少兒編程課有必要學(xué)嗎（少兒編程沒必要學(xué)）
“美國已經(jīng)有700多萬小朋友在學(xué)習(xí)編程，日本小學(xué)生走進APP開發(fā)私塾學(xué)習(xí)編程，英國規(guī)定要求5歲以上兒童學(xué)習(xí)編程，歐洲其他16個國家把編程納入教學(xué)體系，新加坡把編程納入小學(xué)考試范圍，韓國從2018年起把編程納入小學(xué)正規(guī)必修課……”
初高中學(xué)習(xí)是孩子處于青春期的階段，也是孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中最關(guān)鍵的六年，因為它涉及到了中考與高考，左養(yǎng)中學(xué)教育賴頌強再講孩子的學(xué)習(xí)方法和考試心里調(diào)節(jié)的直播課里，系統(tǒng)的講解到如何幫孩子提升學(xué)習(xí)效率，提升考試時候的心理素質(zhì)，從而提升學(xué)習(xí)成績。
這幾年少兒編程熱席卷全球，似乎世界各地的孩子都在學(xué)少兒編程。當(dāng)中國孩子還在忙著學(xué)習(xí)英語的時候，以英語為母語的主要國家卻已經(jīng)把編程作為他們的“第二語言”，開始為下一代布局。日本、韓國、新加坡這些亞洲發(fā)達(dá)國家也已經(jīng)走在前面。一向以最舍得在孩子教育上投入的中國媽媽當(dāng)然不甘示弱，為了讓自己娃不輸在起跑線上，紛紛報名各種少兒編程培訓(xùn)班。
特別是今年新冠疫情以來，孩子無法去學(xué)校上課只有在家里上網(wǎng)課，線上教育機構(gòu)迎來爆發(fā)性增長，同時，作為新興賽道，少兒編程因為特近時代AI和未來需求，就顯得格外火爆。從一線城市蔓延到二、三、四線城市，編程培訓(xùn)機構(gòu)如雨后春筍般不斷激增。那么，少兒編程課有必要學(xué)么？
一、想要孩子培養(yǎng)未來競爭力，編程課必須學(xué)習(xí)。
自從幾年前阿爾法狗打敗了李世石，人工智能就被推倒了風(fēng)口浪尖，國內(nèi)這些年關(guān)于人工智能領(lǐng)域不斷發(fā)展，滴滴打車、美團外賣，無人機配送都是人工智能應(yīng)用。
專家說人工智能時代已經(jīng)來臨，機械的工作慢慢要被機器人所取代，人類將從簡單重復(fù)勞動中解放出來去做更有意義和更有創(chuàng)造性的事情。
在這樣的時代背景下我們應(yīng)該具備什么樣的技能，才能不被淘汰？
現(xiàn)代社會是信息大爆炸時代，信息時效性越來越差，知識的保鮮期越來越短，想象一下，如果以當(dāng)下標(biāo)準(zhǔn)教育孩子，那么當(dāng)孩子畢業(yè)之時，那么就是孩子失業(yè)之時。如何培養(yǎng)孩子未來的競爭力，成為了當(dāng)下教育要考慮的問題。
讓孩子具有編程思維和動手解決問題的能力，比讓孩子多學(xué)習(xí) 和背誦幾首唐詩更加有效果。
更重要的是，編程還能讓愛玩游戲愛看動畫片的孩子減少對電子產(chǎn)品的沉迷，讓他們在電腦上做更多有意義有創(chuàng)造性的事情。對很多家長來說，只這一點，就足夠了。
二、學(xué)習(xí)編程的幾個誤區(qū)。
1、我家孩子長大后不做程序員，為什么要讓他學(xué)編程？
在20年前，你的父母沒有讓你學(xué)習(xí)電腦，覺得你長大后不做打字員，但是現(xiàn)在看看，我們的任何工作是不是都跟電腦有關(guān)系。打字不是我們每個人必備的技能。
牛津大學(xué)曾發(fā)布一個報告，預(yù)測在未來的20年里，有一半的工作將被機器替代，而很多現(xiàn)在看起來很高大上的工作，將來絕大數(shù)也將被AI淘汰。在風(fēng)起云涌的人工智能時代，未來世界是計算機化、程序化、信息化的世界。
計算機科學(xué)知識將成為所有人的常識，不學(xué)習(xí)編程就不知道計算機世界運行的規(guī)則，你的孩子將失去更開闊的視野和機遇！
2、學(xué)習(xí)編程先要學(xué)習(xí)電腦和英語。
家長錯誤地認(rèn)為少兒編程和計算機代碼混為一談，認(rèn)為必須先學(xué)會使用電腦、鍵盤和英語，才開始學(xué)習(xí)編程。
孩子并不需要掌握電腦和英語，只是通過拖拽類似積木式的操作，利用一個個簡單的編程邏輯模塊，就可以實現(xiàn)游戲、動畫的制作。
3、學(xué)習(xí)編程只是一門興趣課，重要還是要放在主課學(xué)習(xí)上。
學(xué)習(xí)編程現(xiàn)在已經(jīng)被國家教育部列為必學(xué)科目，北京、廣州、深圳、武漢、西安5個城市作為第一批試點落地城市，3-8年級的學(xué)生將全面試點學(xué)習(xí)人工智能與編程的課程.
計算機有強大的數(shù)據(jù)和處理English，借助計算機我們可以通過數(shù)據(jù)來理解、分析和解決問題。前段時間，北京清華附小的幾個孩子已經(jīng)通過利用大數(shù)據(jù)分析蘇軾的詩詞了，還發(fā)表了論文《大數(shù)據(jù)幫助你進一步認(rèn)識蘇軾》，作為新時代的必備工具，編程讓孩子們以一個更高的維度去研究問題，解決問題，自然能拔得頭籌。
三、編程課到底學(xué)什么呢？
1、學(xué)習(xí)編程思維，讓孩子贏在起跑線上。
編程思維是我們解決問題的一種方法，是邏輯思維的一種，就是利用已有的知識和工具，將自身的思路轉(zhuǎn)化成邏輯運算的步驟，從而完成復(fù)雜的任務(wù)。
把復(fù)雜的問題簡單化、流程化，將一個具體的問題變化成為電腦可以解決理解的問題，并利用固定程序做簡單重復(fù)性的勞動，釋放個人的工作壓力。上面所舉孩子們利用大數(shù)據(jù)研究蘇軾的一生就是一個很好的例子。
2、通過親自動手解決實際問題，完成認(rèn)知閉環(huán)。
認(rèn)知閉環(huán)是我們認(rèn)識世界的一個手段和方法，我們從感知、認(rèn)知、決策和實踐。少兒編程課程包含了樂高搭建、WEDO和EV3等課程體系，都是通過孩子們親自感知現(xiàn)實，然后從現(xiàn)象中出發(fā)，構(gòu)思、結(jié)構(gòu)、搭建、運行作品，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，讓孩子學(xué)習(xí)像呼吸一樣簡單。
學(xué)習(xí)樂高最重要的是培養(yǎng)了孩子的動手能力和空間想象能力。通過對這兩種能力的培養(yǎng)，孩子的專注力、觀察力、思維力、想象力和記憶力都得到了發(fā)展和提升
3、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，將好奇心轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)動力
學(xué)齡階段是孩子好奇心最旺盛的階段，他們對這個世界充滿好奇，他們對所有新鮮事物都有興趣，這一階段，他們的記憶力、學(xué)習(xí)能力都非常強。但也是因為這些原因，兒童的注意力非常不容易集中，也會很快對某一樣事物失去興趣。
相比語數(shù)外這種傳統(tǒng)的基礎(chǔ)教育來說，學(xué)習(xí)少兒編程能夠?qū)ξ磥沓醺咧袑W(xué)習(xí)物理化學(xué)這種對于空間、結(jié)構(gòu)等內(nèi)容要求高的學(xué)科起到鋪墊和幫助的作用。
