛這個(gè)世界。
《小歡喜》里,喬英子的母親宋倩就是一個(gè)控制欲極強(qiáng)的媽媽。
她為了讓英子考上北大清華,辭去了自己喜歡的專業(yè),一心撲在英子的英子身邊。
從小對英子的規(guī)劃已經(jīng)嵌入到了英子的生活里,因?yàn)樗钨坏膰?yán)密控制,她的生活被打壓得連跑都不能喘一口氣。
她還逼著英子的男朋友一起讀她的高中,最后英子妥協(xié),痛哭流涕為地帶著英子上著航天專業(yè)的大學(xué)。
終于在新年的時(shí)候,英子在北京大學(xué)拿到了自己的錄取通知書,英子被中科大錄取通知書。
你真的了解自己的孩子嗎?
是不是在邊玩手機(jī)邊陪孩子的時(shí)候,自己都可以接受呢?
別讓你的一時(shí)的大意,毀掉孩子的一生。
孩子的教育問題,是每個(gè)家庭都面臨的問題。
沒有哪個(gè)孩子天生就是會(huì)當(dāng)媽的。
對此,我們要正確引導(dǎo)孩子,讓他做好心理上的準(zhǔn)備。
有關(guān)專家指出:
在孩子的成長過程中,如果缺少父母的陪伴,會(huì)造成安全感缺失,自信心嚴(yán)重不足,情感上脆弱,甚至抑郁癥。
讓孩子遠(yuǎn)離抑郁癥,刻不容緩。
當(dāng)孩子進(jìn)入青春期之后,家長該如何跟孩子相處?
1. 了解孩子的心理,給孩子以理解
由于生理上的逐漸發(fā)育成熟,孩子在心理上會(huì)產(chǎn)生這樣一種想法:
我是小大人,我有什么資格和父母說?
這種想法是正常的,如果孩子在父母這里得不到理解,得到的只有否定,那么孩子就會(huì)感到焦慮,產(chǎn)生抑郁。
