幼兒園防拐演練美篇（幼兒園防拐演戲）
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安全意識的培養是孩子能否身心健康成長的關鍵部分之一，左養右學教育賴頌強在講孩子心理建設的直播課，里面會講到如何讓孩子身心健康的成長，包括孩子的行為安全，網絡使用安全意識，防火，防水，防電，交通安全等等，這些都是要每一個父母必須教會孩子的安全意識。
家長送孩子上幼兒園，最在意的一定是安全。
在園的人身安全，用餐的食品安全。
為啥那么多家長擠破頭也想把孩子送進公辦幼兒園，學費便宜是一回事兒，更重要的還是辦學質量有保障。送孩子進公辦園，心里踏實又放心！
其實不光是家長在意幼兒的在園安全，同樣園所領導和老師也是相當重視的。
道理很簡單，孩子在幼兒園出不得一丁點兒事兒！
哪怕是個意外傷害，磕磕碰碰，都是領導和老師不愿意看見的。
雖然孩子們都有買在園意外傷害險，但是誰希望孩子受傷呢？
老師不希望，一出安全事故，當月安全獎沒了不說，還要處理不完的家長工作。
領導不希望，一出安全事故，神經就繃緊了，家長要安撫老師要安慰操心不完。
為了避免或減少各種意外事故、意外傷害的發生，幼兒園里每月都有安全演練。
每學期都有消防演練，地震演練，每年都會有防拐演練，防暴演練。而今天略略想說的是，演練沒錯，相當重要。
但是在幼兒園里，最沒用的演練要屬防拐演練了，“人販子”次次得手，本身設計就不合理。
最沒用的演練——防拐演練
演練講究的就是一個真實，模擬真正會出現的場景。防拐演練，其目的就是模擬人販子拐騙兒童會出現的場景。
那要防拐演練，人員安排是第一位的。孩子們熟悉的幼兒園老師肯定是行不通的，只能求助場外觀眾。誰呢？家長唄。
當然了也不能是自己班上的家長，于是大部分幼兒園的操作就是小班家長去騙大班孩子，大班家長去騙中班孩子，中班家長去騙小班孩子。
看似很合理，實際也還好。孩子們一般認不出來是自己幼兒園的家長，一個幼兒園幾百個孩子，家長上千。不同年級，基本是不會認識的。
更令人點贊的是，家長們不光提前做好了充足的準備，而且戲精上身，實力出演‘’人販子”。人販子能想到的，最新的拐騙方式，她們都會。
問孩子“幼兒園的WIFI密碼呀！”“問哪里可以取包裹呀？”“找不到班上老師呀！”
孩子們是一騙一個準，尤其是小班的孩子，天真又熱心，一騙就是一堆。班上老師提醒都不管用，一個孩子跟著“人販子”走了，一群孩子就跟著去了。
最后騙到幼兒園門口的孩子排成隊，都快站不下了。
“人販子”次次得手，是孩子太單純？還是敵人太強大？
防拐演練之前，幼兒園班上老師可不是沒提前教育。老師有引導，老師有強調。
作用在哪呢？“人販子”仍然是次次得手，大獲全勝。
是孩子太單純？還是敵人太強大？其實都算不上。
而是本身防拐演練在幼兒園開展就不合適，浪費表情浪費精力。
現在的孩子不聰明嗎？其實可比我們小時候聰明多了。只不過真正的人販子，可比你想象得更狡猾。你根本想不到人販子會用何種方法，把你孩子神不知鬼不覺地騙走。
家長演得再像也達不到真正人販子的恐怖，只不過防拐演練真的就有用嗎？
本身防拐演練設計就不合理
略略這么說，肯定會遭到一大群人的吐槽，防拐演練怎么就沒用了？請聽我慢慢解釋。
其實就一個問題，“人販子”怎么混進幼兒園了？
在孩子們的潛意識中，幼兒園是絕對安全的。
在幼兒園的所有大人都是“好的”，是保護她們的，是值得去信賴的。
混進幼兒園的“叔叔”、“阿姨”、“爺爺”還有“奶奶”，我們要熱心幫助。
老師教會的不要和陌生人說話，是指在放學之后在離開幼兒園之后。
老師教導的是我們要學會分享和樂于助人，要尊敬老人，要懂禮貌。
老師教錯了嗎？沒錯。孩子做得對嗎？很對。
錯在哪了？防拐演練，本就不該在幼兒園進行。
將防拐演練設在幼兒園，孩子被騙了，“人販子”得手了，今后孩子在幼兒園遇見其他的老師還能不能信任？
要知道幼兒園是經常換老師的，這無疑對孩子是種傷害。而這種傷害明明是完全可以避免的。防拐演練，違背了保護孩子的初衷。
我們幼兒園本身該做到的就是禁止一切可疑分子進入幼兒園的場地，保證所有入園的人員都是安全并登記的。
這樣一來，孩子在幼兒園見到的任何工作人員、參觀老師、其他家長，可以大大方方地打招呼說：叔叔阿姨好！還可以主動熱心地幫助他們。
略略寄語
對孩子進行有效的防拐教育，最應該是家長。孩子在幼兒園一定是拐不走的！
最有用的防拐方式，是出門在外牽好孩子的手，視力做到不離開孩子。別當低頭族，也別心太大。真正的人販子要拐賣兒童，不光看孩子，更是看家長。
孩子好下手，家長不留心，悲劇就誕生。
別讓你的大意，毀了自己的一整個家庭。
今日話題：
你參加過幼兒園的防拐演練嗎？你覺得幼兒園的防拐演練有用嗎？
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