幼兒園防欺凌小常識10條（幼兒園防欺凌小知識）
安全意識的培養是孩子能否身心健康成長的關鍵部分之一，左養右學教育賴頌強在講孩子心理建設的直播課，里面會講到如何讓孩子身心健康的成長，包括孩子的行為安全，網絡使用安全意識，防火，防水，防電，交通安全等等，這些都是要每一個父母必須教會孩子的安全意識。
接女兒幼兒園放學回家，剛好遇到樓上鄰居接她兒子樂樂，兩個孩子都上幼兒園小班，但是不在同一個班級。
因為兩個孩子年紀差不多大，一起玩得也挺開心，于是我們就一起順路聊天回家。
這聊天之后我才知道，原來樂樂媽媽最近因為樂樂的事情煩心得很，主要就是孩子一到早上就在家鬧著不想去上學。
樂樂媽媽說每天早上送孩子上學簡直就是一場哭戲大戰，給孩子穿好衣服鞋子，拿好水杯，帶好口罩，可是孩子就是不愿意踏出門，樂樂說自己現在一點兒也不喜歡上幼兒園。
樂樂媽媽說上學期的時候孩子上學都是很開心的，每天還主動吵著要去幼兒園，為此樂樂媽媽一直覺得自己生的孩子也太乖太聽話了，自己簡直就是省心不少，心里還一直竊喜的很。
沒想到這學期開始，樂樂就出現了反常的態度，每天都鬧著不要去幼兒園，每次問孩子原因，樂樂也說不清楚，支支吾吾半天也不知道說的什么。
后來一次開家長會的機會，樂樂媽媽因為有時間就提前去了幼兒園，剛好在門口看見外出玩耍的孩子們，當時一個小男孩用手指著樂樂的鼻子，嘴巴里說著一些什么話，樂樂一直低著頭不敢吭聲。
過了一會兒這個小男孩看到其他地方有好玩的就跑開了，樂樂一個人站在原地低著頭不說話，看起來特別可憐。
看這個架勢樂樂在幼兒園肯定沒少被欺負，孩子可憐站在原地的那個畫面令人印象深刻，樂樂媽媽才知道原來孩子一直不想上幼兒園的真正原因在這里。
樂樂媽媽找了老師溝通了此事，把自己看到的情況和自己的擔憂都跟老師說了，雖然老師的態度是挺好，答應樂樂媽媽下次會多留意孩子的舉動，不會讓樂樂受欺負。
但是對于老師的承諾樂樂媽媽還是不太放心，樂樂本身性格就比較膽小懦弱，一個班級的孩子有20多個，而配班老師只有2-3個人，老師根本沒時間照顧的很仔細。
有些時候孩子之間產生的一些小事件老師也會發現，或者只要孩子身體上沒有發生什么大的問題，老師也就不會過多地去管理。
幼兒園有2種“隱形霸凌”，老師一般不會說
幼兒園對于孩子來說就是一個小型社會，一個班級里面的孩子在體型和性格上也會有很大的差異。
有些孩子個頭長得高、性格比較外向強勢，喜歡私下欺負性格懦弱的孩子，這些隱形的問題老師一般很難發現，更別說孩子的家長了。
“言語霸凌”和“行為霸凌”是幼兒園的孩子中最常遇到的2種隱形霸凌老師一般不會說，而且大多數情況下孩子還不自知，霸凌的孩子不覺得自己的行為有錯甚至覺得自己很厲害，被霸凌的孩子也不清楚到底是誰的問題更不懂得尋求幫助。
上文中的樂樂就是如此，雖然自己遭遇到同學的欺負，可是他除了默默站在原地低著頭承受著被欺負之外，其他的事情他都不太懂如何去應對和解決。
樂樂尋找到唯一的解決方法就是不去幼兒園，孩子開始排斥上學，躲避成為了孩子解決問題的方式。
遭遇霸凌的時候孩子會怎么辦呢？
幼兒園的孩子天性單純，孩子們會認為自己被別人打了就是被別人欺負了，但是對于一些隱形霸凌孩子根本沒有意識，更不知道自己是在被別人欺負。
我女兒班級里面就有這樣一個孩子，小女孩個頭不高，長得比較瘦小，性格也比較膽小，所以班上有個調皮的男孩子就給她起外號叫“矮蘿卜”，小男孩天天這么叫，小女孩都不敢吱聲。
除了被叫外號之外，小男孩總是找機會欺負這個小女孩，玩游戲的時候推她一下，跳圈圈的時候踩一下，小女孩都不敢告訴老師。
小女孩長期在幼兒園遭受這種待遇，每天過得都不開心，開始越來越排斥幼兒園，這時候孩子的家長才發現問題的嚴重性。
所以，很多時候孩子在遭遇霸凌的時候都會選擇沉默，他們不會馬上告訴老師或者父母。
為什么呢？
因為孩子的思想意識里面根本不知道自己已經被欺負了，自己遇到的這種情況就是被霸凌。
另外，老師每天忙于繁瑣的工作，很難去仔細觀察每一個孩子的情緒和異常，這就給霸凌提供了溫床，讓這種形勢蔓延和滋長。
預防“隱形霸凌”要趁早
每一個孩子的背后都代表了一個完整的家庭，孩子就是家的希望。
每一位父母都希望自己的孩子能夠健康成長，免受他人的欺凌。
孩子進入幼兒園就是開始接觸社會，他們面對的就是完全不同性格的人，想要孩子不被隱形霸凌，那么家長就要幫助孩子樹立這種意識，讓孩子清楚地知道哪些行為就是霸凌，自己應該怎么做。
因為有很多時候并不是孩子不敢說，而是孩子根本不知道自己遭遇到的就是霸凌，孩子甚至會覺得是自己有問題才會遭到同伴的欺負。
