親子溝通的問題（親子溝通失敗案例）
ORID又叫焦點討論法，是嚴謹有層次的提問架構（點擊 圖解ORID-焦點討論法 了解詳情），不但可以用在培訓、開會中，在親子溝通中也很好用。
親子關系的好壞直接影響到孩子能否身心健康的成長，所以如何父母如何去處理好親子關系，建立良好的親子關系，這會涉及到親子溝通的技巧，親子之間的權利與責任等，左養右學教育賴頌強在講如何提升親子溝通技巧三大課程，分別是NLP親子溝通，高效能親子溝通，GROW溝通等，家長你學會運用哪些？
本文分享兩個我和悅悅溝通的案例。
案例1 ：孩子做作業
看到老師對悅悅數學作業的反饋后，我用ORID的架構跟他進行了如下的溝通：
O：你的數學作業一共兩頁，第一頁老師全畫了勾（說出事實）
R： 你看到這個結果，是什么心情呀？
—回答：很開心！
I： 我也很驚訝，你是怎么做到的？
–回答：認真讀題
D：第二頁錯了4道題，你訂正時，除了認真讀題，還可以做些什么呢？
回答—認真計算
【案例分析】
通過O說出事實，再用R來了解孩子的心情，I的問題是個轉折點，將孩子從情緒轉變為思考，為后面的D奠定了基礎。
案例2 ：悅悅生氣了
悅悅現在很逆反，脾氣也不小，動不動就生悶氣。這不，他又生氣了。
下面是我跟他的對話：
R-1： 你生氣了，小嘴嘟得這么高（讓孩子知道自己被關注了）
I-1： 是誰惹你生氣了呀？（了解孩子的情緒來源）
回答—還不是爸爸
O：看來我猜對了，爸爸做了什么或說了什么，讓你生氣了呢？（還原事實）
回答—我明明在看老師發的視頻，爸爸看都不看，就說“悅悅，你不要亂點了，認真看”
R-2： 你是不是覺得爸爸冤枉你了？（確認孩子的情緒）
回答—就是！他自己也不看，就大聲吼我。
R-3： 如果我是你，也會覺得不開心。
I-2 ： 那除了自己生悶氣，還有什么方法可以讓爸爸知道你不開心呢？
回答—告訴他我在看視頻，沒亂點。
D：那你現在就告訴爸爸吧，否則他還以為你是做錯事還不承認。
回答—好。
【案例分析】
先通過R-1 關注孩子的情緒，以此來處理心情，為后面的I-1做鋪墊。
再通過O的問題了解事實，然后用R-2來確認孩子的情緒，并通過 R-3說出共鳴。
最后引導孩子思考不同的做法，采取行動。
從這兩個案例可以看到：在使用ORID時，不一定每次都要按照O-R-I-D的順序來進行，可以根據自己的目的來選擇順序。
例如，案例1的目的是為了引發D的行動，所以重點放在轉折性的問題I。
案例2的目的是為了安撫情緒，并引發思考，所以重點放在了R的方面。
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