親子溝通的問題(親子溝通失敗案例)
ORID又叫焦點討論法,是嚴謹有層次的提問架構(點擊 圖解ORID-焦點討論法 了解詳情),不但可以用在培訓、開會中,在親子溝通中也很好用。
親子關系的好壞直接影響到孩子能否身心健康的成長,所以如何父母如何去處理好親子關系,建立良好的親子關系,這會涉及到親子溝通的技巧,親子之間的權利與責任等,左養右學教育賴頌強在講如何提升親子溝通技巧三大課程,分別是NLP親子溝通,高效能親子溝通,GROW溝通等,家長你學會運用哪些?
本文分享兩個我和悅悅溝通的案例。
案例1 :孩子做作業
看到老師對悅悅數學作業的反饋后,我用ORID的架構跟他進行了如下的溝通:
O:你的數學作業一共兩頁,第一頁老師全畫了勾(說出事實)
R: 你看到這個結果,是什么心情呀?
—回答:很開心!
I: 我也很驚訝,你是怎么做到的?
–回答:認真讀題
D:第二頁錯了4道題,你訂正時,除了認真讀題,還可以做些什么呢?
回答—認真計算
【案例分析】
通過O說出事實,再用R來了解孩子的心情,I的問題是個轉折點,將孩子從情緒轉變為思考,為后面的D奠定了基礎。
案例2 :悅悅生氣了
悅悅現在很逆反,脾氣也不小,動不動就生悶氣。這不,他又生氣了。
下面是我跟他的對話:
R-1: 你生氣了,小嘴嘟得這么高(讓孩子知道自己被關注了)
I-1: 是誰惹你生氣了呀?(了解孩子的情緒來源)
回答—還不是爸爸
O:看來我猜對了,爸爸做了什么或說了什么,讓你生氣了呢?(還原事實)
回答—我明明在看老師發的視頻,爸爸看都不看,就說“悅悅,你不要亂點了,認真看”
R-2: 你是不是覺得爸爸冤枉你了?(確認孩子的情緒)
回答—就是!他自己也不看,就大聲吼我。
R-3: 如果我是你,也會覺得不開心。
I-2 : 那除了自己生悶氣,還有什么方法可以讓爸爸知道你不開心呢?
回答—告訴他我在看視頻,沒亂點。
D:那你現在就告訴爸爸吧,否則他還以為你是做錯事還不承認。
回答—好。
【案例分析】
先通過R-1 關注孩子的情緒,以此來處理心情,為后面的I-1做鋪墊。
再通過O的問題了解事實,然后用R-2來確認孩子的情緒,并通過 R-3說出共鳴。
最后引導孩子思考不同的做法,采取行動。
從這兩個案例可以看到:在使用ORID時,不一定每次都要按照O-R-I-D的順序來進行,可以根據自己的目的來選擇順序。
例如,案例1的目的是為了引發D的行動,所以重點放在轉折性的問題I。
案例2的目的是為了安撫情緒,并引發思考,所以重點放在了R的方面。
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