孩子叛逆期跟父母作對怎么辦（對待孩子逆反的家長）
兒子有一段時間總愛與我對著干，和他說過很多遍，不能在房間吃東西，平時吃過的食物殘渣要放進垃圾桶。他當時滿口答應，但我在搞清潔時依然能從各個隱蔽的地方掃出各種垃圾。
青春叛逆期的孩子，他的心理發展特征是自我同一性與角色混亂，左養右學教育賴頌強在講孩子心理建設的直播課里面有詳細的講解，面對青春叛逆期的孩子，家長如何系統的去幫孩子做好心理建設，陪伴孩子順利度過青春期，這是每一個家長必學的課題，家長你認可嗎？
有時，我會從書架的叢書中發現一些吃剩的水果殘渣；從門后面掃出糖果紙、包裝袋及做手工留下的紙碎；從床底下掃出一些失蹤已久的襪子、小物件、餅干碎；從沙發底掃出撲克牌數張、玩具數件、食物殘渣數樣，這些殘渣還隱隱散發著一些令人迷醉的“香味”。
而兒子的所有這些杰作正是我嚴厲禁止的，看到這一大堆掃出來的“作品”，我極力壓制體內即將噴薄而出的怒火。
極顯溫柔地問：“兒子，媽媽說過，這些東西不能亂扔，要放進垃圾桶。”換來的卻是兒子滿不在乎的回答：“我就想扔，我就要扔！”說完，還用一副挑撥的眼神看著我。
看著兒子一副無動于衷的樣子，我不禁想起那個曾經又懂事又聽話的孩子。兒子這是怎么了？是逆反期到了嗎？
所謂逆返期，就是孩子在成長過程中，獨立意識和成長意識日漸增強，急于想擺脫父母的管控，而產生的逆反心理，并由此而產生一些與父母對抗的行為。
孩子成長過程中，可能會出現三個逆反期：
1、第一個逆反期：在孩子2-4歲的時候。這個階段的孩子開始有自我的意識，對自己喜歡的事物也會開始有自己的主意。所以這個時期的孩子會表現得不那么聽父母的話，有時甚至會故意挑戰父母的權威，以向父母展示：我要長大啦！
2、第二個逆反期：一般表現在孩子7-8歲的時候。這個階段的孩子已經開始上學，接觸了很多新事物和新知識，有了自己的主見，開始認為自己是一個小大人了。如果父母還是用以前的教育方式，一味要求孩子服從，和強制孩子的行為，就會引起孩子的不滿和反抗。
3、第三個逆反期：就是孩子青春期的時候。青春期的孩子，最渴望的就是自由、平等、自主。這個時候的孩子最想擺脫父母的監護，如果的教育方式還是如以前一樣的簡單粗暴，孩子很自然地會與父母直接對抗。
孩子為什么會有逆反期呢？
1、父母管教過嚴，限制過多。
父母平時管教過嚴，限制過多，孩子的一些需求得不到滿足，時間長了，孩子情緒就會爆發，就會逆反。
我孩子的第一個逆反期是在上幼兒園小班的時候出現。那個時候兒子表現得很逆反，我不讓他做的事，他偏要做；我不讓他吃的東西，他偏要吃，達不到目的不罷休。
有好幾次，我去幼兒園接他，他都吵鬧著要先買根棒棒糖才回家。平時我極少買零食給他吃，而且他鬧的那段時間喉嚨正發炎，我就更加不同意了，直接拒絕了他的要求，他就一直哭，一直鬧，一定要買到棒棒糖才肯回家。
平時孩子要買零食，我一般只需哄幾句，兒子便會很聽話，不再吵鬧。這次他的情緒突然爆發，我開始意識到自己的管教方式不對，對兒子管教過嚴，他平時的需求得不到滿足，所以才會以這種逆反的方式發泄情緒。他的逆反行為也是在提醒我需要改變我的教育方式。
2、父母期望過高，嘮叨過多。
有些父母總是喜歡把自己的意愿強加在孩子身上，逼著孩子學這個，學那個，而從來不管孩子是否喜歡學，是否有能力學好。
父母嘮叨式的教育也最容易引起孩子反感的一種教育方式。講得多，嘮叨得多，孩子聽得煩，很自然就會去反抗。
對于孩子逆反期的孩子，父母應該怎樣做呢？
1、減少對子女的控制。
有些父母對孩子管教過于嚴格，過于壓制。常言道，哪里有壓迫，哪里就有反抗。孩子的逆反心理就是這樣產生的。所以父母減少控制，可以減輕孩子的逆反情緒。
2、尊重孩子的意見，給予適當的自由。
孩子很多時候逆反，是因為需求得不到滿足，意見得不到尊重。父母給予孩子適當的自由，凡事多和孩子商量，尊重孩子意見，孩子就不會產生逆反心理。
曾有一段時間，兒子很喜歡放學后和同學一起玩，玩到六點多才回家做作業。我很生氣，不允許他和同學去玩，命令他放學后馬上回家。
兒子沒有出言反對我，但此后卻以各種理由推遲回家的時間。一會說老師放學遲了，一會又說留堂了，一會又說掃地慢了影響了回家的時間。但我心里明白，這只是他的借口，真正延遲回家的原因依然是放學后和同學玩。
這次我沒有正面批評他，我明白到一味地限制起不到作用。孩子是因為玩的需求得不到滿足，才故意逆反的。
我決定改變方式。我拉兒子坐到我身邊，我問他是否很想放學后和同學玩？兒子回答我說：是，放學后和同學一起玩很開心。于是我告訴兒子，我說不反對他放學后和同學玩，但玩太久會影響做作業的時間，媽媽不希望他因為玩而影響學習。所以希望他放學后玩15到30分鐘就要回家。
兒子說要玩夠30分鐘。我尊重孩子的意見，同意他玩30分鐘的決定。兒子很開心，也很守時，每天玩夠30分鐘便準時回家。
后來，兒子放學后便漸漸不再在外面玩，而是直接回家。我問他為什么不玩一會再回來？兒子答道：要玩的都玩過了，沒什么好玩的了。
我不禁竊喜，以前強硬禁止都解決不了的難題，現在適當滿足反而輕松解決了。
3、多點肯定和認同孩子。
很多父母都喜歡用嘮叨的方式教育孩子，因為怕孩子出錯，怕孩子吃虧，所以總是不斷地嘮叨孩子：這樣做不行，這樣做是錯的；這個你做不到，不要去做，那個更適合你……
連綿不斷的嘮叨和否定，會令孩子反感和逆反：父母覺得我不行，我偏要做給他們看。
很多孩子的逆反行為就是這樣產生的，孩子這樣做只是想得到父母的肯定和認同。如果在生活中父母多點相信孩子，多點肯定和認同孩子，孩子的情感需求得到滿足，就不會發生后面的逆反行為了。
總的來說，孩子的逆反是有明確針對性的，即孩子逆反的正是他在生活中沒有得到的這些東西。例如自由與平等，如果父母在生活中給予孩子適當的自由，尊重和理解孩子，孩子也沒什么需要“反”，沒什么好“反”的了。
