月考結束之后，一位初二的家長特別焦慮的打電話咨詢：
初高中學習是孩子處于青春期的階段，也是孩子學習當中最關鍵的六年，因為它涉及到了中考與高考，左養中學教育賴頌強再講孩子的學習方法和考試心里調節的直播課里，系統的講解到如何幫孩子提升學習效率，提升考試時候的心理素質，從而提升學習成績。
初二女兒月考成績單，每次周末回家，看到她都很認真自覺的學習，該讀的讀，該背的也都背了，作業也都按時按量認真的完成。但是看到老師發的這成績單，真的是憂心忡忡，讓人無法淡定。
時間過得很快的，馬上就上初三了，中考怎么辦。
班級小管家 班級小管家
語文 91 物理 78
語序 431 物序 501
數學 86 政治 91
數序 458 政序 231
英語 97 歷史 69
英序 312 歷序 419
物理 78 生物 41
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看了一下這個孩子的成績，雖然不怎么好，但其實也沒有想象中那么差，感覺到這個家長焦慮有一點過度了。
如果這個孩子平時學習比較主動，也比較努力，那就一定是學習方法方面的問題。
其實，孩子進入初二以后，出現這樣的波動是非常正常的，因為初二年級是初中最為關鍵的過渡階段。孩子從初一到初二，知識的容量和難度一下子就增大了，這時候就最容易拉開學生與學生之間的差距。
如果在初二這一年，不能夠采取正確的學習方法來彌補其中的差距，那么隨著學習的深入，這種差距還將會越拉越大，甚至會出現嚴重的兩極分化。
我是初中老師，多年來也一直帶畢業班的課，我的學生中這種類型的學生其實是挺多的。
孩子進入初二以后，之所以會出現這種狀況，主要是以下兩方面原因造成的。
第一、孩子在初一階段的基礎知識掌握的并不牢靠，到了初二以后知識容量增大，知識難度加深，孩子就會感覺到特別吃力。所以看起來學的很用功，而實際效果并不明顯。
第二、到了初二以后，學習方法非常關鍵。因為在初一的時候，絕大部分知識都屬于形象思維性的知識，只要死記硬背就可以，但初二以后知識難度加深，就必須要能夠在理解的基礎上才能夠掌握知識。
遇到這樣的情況，其實家長也不要過分的焦慮，畢竟才是進入初二后的第一次月考，還有充分的時間和空間，只要方法得當就一定會有大幅度的提升。
既然是學習方法方面的問題，那就要從學習方法入手進行矯正和補救。
1.在努力學好初二新課的同時，切記不要忽略了對初一知識的進一步復習和鞏固。
2.學習初二的知識，不能再用初一那樣死記硬背的學習方法，必須要在理解的基礎上加以應用，才能夠熟練的掌握。
3.這種情況下，不要盲目的再給孩子增加額外的學習負擔和學習任務。必須先要解決基礎知識的掌握，然后才能進一步的探深和提高。
建議家長不要盲目的將孩子送到補習機構去補課，因為這樣的補課是沒有針對性的補課的效果和效率也不會很好。
對于孩子初一階段基礎知識掌握不夠牢靠，初二階段學習比較吃力，這種現狀最好還是給孩子購買一些質量較好的網課來補救。
因為這些網課都是名師教學設置簡單易懂，圖文并茂，針對性特別強，孩子也很容易接受，補習的效果也特別明顯。
我的學生中也有不少孩子在使用網課補習，效果非常理想。
我的孩子也一直在堅持上網課，他自己本身也比較喜歡，感覺到學習比較有趣，也比較輕松學習的效果。
之前不少人對網課持排斥心理，也有一些人對網課是懷疑態度，說實話我之前也不太樂意接受網課，但其實有一些網課真的是非常好。因為這些課老師講的比較靈活生動，設置的內容比較適合孩子，針對性比較強，基本上都是干貨，孩子也特別喜歡學習，也很容易接受。
最后要強調的一點是，這種情況下，家長就不能再用自己的消極情緒去影響孩子的情緒，必須要給孩子正面的鼓勵和引導，不能讓孩子自身喪失信心。相信只要孩子努力，加上網課輔助補習，就一定會在現有的基礎上有大幅度提升。
