熊孩子不聽話摳鼻子流鼻血,媽媽怎么教都沒有用
案例:我朋友的孩子一上了幼兒園就開始會(huì)“撒潑打滾”,開始是一個(gè)尿褲子,沒一會(huì)就開始滿地打滾,媽媽問了多次之后才說是這個(gè)問題。
這個(gè)問題是我朋友家的小孩,今天幼兒園上褲子了,老師發(fā)現(xiàn)了他的名字,就讓他把褲子給擦掉。老師就讓他用袖子擦屁股。剛開始他在椅子上,左一下右一下,老師看到后大聲說道:“你就這么笨嗎?你今天就告訴我,你怎么不懂。”
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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但是小家伙的小臉馬上就變紅了,就開始哭了。
老師看到這種情況沒有直接說他,而是問他:“你為什么哭,是因?yàn)闆]有想到褲子在哪里?還是覺得褲子在哪里不舒服?”
他不知道,他哭得更厲害了,因?yàn)樗芟雼寢尅?/p>
其實(shí)孩子出現(xiàn)這種情況,很有可能是因?yàn)樗谀抢锔惺艿搅藡寢尩摹袄渎洹薄?/p>
父母總是“冷落”孩子,會(huì)給孩子造成不良的影響
1. 孩子心理健康出現(xiàn)問題
曾經(jīng)有一名心理學(xué)家,用自己的話講了他的經(jīng)歷。
他說在他10歲時(shí),因?yàn)橐患虑橄蚋改溉鲋e,而被父母知道了,他一時(shí)害怕,但又不敢告訴父母,就一直忍著。直到他遇到了一位在他身上發(fā)生的小學(xué)同學(xué),這位同學(xué)不僅成績優(yōu)異,而且性格開朗活潑開朗,在他身上永遠(yuǎn)都是那么的吸引人。
這位同學(xué)的媽媽發(fā)現(xiàn)孩子的變化,她馬上帶著孩子去醫(yī)院檢查了,卻發(fā)現(xiàn)孩子身體竟然沒有任何問題。原來是班上有一個(gè)女生,因?yàn)橹皬膩頉]有談過戀愛,所以她不明白自己是怎么回事,每天都覺得很煎熬,想要逃離這個(gè)環(huán)境,只有逃離這個(gè)地方。
后來她的父母看了心理醫(yī)生才知道孩子其實(shí)是患上了抑郁癥。
其實(shí)這個(gè)學(xué)生的情況并不符合當(dāng)今社會(huì),家境優(yōu)渥的孩子,為什么會(huì)抑郁呢?是因?yàn)檫@個(gè)群體心理健康水平普遍不高,學(xué)校對(duì)學(xué)生心理健康的關(guān)注度還不高。
而且有些單親家庭的孩子,家庭關(guān)系不和諧,缺少溫暖和關(guān)愛,都會(huì)影響孩子的情緒,他們有一種強(qiáng)烈的孤獨(dú)感和被忽視的感覺。
在這種情況下,他們就會(huì)選擇離家出走,以此來表達(dá)內(nèi)心的一種冷漠和對(duì)父母的抗議。
3、沒有人可以真正了解自己,缺乏安全感和自我保護(hù)意識(shí)。
這是大部分孩子離家出走的原因,他們想要維護(hù)自己的獨(dú)立性,只有這樣他們才能真正地感到驕傲。
如果孩子在這個(gè)階段經(jīng)常出現(xiàn)離家出走的現(xiàn)象,那么,就證明孩子已經(jīng)進(jìn)入了青春叛逆期。如果他們的自我意識(shí)覺醒,他們就會(huì)對(duì)父母進(jìn)行反抗。
在這個(gè)階段,他們迫切希望自己能夠獲得自由,獨(dú)立的人格。
如果孩子已經(jīng)出現(xiàn)了叛逆現(xiàn)象,家長也不要慌張。首先要了解孩子的心理,和孩子進(jìn)行溝通,幫助孩子一起度過這個(gè)階段。
這個(gè)階段,孩子更希望自己能夠被看見,希望自己能夠與眾不同,凸顯自己的價(jià)值,同時(shí)又渴望外界的認(rèn)可和信任。
所以,家長要懂得對(duì)孩子進(jìn)行放手,這和孩子未來的獨(dú)立生活,以及心理發(fā)育特點(diǎn)有關(guān)。
03
家長要給孩子更多的空間,而不是控制
既然孩子已經(jīng)進(jìn)入了青春期,那么作為家長就要學(xué)會(huì)給孩子減少控制,不要再對(duì)孩子的事情大包大攬,減少對(duì)孩子的控制。
因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候,孩子已經(jīng)完全失去了自我管理的能力,而且有的孩子還很調(diào)皮搗蛋,所以家長對(duì)孩子的這個(gè)變化會(huì)很擔(dān)心。
但如果家長再把孩子管得太多,那么就會(huì)讓孩子覺得沒有自己的空間,從而變得更加叛逆。
所以,家長要給孩子一定的空間,讓孩子自己可以做選擇,并且還要給孩子一些自由。
比如,讓孩子自主選擇一天玩什么,然后再去做什么。
這樣既能激發(fā)孩子的主觀能動(dòng)性,又能讓孩子自主做主,這是兩全其美的事情。
第2個(gè)叛逆期:7-9歲的小大人兒
孩子進(jìn)入小學(xué)后,他們的主要社交不再是家人、鄰居了,而是學(xué)校的同學(xué)和老師,步入了小學(xué)學(xué)堂,他們會(huì)覺得自己是個(gè)小大人了,可以自己做決定,極力想掙脫父母的掌控,于是就變得處處喜歡跟大人“唱反調(diào)”。
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